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关于无形促有形论文范文资料 与无形促有形,营造众创空间有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:无形促有形范文 科目:毕业论文 2024-01-14

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【摘 要】以“大众创业、万众创新”为导向,加强大学生创新创业工作,加快众创空间的发展,给高校大学生创新创业提供更强有力的支撑.搭建大学生创新创业新平台,给创业者提供更好的发展环境和竞争机制,整合各地的孵化器资源信息、创业政策信息、财政补贴信息、金融投资信息以及项目信息,帮助创业者最优最快捷的寻找到发展之路,帮助投资者更深入的了解项目,帮助孵化器更有效地集聚产业.

【关键词】众创空间;创新创业;孵化器

近年来,国务院发布了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等文件,以“大众创业、万众创新”为导向,鼓励高校坚持创意促进创新、创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态.众创空间概念的升华,给高校大学生创新创业提供了更加强有力的支撑.打造众创空间的核心就是打造创新创业教育的具体实施平台.本文通过四个方面来阐述众创空间的打造对于高校大学生创新创业教育的作用.

一、众创空间的提出,为高校给大学生搭建的科技创新创业平台指明了发展方向

高校作为高科技人才培养的摇篮,除了教学科研外,也为在校大学生搭建了大量科技创新平台,这些平台日趋成熟.例如,武汉大学开展的“三创”教育,并成立大学生创新创业实训基地,让创新创业教育覆盖到教育的全过程.学校联合武汉市科技局和东湖开发区管委会主办第四期“青桐汇”沙龙,为武大学子提供创业交流平台.学校扶持大学生创业,投入使用6000平方米创业实践中心,同时设立千万创业基金,把大学生创新创业打造成学校的品牌;北京航空航天大学建设的“北航科技园区”,充分利用学科优势和学校科研人才资源,一方面进行学生科技创新能力的实践培养;另一方面创建研发型科技企业,促进成果转化;哈尔滨工业大学则通过“大学生科技立项”等途径开展科技创新活动,即学生自主确立项目,通过相关专家审批后,可获得一定的研究资金支持.各种形式的平台在不同的高校中均为大学生的创新创业服务提供了极大的支撑,也形成了较好的氛围,但是大学生创新创业的典型案例和成功经验还是少数,究其原因整体上还是资源的利用和整合效率不够,大量的初创企业在经历项目孵化后无法继续走下去.创客空间、创业咖啡、创新工场等新型孵化模式,则充分利用国家自主创新示范区、国家高新技术产业开发区、科技企业孵化器、小企业创业基地、大学科技园和高校、科研院所的有利条件,能够发挥行业领军企业、创业投资机构、社会组织等社会力量的主力军作用,构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的服务平台.为广大创新创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间.

二、众创空间的发展,将推动大学生科技创新由竞赛为主向实用技术应用转换

目前,尽管大学生科技创新活动得到了学校、地方、企业乃至国家的大力支持,却无法摆脱大学生仍旧停留在*塔中,不曾真正踏入社會这一本质,因此,大学生创新创业活动大部分都聚焦在竞赛类活动的组织上,少有能向实用技术转化的形式.而事实上,这种成果转化才是科技创新活动的最本质目的.

众创空间的发展,将进一步强化开放资源共享,淘汰和竞争将更加有序合理.充分运用互联网和开源技术,有利于构建开放创新创业平台,有利于促进更多创业者加入和集聚,有利于发挥政策集成和协同效应,实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合.以往许多大学生的创业项目,主要都是围绕出点子、写本子、比口才、晒路演,争取到奖励或者有投资者的青睐,可拿到资金后,如何走好下一步创业之路,并无实际操作经验,也缺乏专业指导的创业者往往撞得头破血流.众创空间的发展,则极大程度上给创业者提供了更好的发展环境和竞争机制,既指导创业者如何尽快进入市场经营,又替市场尽快淘汰无法生存的创业团队,既让创业者迅速找准企业发展方向和资源配置,又替市场合理规划资源分配和挖掘好项目.众创空间这种形态的孵化器,是传统科技园、工业园所无法比拟的,他的合理发展,将促进创新型小微企业的发展,帮助他们成长为能够引领未来经济发展的骨干企业,促成新的产业业态和经济增长点.

三、众创空间的无形力量,能够促成有形的各种资源的充分利用和整合

在当前“大众创业,万众创新”的大氛围下,各地的国家自主创新示范区、国家高新技术产业开发区、小企业创业基地、大学科技园和其他有条件的发展地区,都恰逢其时的开展众创空间的谋划和建设.有的地方将原有的各种创新创业孵化器或小微企业服务平台转型为众创空间,有的地方将现有的创业咖啡、创意园摇身一变成为众创空间,还有的地方结合实体空间和虚拟空间(比如互联网方式)筑建线上线下的众创空间.而众创空间的无形化,能够有效将以上特质融入进来,他既可以承载有形的资源给创业者以帮助,也可以插上无形思维的翅膀给创业者更多源泉.以武汉大学科技园众创空间为例,武汉大学科技园依托武汉大学和东湖高新区,秉承“发挥优势学科,培育特色产业”的宗旨,不断完善孵化服务体系,构筑了以地球空间信息产业(主要指卫星定位系统GPS、地理信息系统GIS和遥感遥测RS,简称3S产业)为主,物联网、汉语推广、生物医药、光电子、节能环保、新材料、新能源等产业为辅的“一主多辅”产业格局,拥有国家地球空间信息武汉产业化基地和武汉大学汉语国际推广教学资源研究与开发基地两个国字号基地.科技园众创空间率先构建了网上众创空间、手机众创空间,更通过互联网平台,将各地的孵化器资源信息、创业政策信息、财政补贴信息、金融投资信息以及项目信息进行有形资源数字化,并通过大数据平台让各项资源充分整合利用,帮助创业者最优最快捷的寻找到发展之路,帮助投资者更深入的了解项目,帮助孵化器更有效地集聚产业.

四、众创空间的具体实践,将大学生创业实训有机地融入产业发展与人才需求规划之中

武汉大学在大学科技园建设高校学生科技创业实习基地,促进高校学生创业就业,该基地于2010年被教育部和科技部认定为国家高校学生科技创业实习基地.学校还打造“珞珈创意园”品牌,让学生通过实训,不断完善创业培训、人力资源、市场开拓、法律财税、科技咨询、资质认证等专业服务能力,通过创业实训培养大学生的创新意识,为大学生在校创业和自主就业创造条件.在此基础上,结合国家“大众创新、万众创业”要求,提出适合的大学生创新创业服务体系.建设“一站式服务中心”和信息化服务平台,并通过加强与社会资源的对接,形成了从创业苗圃-孵化器-加速器-产业基地的“四位一体”的创新创业服务链条,具备为不同发展阶段的企业提供差异化和个性化服务的能力,在大众创业、万众创新浪潮下,进一步打造成全链条“众创空间”.具体包含:1.创业意识培养.(1)商机意识,即必须有足够的市场敏锐度,可以宏观地审视经济环境,洞察未来市场形势的走向,以便作出正确的决策来保证企业的持续发展;(2)转化意识,即把商机转化成实实在在的收入和公司的持续运作,最终实现自己的创业梦想;(3)战略意识,即创业初期给自己制定合理的创业计划,解决如何进入市场、卖出产品等基本问题,创业中期需要制定整合市场、产品、人力等方面的创业策略;(4)风险意识,即创业者要认真分析自己在创业过程中可能会遇到哪些风险,一旦风险出现能及时启动化解预案;(5)勤奋敬业意识,创业必须务实与勤奋,不能光停留在理论研究上,有勇气去迈出第一步,才会成功.大学生作为创业者来综合评价,帮助学生准确衡量自己是否适合创办企业,适合创办什么样的企业,为建立好的企业架构打好基础.2,创业计划设定.针对大学生不同的创业构思,用专业和特定的方式去设计、模拟和测算,帮助学生深刻理解企业内涵,了解企业发展规律,为完善创业规划做好准备,对于产品、竞争、市场、行动的方针、管理队伍、商业模式等内容进行梳理.3.创业能力提高.针对大学生拟创办的不同类型企业,结合企业发展中的实际案例,对拟创办的企业进行评估、挖掘产品及服务的市场、企业的人员组织、企业法律形态、预测启动资金需求、制定利润计划、规避风险及判断企业生存方向等,以提高大学生创业基本能力.

参考文献:

[1]刘健、刘昱晗、郝秀娟 大学生科技创新成果转化的可行性研究 哈尔滨工业大学,2014.

[2]侯雪莹 互联网创业视角下的大学生创业教育思考 中山大学 2015.

[3]党咨文,安玉兴,王胜辉 基于大学科技园的我国科技创新体系建设研究 沈阳工程学院 2015.

作者简介:

朱金洪(1974—),女,武汉市人,本科,企业管理,武汉大学资产经营投资管理有限责任公司.

无形促有形论文参考资料:

无形资产评估论文

结论:无形促有形,营造众创空间为大学硕士与本科无形促有形毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写有形与无形方面论文范文。

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