原创《新形势下民办高职院校实践教学二级管理》：这篇高职院校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】在学校推进二级教学管理改革的大背景下,实践教学管理是教学管理的重要组成部分,其二级管理改革研究势在必行.本文在二级管理模式下,从分析实践教学管理的职能入手,构建二级管理模式下实践教学体系,提出二级管理模式下实践教学管理的建议.
【关键词】民办高职；实践教学管理；建议
民办高职院校是高等教育大众化的产物.近些年随着规模的扩张,传统的由学院教务处下设实践科为中心,进行集中管理的模式,制约着实践教学改革的进行.民办高校发展历史短,设备条件和管理经验和本科院校或者公办高职存在较大差距,管理方式难以简单套用.因此,新形势下充分发挥二级学院在教学管理中的作用,将管理权限下放,加强二级学院实践教学工作的管理职能,以实现管理重心下移,促进内涵建设,在实践中探索民办高职院校实践教学二级管理具有重要意义.本文以浙江广厦建设职业技术学院的改革为例,进行实践研究分析.
一、二级管理模式下实践教学管理的职能划分
民办高职院校实行二级管理起步晚,很多制度还不完善,现实中校院二级管理部门的职权不明确,二级学院习惯于按部就班的执行学校教务处的统一安排,根据月、周工作计划逐条对照执行,执行力很强,但缺乏管理创新.实施校院二级实践教学管理后,思维定势难以适应新的管理模式、二级管理制度不够完善、职权关系不明确等一系列问题显现.实际工作过程中只想要权,不想担责现象普遍存在.明确各级管理职能是实施二级实践教学管理的基础.
(一)学院的职能
学校以组织协调、宏观决策为主,为实践教学提供资源保障,对二级学院目标达成进行考核评估、监督反馈.从宏观角度来看,学校职能应以协调服务为主.民办高职院校一般将教务处设为全院实践教学管理的职能部门,其职能主要如下.
实践教学管理相关文件的制修订；结合学校教学的整体规划,进行实践教学的统筹管理,制定实践教学的具体发展规划,如实训基地建设规划、技能竞赛规划、实训教材建设规划等；审核二级学院实践教学有关计划方案,监督指导,关注管理目标的达成度,对专项工作进行阶段目标完成考核；监督二级学院的实践教学管理规章制度的执行情况,思考和分析实践教学工作中存在的问题或有待改进的方面,组织交流并提出具体整改建议.
(二)二级学院的职能
二级学院转变观念,改变以往根据学校计划按部就班的工作方式.二级学院拥有更多的自主权,同时承担的责任重大.其主要职能如下.
贯彻落实学校的制度和目标,改革创新,制定二级学院实践教学的运行管理的具体细则并執行：制定实践教学各类专项工作计划方案；创新管理方式方法,推行目标责任制,明确管理人员职责,提高管理效率；加强实践教学活动过程的监控和管理；实践教学资源建设,如校内外实践基地建设、实训教材建设等；开展相关研究,提高管理水平.
二、二级管理模式下实践教学体系的构建
二级管理实践教学管理体系主要包括：以就业为导向,确立实践素质目标和技能目标构建实践教学目标体系；以实践活动为主线,实施模块化技能训练和推行项目驱动课程的实践教学内容体系；以体现高等职业教育特色为导向,从组织管理、运行管理和制度管理构建管理体系；以制度、师资、设备为核心,构建实践教学的保障体系；以定性和定量指标相结合,构建实践教学的评价体系.
三、二级管理模式下实践教学管理的建议
(一)学院实践教学管理建议
1.转变观念.权利下放
民办高职院校,一般将教务处设为学院实践教学管理的职能部门,拥有集中实践教学评价、校内实践基地考核、学生竞赛审核等实践教学过程管理职权.二级学院疲于应付各类检查、考核,缺乏自主权,不利于个性、特色的发挥.今后要适应新形势,改变传统经验主义、思维定势,权利下放,发挥二级学院的积极性提高实践教学效果.
2.明确职权.加强指导和建议
学校层面的管理者应尽可能不去指挥和干涉二级学院具体工作.工作中应多沟通、相互配合、相互尊重.学院管理机构同时要提高业务能力,加强对二级学院的指导,主动为二级学院提供信息,提出建议.
3.完善制度,严格执行
民办高职院校实行实践教学二级管理时间短,制度不完善.今后要将健全各项制度、流程,作为实践教学工作顺利开展的必要条件.首先,完善学校层面两级管理具体的指导文件.两级管理改革涉及学院各职能部门,各部门涉及教学管理的二级管理制度需要同步推进.其次,制定合理方案,明确目标要求,科学论证,在小范围试点的基础上,逐步扩大,避免一放则乱.再次,在实践过程中,加强沟通,从实际出发,实事求是,遇到阻碍及时修订,逐步规范、完善.最后,制度确立后,严格执行.
(二)二级学院实践教学管理建议
1.完善实践教学管理制度
二级学院在拥有更多的自主权后,其责任也将更重大,根据学校二级管理的指导文件,二级学院细化管理工作,根据自身专业特点,制定切实可行的规范、标准,完善各项管理制度并维护执行.
2.明确实践教学管理职权
在学校总体规划指引下,二级学院明确自身的职责和权限是推进实践教学管理工作的前提.在学校管理部门确定的目标、规划指导下,二级学院围绕目标,制定可行方案,明确目标管理职责,确定责任人,有效避免工作推诿.
3.加强教学管理队伍建设
管理队伍的业务能力直接影响管理成效,加强队伍建设,建立考核激励机制,充分调动管理队伍的积极性.提供培训、交流的机会,拓宽视野,夯实基础,更好地指导工作.提高管理队伍的信息化水平,提高管理效率.
四、结论
民办高职院校推行实践教学二级教学管理,必须以“放权、明责、增效”为原则,从自身实际出发,实事求是,将管理重心下移,确定各级管理职责和内容,适应教学改革需求,创新管理手段和方法,充分发挥二级学院在教学管理中的作用,加强二级学院教学工作的管理职能,以实现管理效率提升,促进内涵建设.
参考文献：
[1]史金联.高校实践教学管理的问题及对策研究[J].教育和职业,2010（24）
[2]林徐润.高职院校两级教学管理研究[J].教育和职业,2012（4下）：36-37
[3]张凤玉.浅谈高校实践教学管理科学化的研究[J].价值工程,2013（24）
高职院校论文参考资料：
结论：新形势下民办高职院校实践教学二级管理为关于对不知道怎么写高职院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
