原创《培养小学生语文学习兴趣》：本论文可用于学习兴趣论文范文参考下载，学习兴趣相关论文写作参考研究。
摘 要：学生从进入小学就开始真正意义上的学习接触语文,语文的学习因人而异,不是每个学生都喜欢学习语文.有些学生在学习语文时有一定天赋,学习相对容易,而有些学生学习语文就相对困难,觉得容易的学生就会对语文学习产生兴趣.相反学习困难的那些学生就会觉得语文很无聊不愿意学习.虽然教育者改变不了学生先天学习语文的因素,但是可以通过其他途径培养学生学习语文的兴趣.
关键词：作用及意义；小学语文；措施
兴趣是最好的老师,特别对于小学生来讲,他们的自我约束能力比较差,对于不感兴趣的事是无法强迫的,所以兴趣真的很重要.而且语文相对于其他科目来说比较特殊,大部分知识都是文字学习,而且需要背诵、记忆的很多,要让学生学好语文必须激发出学生学习语文的兴趣.对于小学生具体怎样培养他们学习语文的兴趣呢?
一、培养兴趣的作用及意义
兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向,简单的来说就像数学爱好者沉迷于各种和数学有关的事物,邮票爱好者利用各种方式甚至不惜代价收集邮票,这种种举动都是因为他们的兴趣,所以兴趣对学生学习很有意义.首先兴趣是学好知识的关键,学生对该科目有了兴趣就会用心认真的学习,成绩就会得到提升.其次兴趣为未来学习做铺垫,从小学阶段就开始培养学生学习兴趣为将来学生往更高层次领域的学习打下扎实的基础.最后,兴趣是最理想的老师,兴趣有助于学生养成良好的学习习惯,在兴趣的推动下,就算没有家长老师的监督,学生也会自主的学习,培养学生独立思考的能力,锻炼学生思维,开发学生大脑.
兴趣对学生身心发展也是有利的,家长和老师都希望学生在学习过程中是自愿的去学习,让学生体会到学习快乐,而不是被“逼”着学习.学习是一段长远而艰难的路程,小学生没有必要从一开始就背着沉重的学习包袱,学生们健康快乐的学习才是教育的根本目标.
二、小学语文和学习兴趣
小学生年龄尚小,对很多事物充满懵懂,随着年龄的增长他们会被这花花世界各种各样的事物吸引,语文相比起来就显得特别没有分量,很多学生根本就对语文学习毫无兴趣.在语文课堂上教师经常发现学生们积极性不高,经常开小差、走神、交头接耳,语文教学质量差强人意.然而在其他课上,比如数学课、科学课,学生们在课堂上积极参和到课堂活动中,认真听讲,课堂氛围十分好.我总结经验发现,学生们对这类课兴趣浓厚,因为它们涉及了很多有趣的知识,比如数学对学生来讲比较有挑战性,可以激发学生的兴趣,科学里可以学习到很多有趣的实验,还可以解释一些生活中常见的现象,也可以激发学生的兴趣.有了兴趣学生在课上课下积极性都很高,语文也要抓住这个特点,教师要及时调整教学方法,培养学生的学习兴趣.
三、培养学生语文学习兴趣的措施
1.建立良好的师生关系,培养学生学习语文兴趣.
学生的学习兴趣还和教师个人息息相关,调查发现师生关系良好的班级, 体学习水平高于其他班级.在日常教学和生活中,教师应该树立一个良师益友的形象,在课堂上是给学生传授知识的老师,在生活中是学生的好朋友,关爱关心学生,帮助学生解决问题.大家都知道爱屋及乌这个成语,就像学生喜欢上教师就会对语文产生兴趣.学生和教师关系变得密切后,还有利于教师了解每个学生的性格,便于培养学生学习语文的兴趣.
2.开展丰富多彩课堂活动,激发学生学习兴趣.
丰富的课堂活动可以营造很浓烈的学习氛围,学生积极性会提高,兴趣就会被激发出来.在上课之前,教师可以讲几个笑话或者小故事引入课堂学习.在上课时,教师合理利用教学方法,比如在上诗歌课时,可以把学生分成几个组进行诗歌朗诵比赛,对表现优秀的组进行加分奖励,通过这些小活动学生的兴趣都会被调动出来.教师还要学会利用多媒体教学,近年来,多媒体普及范围越来越广,大部分中小学都有多媒体设施,教师要学会充分利用,比如在学习《鲁滨逊漂流记》的时候,可以播放几段精彩的片段,让学生身临其境.多媒体教学很容易吸引学生注意力,这种方式不仅有利于学生理解学习课文,更能激发学生学习兴趣.
3.注重课外阅读,培养学生学习兴趣.
通过课外阅读,培養学生学习兴趣,学生在形形色色的书籍中根据自己喜好选择阅读,在阅读的同时,学生会学到很多课外知识增强了学生语文素养.课外书籍往往比教材更丰富多彩,很多人会顾虑学生会不会就只对课外书感兴趣而不喜欢语文教材,其实这种担忧是完全没有必要的,学生阅读面广,对语文学习反而更有利.培养兴趣是一方面,另一方面对语文知识学习也很有利,比如语文写作、语言组织、思维拓展等.
4.确定学生主体地位,激发学生兴趣.
受传统教学的影响,在教学中教师一直是主导地位,改变这种教学方式是一个艰难且长远的过程.新课标指出,学生才是课堂学习的主体,教师只是课堂教学组织者、引导者.在课堂教学过程中,教师可以提供一个让学生展现自己的舞台,像语文这样的科目,让学生多说、多表达,对语文成绩提升很有帮助.教师在课堂上应该多提问.比如学完本文学生的感受或者学生在课文中领悟到什么,这类问题没有标准的答案,学生集思广益,回答出各种各样的答案,锻炼学生思考能力,教师进行总结并且对回答问题的同学进行表扬,教师的鼓励是激励学生的一种重要方法.
5.因材施教,培养学生语文学习兴趣.
个体都是有差异性的,小学生的兴趣爱好广泛,对于学习科目来讲有些学生喜欢数学,有些学生喜欢语文,有些学生擅长英语等,教师应怎样培养对语文没有兴趣的学生喜欢上语文呢?因材施教就是根据学生不同的认知水平,学习能力等进行有针对性的教学.因材施教需要教师花费更多的心思在学生身上,了解每个学生的学习习惯,才能有针对性的进行兴趣培养.比如有些学生不喜欢语文课本,可是他们喜欢阅读课文书籍,教师应该牢牢抓住这个特点,培养他们阅读能力,慢慢地通过阅读为媒介学习语文,学生语文成绩提升后,就会树立信心,就会对语文产生兴趣.
通过以上描述可以看出培养兴趣对小学生学习语文是不可缺少的一种教学方法.语文在学生学习生涯中一直占据主导地位,小学语文的学习将影响一个学生未来初中、高中、大学的语文学习,教师培养学生语文学习兴趣任重而道远,希望广大教育者齐心协力,共同努力教育好这一代代祖国未来的建设者.
学习兴趣论文参考资料：
结论：培养小学生语文学习兴趣为关于学习兴趣方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关关于学习兴趣的案例论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
