原创《初中英语趣味教学之我见》：这是一篇与初中英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：在提升英语课堂教学的有效性及能推动中学英语的教学改革中,开展实施英语趣味教学是非常有必要的.而英语趣味教学的核心问题是构建和谐、融洽的师生关系；创造轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法,激发英语学习兴趣；开展竞赛游戏,提高学生学习的积极性；培养学生多方面的能力.为此,本文将对从这四个方面具体谈谈如何做好初中英语的趣味教学.
关键词：初中英语；趣味教学；方法
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.因此,趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率.
一、营造和谐师生关系
和谐的师生关系就是师生之间平等、公平公正、真诚友善、充满活力、互相尊重.教师与学生在学校有着共同的目标,即共同学习,共同成长.他们进行着心灵的对话、人格的交流,共同体验生命的成长,共同享受成长的快乐,共同构建、平等、和谐的师生关系.
和谐的师生关系能有效的调动学生学习积极性,发掘学生的潜能.人的潜能是一座巨大的金矿,蕴藏丰富,价值连城.科学家发现人脑贮存信息的密度非常大,一生可以容纳五亿本书的知识.比一般的电子计算机容量高100倍.如果学生对老师产生良好的情感,则一定会迁移到这位老师所教的学科中,形成一股积极的教育力量.教师的一言一行会给学生积极的暗示,有利于提高学生的信心和战胜困难的勇气.因此,教师应当从思想、生活、学习上关心学生,“以情感人,以情动情”.二者共振才能使情感共鸣,学生的潜能、创造性才能得到最大限度地发挥.
二、激发学生的学习兴趣
英语学习最重要的就是要培养并保持学生对英语的浓厚兴趣,这是学生的终生受用不尽的动力,在初中阶段应强调和着重培养学生们对英语和英语国家文化的兴趣和爱好,这是持久起作用的因素.为此,我利用多种渠道、多种手段,吸收和体验异国文化,收集一些英语国家的物品和图片,让学生了解外国艺术、历史和风土人情；运用英语电影、电视、幻灯、录像等资料给学生直观的感受,使学生对英语的实际使用耳濡目染；向学生推荐阅读体现外国文化的简易读本,以增加对英语文化的了解；邀请外教参加我们的英语角,英语晚会,并开展日常英误对话,做值日生报告,举行英语班会,歌唱英文歌曲,订阅简易英文杂志书报,讲英语故事等等,创设形式多样的语言环境,加深对英语国家文化知识的实际运用.
三、教学中适当开展竞赛
学英语很大一部份中学生都会为词汇量大、阅读量大、语法量大而感到头疼,如果不处理好,时间一长就会产生放弃学英语的可怕念头.为此,我在我们班开展了丰富多彩的英语竞赛活动,来提高学生的兴趣和热情.
（1）针对词汇量大的特点,改变以往学生天天背,老师天天考,师生不厌其烦的机械做法.我设计了“词王”争霸赛,每上完一个新单元就组织一次,并要求包括学过的单词,这样可以做到新旧两不忘.然后评出每单元的“词王”.其实仍然是要求学生背单词,只不过改变了一个方法、称谓而已,但“词王”这一桂冠却能激发学生学习英语的热情和兴趣.因此在学生中掀起了背单词的热潮,学生说背单词不再枯燥、无聊,而是一种乐趣.
（2）针对阅读量大的特点,改变以往要求学生背课文的老办法,而是要求学生在理解、熟读课文的基础上复述课文,为此我又开展设计了“口王”PK大赛,即每学完一个单元后,挑选最长的一篇课文,在每组中选出口语最流利,发音最标准的学生进行PK,然后又让学生自己评出每单元的“口王”.让学生自己组织、自己评选,如此一来,参与度就得到提高,并通过PK的方式让学生们有竞争的意识,并为此而努力.当然,学生们的口语水平会提高的很快.
（3）針对语法量大的特点,把语法贯穿在课本中,做到“精讲、多练”,使尖子生得以巩固,差生得以提高.由于能够吃透教材、驾驭教材,又能巧妙地利用竞赛辅助教学,所以在教学过程中,教师教得轻松,学生学得轻松,所以何乐而不为呢.所有的学生在谈起对学习英语的感受时,都会说：“English is very interesting”（英语很有趣）,“English is very easy ”（英语很简单）.
四、多方面培养学生的能力
能力的培养是多方面,就英语语言的学习来说,基本上要求达到听、说、读、写四种能力,它们也是紧密联系在一起的.在课堂教学中,我始终坚持听、说、读、写四个方面的全面提高,从初一开始,课堂语言基本上是英语,辅助以身体语言,以及学生间的英语交际和交流,保证了学生的“听”的训练；在交际和操练时注重了学生的“说”的训练；在初学新知识的起始阶段注重“读”：两人一组；三人一组；四人一组,体现了交际性,课堂上播放一些标准朗读录音带,提高学生的语言输入以后,我就开始了“写”的训练,训练单词、句子和交际用语的写,有的时候也写写短小的作文.同时,在课文教学中,我设计了一些新颖别致、并能唤起学生共鸣的知识,让学生自由地求导发散、编写新的内容.如一篇文章教完之后可以在黑析上出现几个key words让学生自己去编一些内容.这样会使学生相互启发、相互交流,从而以创新意识来灵活运用语言知识.让学生凭自己的能力与摸索解决新问题,掌握新知识.在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高.
兴趣是推进学生学习的内在动力.教师要因时、因地、因人,设计多种趣味教学方式,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平.
参考文献：
[1]白喜平.初中英语趣味教学法浅谈[J].中学生导报,2011（50）.
[2]陈艳丽.初中英语趣味教学策略浅谈[J].神州旬刊,2012（6）.
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语趣味教学之我见为关于本文可作为相关专业初中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
