原创《初中语文阅读教学中文本细读》：这篇初中语文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
一、以“读”为本,咀嚼文本语言
文本细读,顾名思义一是要“细”,正如叶圣陶先生说的“一字未宜忽,语语悟其神”.所以,要进行文本细读,就必须从语言入手,从最基本的字词入手；二是要“读”,南宋朱熹说：“大凡读书,须是熟读.熟读后自精熟,精熟了理自见得.”结合这两点要求,在语文阅读教学中进行文本细读时应注意以下几点.
1.重朗读,朗读是亲近和理解语言的前提,也是进入文本的必要一环.在朗读中,更容易走进作者的情感世界.朱自清的散文《背影》文辞质朴,情感真挚,就适宜在朗读中体会,如“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了”.在反复朗读中,学生可以走进朱自清的情感世界,感同身受地体会那种对父亲依依不舍的情感.
2.阅读时间要充分教师要上好语文课,应该给学生充分的朗读时间.对于课上朗读,短小的篇幅适宜集体朗读,较长的篇幅宜选取部分集体朗读、自由朗读.整篇文章应该给学生预留课前预习时间,在这时间段朗读.总之要让所有学生都能有充分的时间来阅读文本.
3.寻找切入点在阅读文本时,教师要善于引导学生抓住文章的一些细微处,仔细阅读,细细揣摩,才能品出精妙之处.（1）细读关键字.“从一个读者角度来看,最重要的字就是能让你头痛的字,关键字词通常仅提供最有特点的细部,而把其他的部分留给读者,须调动读者想象,用读者的经验来补充刺激读者的联想或者想象,把他们的经验和记忆激活”.所以真正要分析作品,还是得从分析关键字入手.例如,鲁迅的小说《孔乙己》,课文一开始安排孔乙己就是在众人的“笑”中入场,在文章最后又是以“笑”结束,“笑”这个字贯穿全篇,细读“笑”可以品味出这种笑是众人冷漠麻木的笑,作者更是用众人的笑来突出孔乙己的悲剧命运,而这不仅仅是孔乙己个人的悲剧,而是整个社会的悲剧.（2）细读人物称谓.人物称谓就是人物间彼此的叫法,细细地深入挖掘,你会收获良多.例如,《我的叔叔于勒》,文中的菲利普夫妇对于勒的称呼一会儿是“好心的人”、“善良的人”,一会儿又是“贼”、“讨饭一样的人”,随着这称谓的变化,就可以看出菲利普夫妇对于勒态度的变化,而这改变的依据就是于勒是否有钱.通过对人物称谓的探究,我们可以看到在金钱社会里人和人之间冷漠、势利的关系.（3）细读标点.文中的一些标点寓意深刻却经常易被忽略.例如,《故乡》里“我”重新看到闰土时,“啊！闰土哥,———你来了?等”这处标点很有特点,仔细品味诵读之后,我们能读出对重新见到久别的儿时伙伴的兴奋激动,也有对儿时伙伴变化之大的疑惑,更有想说的话很多却无从说起的迟疑等复杂的人物心理活动,从而能更加形象地感受闰土这个人物形象.（4）细读空白处.空白顾名思义就是作品省略了的地方.文学是一种高度凝练的语言艺术,它往往追求“言有尽而意无穷”,这正为读者参和文本创设了弹性空间.例如,陶渊明的《桃花源记》一文中,渔人“一一为具言,皆叹惋”.渔人“一一”叙说了些什么呢?桃花源人为什么皆叹惋呢?因为渔人叙说的就是当时的社会现状,这就引导 读者了解当时作者生活时代背景,当时社会战乱频繁,赋税沉重,民不聊生,这正和桃花源中的人们和平安宁、自给自足的生活形成鲜明的对比,作者借桃源中人“叹惋”表达了对当时黑暗社会的不满.文学作品中的“留白”,需要读者发挥想象力来填充.
二、结合语境,把握文章整体之美
语文教师在阅读教学时有意识地引导学生分析研究文本语境,有助于学生更透彻地把握文章主旨,体悟作者思想感情.结合语境,读懂作者.文本细读的大语境是指作者创作文本时的社会生活情景,包括时代背景、作者情况等.阅读教学时,联系大语境也是实现文本细读的一个重要途径.例如,李白的《行路难》“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”有两个典故,一是姜子牙在渭河垂钓得遇周文王,受周文王赏识重用,助周灭商；二是伊尹乘小舟从日月旁经过被商汤聘请重用,助商灭夏.要理解诗人李白在此处用典的意图,就得联系李白的生平经历.原来在写作此诗时,李白受权贵排挤,被迫离开长安,抑郁苦闷下写了这首诗,此处用典是用古人的经历来安慰自己,古人能有这等机遇,自己未必没有,对于自己能受朝廷重用又再次充满了希望.联系语境,品味感情.如 的《七律·长征》“更喜岷山千里雪,三军过后更开颜”,诗中的“喜”字用得妙.作者写红军过雪山时,为什么要突出“喜”呢?联系当时的红军长征情景,因为翻过雪山后,红军二万五千里长征的目的地就在前面,三军即将会师.所以用“喜”既突出了红军战士过雪山时的乐观心情,又表现了战士们对胜利的信心.
因此教学时,要引导学生关注时代背景,才能体味作者当时的思想感情.实际上,文本细读的策略是多种多样的,教师要善于结合文本,灵活选择合适的策略,营造恰当的情境,引领学生走进文本,品味语言,体味文本结构的深层含义,领悟作者情感.如此,初中语文阅读教学才会收到异于传统教学的特别效果,呈现别样的精彩.
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文阅读教学中文本细读为大学硕士与本科初中语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中语文课本方面论文范文。
