原创《自媒体时代下高校朋辈心理辅导模式》：这篇朋辈论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[摘 要] 自媒体的迅速发展给大学生的生活和思维方式带来深刻影响,使得大学生能够自主的使用和传播社会及自身的新闻,但这也给高校朋辈心理辅导工作带来了一定的挑战.因而要结合自媒体的不同特点,提出自媒体时代下创新大学生朋辈心理辅导模式的具体措施,具有一定的理论和现实意义.
[关键词] 自媒体；高校；朋辈心理辅导
[中图分类号] B849 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）02-0069-06
随着科学技术的不断发展和创新,网络已经成为当今社会必不可少的生活元素,以微博、微信、 等为载体的自媒体平台得到快速发展,使大学生切实感受到无 “网”不在,无 “微”不至的网络生活体系.和此同时,高校朋辈心理辅导的传统辅导形式也受到了极大的冲击,例如朋辈心理辅导的求助者在自媒体当中受到各种因素的影响,使得自己的思想和观念不断冲击和改变,加深了求助者的心理困惑和问题；同时一些心理问题严重的人在自媒体平台上散发消极、悲观的人生态度,影响大学生正确人格的形成.在自媒体技术无孔不入的时代,高校朋辈心理辅导如何应对自媒体时代的各种挑战,把握时代主流,化被动为主动,化风险为契机,实现高校朋辈心理辅导模式的创新,增强辅导实效性,是摆在高校朋辈心理辅导员面前一个亟待解决的问题.
一、自媒体和朋辈心理辅导
(一)自媒体的概念和特征
自媒体是相对于传统媒体而言的,它打破了传统媒体由上到下、由点到面的传播方式,使得社会中的每个个体都成为媒体的主导者,成为新闻的发动者和传播者.而且,自媒体在技术和运行方面简单、易操作,因此在人们日常生活中得到了普遍的使用.总得来说,自媒体就是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者,以现代化、电子化的手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称,也叫“个人媒体”.[1]其中包括微博、微信等人们常用的社交软件.2003年7月美国新闻学会的媒体中心出版的由谢因·波曼和克里斯·威理斯联合提出的研究报告对自媒体进行了定义：“自媒体是普通大众经由数字科技强化、和全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供和分享他们本身的事实和新闻的途径.”[2]自媒体有别于传统的主流媒体,它是由普通公民自我传播的一种新的信息互动方式,呈现出一种点对面的传播新趋势,具有平民化、普遍化、交互强等特点.
1.平民化.在传统的新闻媒体时代,新闻的来源和传播都是由专业的工作人员来操作,其他人员只能在网络中浏览和发表评论,而并没有决定权.同时传统媒体较难操作和运用,非专业人员无法顺利使用.而在自媒体时代,网络发展到较为成熟阶段,网络软件简单易学,成本低,使得社会中的每个人都能够放心操作和使用.
2.普遍化.自媒体的传播主体由原来的专业新闻工作者转变为社会生活中的各个阶层.自媒体扩大了传统新闻媒体的格局,将新闻的传播者和接收者的分割界限淡化,使人们真正成为新闻的主人.在自媒体时代,社会中的各个阶层其中包括普通百姓都能够收发和传播新闻,由此可见,自媒体的普遍性和广泛性.
3.互动强.自媒体的发展和成熟,使人们之间的交流互动没有了空间和时间上的限制.任何时间、任何地点,人们都可以在自己的媒体平台当中发布和接收自己所关注的信息和新闻,同时可以及时的评论和发表自己的观点和看法,和他人进行交流讨论,从而使得时效性大大的增强,实现人和人在网络中零距离的交流探讨.
(二)朋辈心理辅导的概念
目前我国各高校的心理健康教育工作虽然得到了快速发展,但也存在着一些不可忽视的问题,比如专业心理咨询工作人员数量不足、学生心理困惑较多等一系列问题.基于此原因,我国积极借鉴美国等发达国家的经验,在高校开展朋辈心理辅导这一模式,使之和专业心理辅导相辅相成,共同促进大学生的心理健康.
朋辈心理辅导作为一种非正式的心理辅导形式,主要是指在人们在人际交往过程中, 通过交流互动,给予一定的心理安慰、鼓励、劝导,提供一种具有类似于心理咨询功能的对话活动,从而使人们的思想和行为朝积极方向发展.这里的“朋辈”含有“朋友”和“同辈”的双重含义, 其中“同辈”是指年龄相当者,“朋友”是指有交往且值得信赖的人,他们通常享有相似的价值观念、情感经验、生活方式.就高校而言,大學生之间的心理辅导,主要是指受过短期专业培训的同学在心理辅导基本原则的指导下,在日常生活中自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理活动组织、心理信息传递、心理危机干预等活动,对周围需要心理帮助的同学提供个人帮助和有效行为示范,提供一种具有心理辅导功能的助人活动,推动周围学生在积极交往和心理互助的过程中实现“自助式”成长.[3]
二、自媒体时代下高校朋辈心理辅导的新特点
(一)网络互动白热化
在自媒体时代,网络提供一个自由、便捷、平等的互动空间的交流平台,人们能够在此自由的表达自己的生活态度,同时能对他人的言行发表自己的见解,从而达到思想交流的目的.在网络虚拟的世界里,人们之间的交流互动日趋增强.在这种开放互动的网络空间中,朋友或者同辈之间的互动最为频繁.朋友或同辈这一群体基于现实中具有相似的经历和经验,因此在网上交流更容易理解彼此.有时在网络中交流,求助者和助人者之间以一种陌生人的身份进行互动,在这样的环境下,求助者可以更加直接的表达,不需要考虑助人者的身份地位,使得交流互动更加平等.网络中的主体间的互动关系相较于现实辅导关系更具有感染力.因此,高校朋辈心理辅导积极主动利用这一平台,使得朋辈心理辅导的受众群体和效果更加明显.
(二)心理意识外显化
自媒体不仅是一种新的媒介工具,而且也是一种新的媒介场所,两者共同构建成一个新的社会空间.在如今网络和数字化的社会环境下,高校学生成为网络使用者的重要组成部分.随着各种媒体、网站和交友软件的盛行,个体生活网络化成为常态.在网络世界里,人们的身份是虚拟的,打破了真实环境的限制,因此大学生可以更容易表达出自己真实的思想和价值观念.换句话来说,在网络中开展朋辈心理辅导,求助者和助人者之间可以更深入的交流,求助者不需要考虑是否合乎情境和身份,从而使得他的思想和深层次心理意识更明显地表露,这样可以使助人者更容易、更深层次的关注求助者的思想变动,了解其真实的思想状况,加强沟通交流.朋辈心理辅导者利用这一平台更加容易了解和捕捉到学生们的心理健康状况,同时能够更及时更有效的提出相应的建议和干预措施.
朋辈论文参考资料：
结论：自媒体时代下高校朋辈心理辅导模式为关于朋辈方面的论文题目、论文提纲、朋辈教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
