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关于应用文写作论文范文资料 与高职应用文写作教学现状分析方法探究有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:应用文写作范文 科目:毕业论文 2024-01-23

《高职应用文写作教学现状分析方法探究》:这篇应用文写作论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

内容摘 要:应用文写作是高职院校开设的一门公共基础课,主要是培养学生以后生活和工作中各种应用文的写作能力,具有一定基础性、技术性和应用性.虽然高职院校均开设有面向全校学生的应用文写作课程,但目前大多数院校的应用文写作教学情况不容乐观,不论是学校方面、教师方面、学生方面、教学方面还是教材方面都存在各种问题.本文主要分析了高职院校应用文写作教学的现状,并对改革方法进行相关探讨.

关键词:高职 应用文写作 现状 改革方法

一、高职院校应用文写作教学的现状

1.学校方面问题

高职教育的培养目标以就业为先导,注重培养学生的专业技能,而对于应用文写作等其他文化基础课的缺乏重视,很多学校没有将应用文写作教学设置为必修课程,对相关教学设备、教学资源、教学条件等不重视,投入少,应用文写作排课较少,等等因素导致高职教育的应用文教学处于尴尬地位,教学质量低下.

2.教师方面问题

高职院校承担应用文写作的教师多为中文专业,均有丰富的文学知识和扎实的文字功底,但普遍缺乏科技、商务等相关知识的累积和办公经验,教师知识结构过于单一,极易将应用文的教学落入理论的俗套,缺乏实践环节的设计和应用.因为高职院校的应用文多为公共课程,上课学生较多,课时有限,教师很难因材施教,只能专注和理论教学,而没有顾忌到对学生实践能力的培养.

3.学生方面问题

高职院校学生普遍认为应用文写作不是什么重要的课程,学不学都无所谓,只要把专业课学好就足够了,再加上学生高职阶段基础较差,应用文写作水平低,在没有正确的引导的情况下便对应用文的写作不屑一顾,兴趣低下,态度冷淡.

二、高职院校应用文写作教学的方法

根据上述对高职院校应用文写作教学存在的问题,高职院校应从多方面入手,对应用文写作教学进行改革、完善,已达到提高应用文写作教学效果,培养学生应用文写作能力的目的.

1.加强对高职应用文写作教学的重视

要改善高职应用文写作教学现状首先要从学校做起,对应用文写作教学给予高度重视,在教学资源、教学设备、教学条件等方面给予大力支持,适当增加应用文写作课程的课时安排,重视教材选择.同时让学生认识到应用文是有用的,应用文的学习是必要的,应用文写作能力是走入社会后必不可缺的.在应用文写作教学方面,教师教授的内容不能仅局限于教材、理论,要尽可能设置学生比较关注、比较感兴趣的话题,吸引学生注意力,活跃课堂气氛,以提高教学效果.

2.提高学生学习兴趣

应用文写作课程便于理论性和基础性,教学内容单调、枯燥,如果教师一味的照本宣科就能难提高学生的学习兴趣,最终导致教学效果不理想.提高教学质量关键在于激发学生的学习兴趣,因此教师要通过多样化的教学方式,提高学生的学习兴趣,已达到教学目的.例如在求职信的写作教学过程中,教师可以创设教学情景来引起学生的注意力,首先为学生展示一个求职失败的案例,让学生以招聘者的身份来分析求职信的失败之处,然后以此为基础切入正题,为学生讲解如何写求职信,如何写好求职信,这样学生就可以在求知 的引导下掌握了学习内容.

3.鼓励学生多动手

应用文写作是一门技能性、应用性课程,因此学生单纯依靠教师讲解是不够的,关键在于学生自己动手练习,这样才能真正掌握各类应用文的写作方法和写作技巧.为了提高学习效果,教师可以将学生中比较典型的写作文章分享给大家,对于优秀的文章给予讲评,文章好在哪里,对学生给予激励、表扬,引导大家学习.对于典型的病文同样给予点评,问题出在哪里,应该如果修改、完善,对学生给予鼓励.另外也可以学生展开讨论,相互点评、相互学习.鼓励学生多动手可以让学生在反复的实践中掌握应用文的写作技巧,提高写作水平.

三、结语

应用文写作是学生步入社会必不可少的技能,虽然是公共课,但也是基础的必修课,所以有必要对高职应用文写作教学的现状进行思考,并积极进行教学改革,培养学生的应用文写作能力,提高学生综合素质.

参考文献

[1]伍玉静,赵发宾,吴雄娟等.高职应用文写作教学的现状分析及方法探究[J].昆明冶金高等专科学校学报,2010,26(4):47-50.

[2]伍丹阳.高职应用文写作教学探讨[J].教育和职业,2010,(6):148-149.

[3]刘新英.项目教学法在高职应用文写作中的应用[J].教育和职业,2012,(5):145-146.

(作者单位:重庆青年职业技术学院)

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结论:高职应用文写作教学现状分析方法探究为大学硕士与本科应用文写作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写八种常见应用文格式方面论文范文。

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