原创《幼儿美术教学中培养艺术想象力策略探析》：本论文可用于幼儿美术教学论文范文参考下载，幼儿美术教学相关论文写作参考研究。
摘 要：想象力是人类在历史中不断发展的关键因素.在刚接触到美术教学的幼儿来说,需要对其想象力这种基 力进行培养.并且在幼儿教学过程中,提升幼儿的美术绘画能力并且开发其想象力是幼儿美术教学中一项非常重要的任务.本文就幼儿美术教学中存在的问题,对美术教学中培养艺术想象力的策略进行探析.
关键词：幼儿美术教学 培养 艺术想象力
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0218-01
幼儿在美术学习的过程中,喜欢涂鸦是一种幼儿的天性,并且幼儿通过这种方式来表达自己对美术绘画的理解和情感.在涂鸦的绘画过程中可以利用幼儿的想象力促进其绘画,并能够对其进行培养.如果幼儿在实际绘畫过程中,没有具体的素材去利用,那么就很难在美术教学中培养其想象力.所以,在幼儿想象力的培养过程中,要针对美术教学中的图画和语言教学,从而引导幼儿能够在绘画中使自身的想象和兴趣有效的结合,这就会使幼儿在美术学习以及未来各类学习中的发展打下良好的基础.
1 幼儿美术教学培养其艺术想象力过程中存在的问题
1.1 教学观念存在误区,导致想象力的培养出现问题
在教师对幼儿进行美术教学过程中,部分教师会认为美术教育和技术教育相差无几,认为幼儿在课堂上只画出一张美丽的图画就完成了自身的教学任务,将教学重点主要放在幼儿的描写和表演上,将技术技巧当做主要的教学目标.这使美术教学这种培养幼儿艺术想象力的学科,没有起到其应有的作用.
1.2 教学内容不够全面,导致想象力培养受到影响
通常幼儿的美术教学主要包括绘画和手工.而现在的幼儿美术学习过程中,因为教师和家长认为仅凭幼儿自身的能力和想法不能绘画出优秀的产品,这就出现了一些教师和家长使自身意图传输到幼儿的绘画中,这就使幼儿需要通过遵循教师或者家长的意思进行绘画的临摹,这对幼儿的艺术想象力培养影响极大,并且容易使幼儿的思想出现僵化的现象,并使幼儿原有的美术绘画兴趣和能力出现一些问题[1].并且在手工方面,很多教师在教学中很少要求幼儿进行手工创作,这对幼儿的手工能力和创造能力会产生一些 的影响.
1.3 教学方法比较单一,导致想象力培养受到限制
在幼儿美术教学中,部分教师所使用的教学方法比较单一.一般以示范、范例等灌输法来进行美术教学.通常教师在美术教学中,会使用一些简单的图形,并引导幼儿进行对图形的临摹[2].教师这种教学方法,会导致幼儿学习美术绘画的兴趣降低,并且通过临摹的绘画,使得幼儿在进行绘画时会出现模式化的现象,这对幼儿在绘画中的感觉、思考以及想象都有很大的影响,会使幼儿对事物的新奇性和敏感性下降,并且使幼儿自身的个性和风格出现一些问题,并且这对幼儿的想象力发展有着非常严重的限制作用.
2 幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略
2.1 教师在教学观念上要转变陈旧的思想
教师在教学观念上要对现在的美术教学有一个深刻的认识.在幼儿美术教学中,教师所教授的是年龄小以及各种观念还没有明确的幼儿,在对其美术教学中,首先应该对其观念进行引导.美术是需要想象力的基础来进行的一种创作.幼儿在美术的学习过程中会出现一些别具一格的色彩.在绘画方面,应该不局限于纸和笔的绘画,而应从幼儿的思想培养和情感体验入手.使幼儿在学习过程中获得兴趣,并使其想象力能够进行充分的培养.如在太阳的绘画教学中,对幼儿可以进行创作的引导,可以通过对幼儿询问太阳的形状和色彩,然后通过幼儿的自由发挥进行创作,并且鼓励幼儿发挥其自身的想象力,使其能够在绘画的过程中不受到限制和影响.教师在教学观念上转变传统的教学思想,运用创造性的语句和想象力的培养方法对幼儿开展教学,会使幼儿的想象力和创造力得到充分的培养.
2.2 教师应在教学内容上进行全面优化
美术的教学内容主要包括绘画和手工.在绘画方面,教师对教育内容的安排应该根据实际的幼儿年龄特点制定特殊的美术教育内容.对在幼儿园中较小的幼儿来说,应该对其进行合理的室外授课,使幼儿对自然中的花草树木、虫鸟鱼虾等有一定的了解,从而使幼儿能够积累自身的绘画素材,并且可以通过引导幼儿对树木进行观察后,按照所看到的树木形状进行绘画,这对幼儿的想象力培养和发展有着很好的促进作用.在手工方面,教师应该在美术教学中添加一些手工课程.比如,利用橡皮泥来引导幼儿捏制成自己喜欢的形状,并对捏制出的形状进行介绍,使幼儿在想象力得到培养的同时,又能够使幼儿的语言和思想有着一定的提升.
2.3 教师应使用多元的教学方法
教师在美术教学中应该使用多样化的教学方法,比如通过观察法、游戏法等.观察法,是使幼儿能够进行对一种事物进行有目的并且持久的感知.如,在螃蟹的绘画过程中可以通过现先进行对螃蟹一段时间的观察,然后再进行绘画.这可以使幼儿在绘画之前,先将自身对实际物体的理解在脑海中产生一定的色彩和形状,然后通过记忆力和想象力,进行美术绘画,这对幼儿的记忆力和想象力都有着很大的提升作用.教师还可以通过游戏法进行对幼儿的教学,比如说,利用老鹰捉小鸡这个游戏,使幼儿现进行对游戏道具的绘制,比如说老鹰的面具和小鸡的面具,在绘画过程中,应使幼儿可以根据自己的想法进行绘画.这种游戏法的教学方法可以促进幼儿在绘画中的想象力的培养和发展,并对幼儿在美术绘画创作的过程中使其学习兴趣也有着很大的提升.
3 结语
综上所述,艺术想象力培养在幼儿美术教学中十分重要.所以,在对幼儿进行美术教学时,教师要从教学观念、教学内容、教学方法中入手,使幼儿能够通过教师的引导和自身的学习兴趣,使幼儿的艺术想象力在美术学习中得到培养并且能够充分的发展.
参考文献：
[1] 高莉莉.幼儿美术教学中培养创造力[J].吉林教育,2017,（38）：156.
[2] 林燕.幼儿园创意美术活动的建设和活动指导[J].时代教育,2017,（04）：232.
幼儿美术教学论文参考资料：
结论：幼儿美术教学中培养艺术想象力策略探析为关于本文可作为幼儿美术教学方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿美术教学方法论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
