原创《建设阳光教师队伍，打造活力幸福校园》：本论文可用于阳光论文范文参考下载，阳光相关论文写作参考研究。
摘 要：没有教师的发展就没有学生的发展,也没有学校的发展.北兴农场初级中学校坚持不懈地探索阳光特色教育的理论体系和运作系统,积极构建"阳光教育"文化,建设阳光教师队伍,确立了"目标引领——精神推动——专业成长——活力行动"四条路径开展工作.
关键词：教师队伍；幸福校园
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0044-01
从2015年开始,北兴农场初级中学依托《特色学校建设研究》课题,确立了把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的阳光教育特色学校中长期发展规划,为保障该规划的顺利实施,学校采取了系列举措,而构建"以人为本"的"阳光教育"文化,打造阳光教师队伍是重中之重.因为列宁曾说过："学校的真正的性质和方向并不由地方组织良好愿望决定,不由学生委员会的决议决定,也不由教学大纲等决定,而是由教学人员决定的."教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体,其作用是不容忽视的.北兴农场初级中学"四个举措"着力打造一支拥有"大爱、大气、大智"的阳光教师队伍,让教师拥有快乐、阳光的心态去工作,让学校成为师生发展的幸福家园.
1.目标引领,发现阳光
心理学研究表明,目标是人的需要转化为行动动机的重要条件.一个正确而合理的目标会对人产生巨大的激励作用.实践也表明,人在活动中目标越明确,积极性越高,工作效果就越显著.因此我校在对教师的职业、心理进行了细致调查,发现大部分教师存在着压力感太大,职业倦怠,心理亚健康等问题,针对此现状,设置了"做阳光教师,享职业幸福"的目标,该目标对教师有一定的吸引力、号召力.增强教师执行力主要支柱是引领,接着我们又确立了阳光教师标准：用健康的心态与体魄面对生活；用火热的与干劲面对工作；用灿烂的笑脸与语言面对孩子；用温暖的态度与心情面对同事；用不息的能量与追求面对发展.一句话,使自己阳光,给别人阳光,在岗位上发光.为确保教师们对目标产生兴趣,一方面学校通过多次教职工大会的宣传、讲解充分阐述目标的意义,讲清目标实现的个人意义、社会意义；另一方面把学校的目标和个人的需要联系起来,使教职工从学校所设立的目标中看到他的需求,产生"认同感".作为学校的领导者,我们还注重摸清教职工的心理特點,了解他们的心愿、抱负和能力,做到个人目标因人而异,在争做阳光教师的统一目标下,学校还要求教师制定个人五年发展规划,实施自我规划、自我成长.激发教师确立个体发展愿景,绘制专业成长路径图,确保人人有专业提升目标和发展追求.如今,"阳光教育"的育人理念、品牌建设已成为北兴初级中学人的共识,成为学校发展的美好愿景.
2.精神推动,感受阳光
有人说得好,学校管理不仅要管住,而且要暖住.我校注重实施各种有效的精神奖励,在把诸如评优选先、提职晋级等与教师的工作业绩挂钩的同时,更主张既要善于培育平等、公正的竞争机制,又要创建一个谦逊互尊、和谐、友善阳光的文化氛围.首先重视激励性评价.例如学校领导每年亲自给初四任教的老师写寄语,那热情洋溢的赞扬、中肯准确的评价、真诚炙热的关怀,给了老师们莫大的鼓励,很多老师都珍藏着校长给他们的寄语,当做人生最美好的礼物和回忆.其次学校重视心理培训与疏导,定期邀请哈市、双鸭山市著名心理专家对全校师生及家长进行心理培训、讲座,学校设有专门的心理辅导室、辅导教师,对有需要的师生开放.最主要的是通过阳光教师大讲堂、阳光课堂论坛,"做阳光教师,享职业幸福"教育叙事征集、"争做教书育人阳光楷模"、"师德报告会"、演讲等扎实有效的系列活动.采用讲自己故事的形式来颂扬敬业爱岗、无私奉献、精心钻研、精诚团结、追求卓越的老师,让每位老师感受工作的快乐与幸福,激励老师不断完善自己.这些有效的措施,也引导教师发现身边最美的教师,阳光的榜样.在一次次的自我总结、宣讲、倾听中教师们逐渐把学校精神作为自己职业精神的核心,并最终内化成日常的行为表现,树立崇高的职业理想,砺练职业能力,力行师德师范.
3.专业成长,积淀阳光
为此我们狠抓练功活动,强化教师的基本功.除了完成教育教学任务必备的基本功"三字一话"培训,面对新课程,还着重培养教师现代信息技术的掌握和运用、课程资源的开发、协作教学的基本功.主要通过校本培训、网络研修、外出风暴、个人反思等途径增强教师专业发展意识,提高教师业务水平,在专业成长的过程中找到自身的价值,提高职业幸福感.
4.活力行动,散发阳光
我校在调研中发现,教职工的身体健康状况令人堪忧,为此,学校开展了名为"活力行动"的教职工全员健身活动,将每个周二-周四下午第二节课定为教师文体活动时间,自由选择跳舞、打球、乐器或画画活动,还鼓励老师每天上午与学生一起进行大课间户外锻炼活动."活力行动"的持久开展,大大激发了教师的健身热情和生命活力,不少教职工感觉病痛明显减少了,身体变得越来越有活力了,上课时更有精神了,生活质量也提高了.如今,强身健体,快乐工作,享受生活,成为每一个北兴农场初级中学人的理念,几乎每个师生都有了自己的特长,并且在特长锻炼和展示中获得了身心的愉悦.
阳光学校需要阳光教师作支撑,打造阳光教师队伍,我们一直在路上.
阳光论文参考资料：
结论：建设阳光教师队伍，打造活力幸福校园为关于本文可作为相关专业阳光论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文阳光论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
