原创《基于TurningPoint平台交互应答系统在我国教学中应用》：该文是关于TurningPoint论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：基于Turning Point平台的交互应答系统通过应答器或手机应用程序创造了学生和教师之间对话的机会,其具有三种轮询方式：PowerPoint轮询、Anywhere轮询和自主轮询.通过简易的交互應答方式,Turning Point广泛地应用于世界各国高校以及不同的学科.研究表明：该交互应答系统能够有效地从积极的学习、游戏化机制、灵活的教学、学习评估、同伴互助学习以及深入的讨论等方面提高我国课堂教学质量,建议在高等教育中推广使用.
关键词：Turning Point；交互应答系统；轮询；教学质量
中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）06-0079-06
1998年时任美国副总统戈尔提出了“数字地球”的概念,1999年时任北京市市长刘淇在数字地球大会上宣布了“数字城市”的设想.随着网络和通信技术的发展,IBM于2009年提出了“智慧城市”新理念,标志着“数字城市”开始迈向“智慧城市”建设新阶段.为了实现“智慧城市”,首要必须实现智慧教育.开放大学作为远程教育的早期实践者,甚至可以说更早的MOOCs[1],更应将在校课堂从传统讲授式教学模式转向智慧型讲授式教学模式.所谓智慧型教学模式,即在技术支持下强调学生的主体地位,教学活动设计指向学生智慧能力的发展,在掌握知识和技能的基础上重视引导学生主动发现问题、解决问题,并进行问题决策,最终在愉快的学习体验中提升高阶思维能力[2].因此,研究如何将基于Turning Point平台的交互应答系统（Audience Response System,即ARS）融入在校课堂,促进智慧型讲授式教学模式,具有重要的指导意义.
一、文献综述
互联网时代越来越多的人选择在家学习,通过TED、MOOCs等平台观看公开课,亦或者从Moodle、SPOC等平台进行在线课堂学习.这些在线教学方式有效地解决了空间和时间的问题,但由于教育者和学习者在时空上处于相对分离,导致教学的直接性会降低,学习者容易产生孤立感,久而久之,学习积极性会大幅度下降[3].因此,知识不能仅仅从电脑上学习,要适当增加和教师面对面交流的机会,在校课堂是必不可少的.Turning Point平台作为服务于学习和评估领域的国际化软件的领先者,在2002年就提出了通过专注于提高在校教学方法从而为学习者创造更好的学习环境的理念,并最终实现了这个理念,快速成为了世界顶尖技术之一.Turning Point因采用简易的交互应答方式、评估体系、和PowerPoint无漏洞兼容、创新的手机应用程序以及有效的数据报告获得了用户的喜爱和支持.
从开发至今,Turning Point不断扩展功能和服务来满足当代主讲者和学习者的需求.如今,已有来自于一百多个国家的约两千万人使用Turning Point来提高课堂教学[4].美国萨里大学通过使用Turning Point解决高达900名学生以及大量知识点的课堂教学,吸引学生对不熟悉的知识领域产生兴趣[5]；英国伦敦国王学院发现使用Turning Point更易于得到不同学生对课堂内容的反馈效果,从而实现高效的课堂教学；英国贝尔法斯特女王大学称赞Turning Point可实现线上时时教学,和空间无关；美国密西西比大学不仅使用该软件评估学生的知识层次,还用于长期测试从而更好地管理教学；美国肯塔基大学为使学生获得专业资格证书采用了各种教学方法,最终认可Turning Point作为最有价值的考前复习工具；英国布拉福德大学为了打破单调乏味的教师“一言堂”,实现以学生为主体的教学,有效利用Turning Point实现了翻转课堂；此外,荷兰阿姆斯特丹大学、新加坡南洋理工大学以及加拿大韦化敦大学等纷纷表示Turning Point在课堂教育和学习方面产生了深远的影响[6].
Turning Point在教学中使用的优越性还体现在其适用于各种不同的学科[7].通过使用该平台,教师能够在现有教材的基础上有效地组织交互式问答从而激发学生学习的积极性.在艺术和人文学科、生物学科[8]、经济管理学科、卫生保健学科、法律学科、数学学科、物理学科及心理学科,发现Turning Point创造了学生和教师之间对话的机会且促进小组合作学习,实现了远距离在线讨论和自我评估,促使教师通过软件自带的聊天功能及时回答学生问题.特别是在人文领域学科的实践显示：其PowerPoint轮询方式可以有效实现一种时间短、幻灯片数量少及内容精简扼要的演讲——PechaKucha-style演讲[9].国外各个学科的学生对Turning Point在教学中的不同影响认可的百分比见表1.
二、什么是交互应答系统（ARS）
在大型和小型教育机构,很多教师已经开始利用课堂技术使学生对教学做出反应,并且通过小型、可手持的遥控应答器进行互动.这项技术,即为交互应答系统（ARS）,如图1所示.例如提问学生“下列哪个材料是天然材料”,并给予多个选项进行选择（见图2）,教师能够瞬间收集所有学生的答案并进行统计,很快将结果显示在教室投影屏幕上,让学生都可以看到从而进行讨论.通常,这些问题来源于对旧知识点的总结复习、新知识点的引入、上一次交互结果的深入探索或进行课堂小测验,因此作为备课内容在课前准备好.相比于在幻灯片演示文稿中创建一个新幻灯片,插入一个问题简单得多,若上课时突然有了灵感、考虑到学生对内容的理解、亦或是学生提出问题,教师都可以随时在交互应答过程中添加问题,让全班进行讨论.不同的教师可能在课堂教学中进行交互应答的情况不同,但一般来说,每50分钟的课堂教学会提2-5个问题[10].
基于Turning Point平台的交互应答系统不仅适用于Microsoft Windows系统,还适用于Mac OS X系统.在使用该平台之前,需要下载Turning Point应用程序（如图3）并且创建一个新账户.教师将所需要询问的教学内容通过Turning Point上传,创建参和者列表,学生通过应答器或手机应用程序（APP）ResponseWare接收问题并且分别作答,这样的过程即为轮询（Polling）.在进行轮询之前,教师可以手动输入参和的学生信息或者通过学习管理系统（Learning Management System）导入.根据不同的功能,有不同的应答器,如图4所示,也可根据自身学科需求设计专门的应答器硬件.作为使用者或教育者的角度,最初认为专门应答器的设计及使用会使课堂教学更加复杂化,然而英国贝尔法斯特女王大学制药学研究表明[11]：当制定了一个特定的模板以后,在未来需要使用时只需要将其进行复制即可,并不比PPT复杂.当学生使用应答器和教师进行交流时,需要确保教师的Turning Point和学生的应答器设置在同一个频道上.
TurningPoint论文参考资料：
结论：基于TurningPoint平台交互应答系统在我国教学中应用为关于对写作TurningPoint论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文aturningpoint论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
