原创《我国高校辅导员队伍建设现状》：本论文为免费优秀的关于队伍建设论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,高校辅导员队伍建设关系着我国教育事业的发展.但就目前来看,高校辅导员实际发展过程中,还存在一些薄弱环节.本文将重点论述当前我国高校辅导员制度的三种主要形式,我国高校辅导员制度的发展现状以及未来我国辅导员制度的发展方向.
关键词：高校辅导员,发展现状,发展方向
为满足新时期经济社会对人才的需求,我国高校不断扩招,随之而来的则是辅导员队伍的不断壮大.然而,不同高校之间辅导员队伍的发展水平却呈现出不平衡,发展现状也呈现出多样性.我国高校辅导员队伍的建设迫在眉睫.
1.当前我国高校辅导员制度的主要形式
（1）沿用传统的方式——班主任制.这种方式是指,高校聘用部分专业课教师担任每个学籍班的班主任.这种传统方式更适合于低年级学生,因为低年级学生的沟通及适应能力较弱,班主任制的方式能够让学生更多地得到班主任的关怀和指导.但是由于这种方式属于按部就班的管理模式,因此,一方面,对于学生而言,不利于大学生自理能力的提高；另一方面,对于教师而言,每个学籍班配备一位班主任,造成教师资源的浪费.
（2）当前各大高校普遍采用的方式——辅导员制.这种方式是指,高校按照一定的学生比例来对辅导员进行分配.辅导员一般都是一些学历较高、年龄较轻的人员,其职责不再以教学为重点,而是重点关注大学生的思想、生活以及心理,指导和帮助大学生解决在学习和生活中所遇到的问题.但随着当前我国高校的不断扩招,在校大学生数量和高校配备的辅导员数量严重失衡,导致高校辅导员们的日常工作异常纷繁复杂,辅导员忙于事务性处理,而忽视了对大学生进行思想政治方面及生活心理方面的指导,不能真正发挥自身的真正职责.
（3）由专职和部分*教师组成辅导员制.这种方式融合了班主任制和辅导员制的优势,受到各大高校的普遍欢迎.*辅导员大多为专业课教师,他们在给大学生进行专业课的教学的同时,也会负责班级的一些具体工作.凝聚班集体的团结力量,培养学生的集体观念.通过和学生的交流和沟通,给予学生更多的关爱.因此,很多高校倡导专职辅导员和*辅导员相互协调配合,加强和学生之间的沟通和交流,从而全面系统地开展大学生思想政治工作.也能够有效地弥补当前我国辅导员和大学生比例失调的缺陷,从未更好地肩负起辅导员的工作职责.
2.当前我国高校辅导员制度的发展现状
全面深化高校教育体制改革,提高大学生的文化和思想政治教育水平,必须建立一支专业化、素质化的高校辅导员队伍.但是,当前我国高校辅导员制度的发展现状不容乐观.
（1）高校对辅导员的重视不够,辅导员的职业认同感偏低.当前,高校辅导员被认为是一群只从事学生管理的人员,辅导员队伍的重要性未能得到普遍的认可和重视.辅导员的双重身份不仅包括教学、科研,还包括学生的管理和思想教育,工作内容繁琐而广泛,但其付出和回报却严重失衡.高校辅导员不属于编制内,在待遇及职称评定上远不及高校专业教师,职称评定渠道不规范、不合理,工资待遇偏低,这些都严重影响了辅导员队伍的工作积极性,挫伤了辅导员的工作热情.
（2）高校辅导员普遍缺乏工作经验,专业化程度低.高校辅导员一般都是一些年龄较轻的人员,从专业角度来看,从事辅导员工作的人员大多不是思想政治或教育专业毕业的,其思政及教育理论水平偏低.并且这些辅导员毕业即从事学生辅导工作,社会阅历和工作经验相对不足,工作方法过于单一,能力水平有待提高.在实际工作中不能灵活处理学生遇到的各种问题,在开展学生工作中难免受挫.尤其是一些部分高校的学生在思想政治素质较低、适应能力差以及抗挫折能力方面变现较弱,对辅导员工作提出了新的挑战.
（3）高校辅导员队伍职业定位不清,激励机制不完善.当前,高校辅导员被长期定位为是一群缺乏专业性、人人都能胜任、事事都可做的“勤杂工”.高校辅导员的工作内容繁杂、任务繁重.高校辅导员角色定位的偏差以及岗位职责的模糊,导致辅导员职业声望不高.同时,当前很多高校缺乏科学合理的辅导员绩效考评制度,考核评价指标和辅导员岗位要求不匹配,导致评价结果不科学,考核结果有失公允,没有和个人的职称评审、薪酬待遇、提升晋职等工作密切挂钩.付出和回报的不成比例,挫伤了辅导员工作的热情和信心.
3.未来我国辅导员制度的发展方向
针对于当前我国高校辅导员制度存在的种种短板,笔者认为,未来我国辅导员制度的发展方向应更趋向于专业化、职业化和规范化.加强辅导员的专业化培训,明确辅导员的角色定位,强化辅导员的岗位职责,使辅导员在引导大学生思想政治方向以及指导大学生的生活和心理健康等方面发挥积极的重要作用.未来我国辅导员制度的发展更趋向于专业化、职业化和规范化,有利于稳定辅导员队伍.转变人们对辅导员职业的错误认知,加强辅导员自身对工作的认同感和成就感,让辅导员队伍在工作中投入更大的信心和热情.另外,高校辅导员专业化、职业化和规范化的发展方向也决定了未来辅导员队伍的整体素质的提高.辅导员不仅具备良好的思想政治素质和较高的业务素质,还应该具备较强的事业心及奉献精神.而“规范化”则体现在辅导员的考核激励以及评级晋升方面将更加标准化,为辅导员提供更加开阔的发展空间,从而吸引更多优秀的人员加入,实现辅导员队伍的整体素质的提高.
小结
高校辅导员队伍建设是一个长期的过程,需要各高校循序渐进,从根本上解决发展中的薄弱环节.建立一支专业化、高水平的辅导员队伍,是响应当前高校教育改革,培养高素质人才的关键.
参考文献：
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[3]毛萍.高校辅导员队伍存在的问题及对策研究[J].云梦学刊,2008（09）
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作者简介：
张兴伟（1987.08- ）,男,吉林省榆树市,硕士,助教,辅导员.
队伍建设论文参考资料：
结论：我国高校辅导员队伍建设现状为关于队伍建设方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关加强基层队伍建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
