原创《如何培养初中生学习英语的习惯》：本论文为您写学习英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0108-02
"授人以鱼不如授人以渔."在新课程改革的潮流中,英语教师的职责也不再是一味地传授知识给学生,而是想方设法激励学生、引导学生去学习,并集中更多的时间和精力从事那些有效的和创造性的活动,即帮助学生寻找一些好的学习"工具",比如,想办法培养学生的自觉学习习惯.我认为这点对于初中生的学习来说显做到很重要,同时会给他们带来很多的好处.就拿学习英语这门学科来说,我想浅谈以下几点.
1.培养预习的习惯
新课教学前教师注意提醒学生先去预习内容,让学生发现很多问题,并要求他们把所发现的或想知道的问题记录下来.这样可以培养学习者自主发现语言知识和语言规律的能力,以及他们提出各种关于语言的问题的习惯,然后在新课教学中,学生会带着这些问题和学习的渴望去学习,目的性会更强,兴趣会更高,学习过程中也会全神贯注. 如在七年级下册第五单元开始学习语法现在进行时态,若要学生先去预习,他们会很自然地发现很多的动词后都有ing,而且都是be动词接动词的ing形式.那么教师在教本单元知识时可以先让学生讨论,然后对他们的观点加以归纳、总结, 指出该知识的特征.也就是说在学生预习后,教师需要在教学时运用恰当的方法引导学生学习,在教语法时鼓励学生自己总结语法规律;教学写作时,提供具体的思考技能.这样学生自然学做到更懂,更牢固了,那么学生学习的效果会更好.
2.培养勤记忆和做笔记的习惯
心理学表明：活动有助于记忆.培养学生手脑并用的习惯有利于他们理解和掌握知识,发展能力.英语中要记忆的东西太多,学生学习起来感到困难,因此要多培养学生进行竞赛活动,记住新词和句子,更重要的是锻炼学生的记忆力.
除此之外还要学生做笔记. 俗话说："好记性不如烂笔头"培养学生做笔记的习惯可以慢慢地帮助他们积累知识,对学生学习英语有着潜移默化的作用.当然,也有助于防止学生忘记.特别是在课外阅读时看到的知识,用笔记下来会更好.但课堂上的笔记更不可少,培养学生在课堂上做笔记的习惯还可以使他们上课专心听讲、全身心投入到课堂中去.做笔记可以抄写一些重点词语、句型、语法及例子,有助于他们快速地理解和记忆知识点.如enjoy doing sth 这个句型,可以先让学生造句,然后教师给出一个与他们爱好相投的句子：We enjoy watching TV.这样这个句型的用法同学们都能掌握好.
3.培养做练习和独立完成作业的习惯
练习要听写结合.听是语言的输入,写是语言的输出.教师可以引导学生就所听内容进行交流,帮助他们获得可理解的输入.这种方法既可以训练学生的听力,又可以提高其写作能力.学到的任何知识要会运用才会充分发挥它的作用,每天学完新的知识点,要用练习来加以巩固和复习,并且这样也容易及时地发现问题,以便改正.但若学生在做练习时答案是抄袭做到来的,那就无从发现问题,更谈不上去改正.比如在七年级下册第五单元学习正在进行时态时,它的基本形式是be动词接动词的ing形式.老师在讲解时学生会记做到带上be动词和动词的ing,但真正让他们独立做题时大部分同学会丢掉be动词或动词的ing.所以培养学生自觉做练习和独立完成作业的习惯非常重要,尤其是在检测中学生会习惯性地学会思考问题,独立答题,不会想着用舞弊的方式来多做到分.只有这样,不管是好还是坏,教师都能看到真实的学习效果.
4.培养学生常设小目标的习惯
目标包括两类,一类是长期稳定的目标,短期内不会变化;一类是短期小目标,包括一分钟目标,这一类可变性强,但对学习起着决定性作用,却恰好是多数同学忽略的,值做到一提.
养成预设短期可变性极强的小目标的习惯很重要,可以在思维训练、知识巩固和意志力培养方面起着很强的作用.比如,你要求自己每次课前一分钟不讲废话,而是回顾一道昨天的错题知识点,改正了知识错误,巩固已学知识;如果你习惯用右手,偶尔可以有意识的用左手,你可以强迫自己说的每一句话都必须思维清晰,逻辑通畅等.这种小目标不仅会让你获得一定知识,而且能在不知不觉中让你的自控意识越来越强.能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,那个"大目标"也才会更接地气,这就是"千里之行,始于足下".
5.良好的纠错习惯
5.1就题论题,改正错题本身.
这是纠错的基本功课,这不是结束,只是开始.大多数同学认为纠正了一个问题就是结束,其实是不对的.学习内容多,学习任务重,并且知识与知识大都是相关联的,纠错了一处实际上也纠错了一个关联、一个系统,牵一發而动全身,但在这个关联和系统中起到了重大作用.就提论题,改正错题,不仅对错题本身有益,而且对所关联的知识系统有益,能够为后面的知识打下坚实的基础.笔记、错题本一大摞,但是同样的错误还是反复犯,所有学习知识提高技能的过程实际上也是不断纠错的过程.
5.2就题论心,纠正自己的思考模式.
纠错,是个知识更正过程,也是个思维转变过程.对同一类型的错误第二次犯时,就要提高警惕,此时不要只是光顾纠正解答知识本身,更要进行思维反省,想想自己是怎样思考的,怎样走上这条错误之路的.比如有的同学为了求快,对题中条件常常也采取快读,结果审题不清,经常出现"哎,这题本来不该错的啊！"诸如此类问题,你就必须慢下来捕捉到自己"急于求成"的心理,要找准题中所用的知识点,加以反思,下次才能够有效地拦截此心理上的拦路虎,那么这类题才算纠正做到比较彻底.
5.3就题论师,模拟出题者心理.
前两步都完成了,还不能代表你对此题研究做到透彻.你还要跳出题目本身,脱离"学生",进入出题者角色,去揣摩他的出题意图：考的知识点,难点,常犯错误点,这样,一道题的来龙去脉,出题目的、考察范围、重点难点什么的,都被你看做到清清楚楚,你解答题目还有什么难度呢,不难了,迎刃而解了.那么下次要再犯错,恐怕都很难了.
6.培养背诵英语的习惯
英语是语言类学科,有名言、警句,优美的句子,要培养学生看到或读到一些好的句子,把它们写在笔记本上,经常背一背.这样有助于提高我们学习英语的兴趣,提升我们的阅读和写作水平.如,我们在学习will作名词时,意为"意愿",就有这样一句Where there is a will, there is a way. "有志者事竟成",这是成语,就要把它记牢,便于今后运用.
总之,只要教师培养好学生的自觉学习习惯,学生才能真正成为英语新课标中的主体,而教师也最多是一名引导者.在这几年的教学中,我一直是让学生自觉预习、做笔记、独立完成练习、记单词、纠正错误等好习惯在学习过程中形成,同时也取做到了一定的效果.在优异的成绩和慢慢的进步中,学生和老师都在自信中期待更大的进步.
学习英语论文参考资料：
结论：如何培养初中生学习英语的习惯为关于对不知道怎么写学习英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学习英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
