原创《会计专业学生为主体课程改革应用》：该文是关于课程改革论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
课程改革是高职院校一线教学领域一直在推广的工作,会计作为一个专业性、实用性较强的专业,與实践结合较为紧密,其课程也一直处于改革状态中.
会计专业课程改革的必要性
历经多年实践,会计专业的课程设置一直在朝着“打通就业最后一公里”的目标迈进,课程中加入了大量实践教学环节,提高了学生的动手操作能力.但是会计处理基础理论的学习在实践教学中起到了基础性的作用,如何做好会计基础理论教学,让学生对枯燥的账务处理的具体规定感兴趣,是会计课程改革的重点也是难点.
课程改革过程
整体设计.会计专业课程改革以启发学生思考与调动学生动手能力、提升学生财会综合素质为根本目标.整体设计中,对课程的基本信息、课程定位、课程的知识和理论内容做了界定,根据课程具体内容,设计了不同的能力训练项目,引入本项目学习任务.学生根据任务单进行具体操作,教师随时指导、纠偏、总结.
单元设计.单元设计是对整体设计的具体细化,将整体设计分为不同的小项目落实整体项目中的目标要求.本部分以设计具体情境为基础,以任务为导向,根据不同的情景设计不同的任务单,学生在规定时间内,学习基础知识、理解知识内涵、完成任务单.
微课设计及录制.微课设计以“短、小、精”为特点,落实为学生自学服务的设计思路,录制之前提前制作课件及录制脚本,做好学生互动.
课堂实施及注意事项
课堂实施
课前准备.（1）教师准备.发布学习任务单、教学视频等学习资源；查看学生学习情况,并统计学生学习过程中遇到的问题.（2）学生准备.通过课程平台学习本单元所需理论知识：完成课程平台上的检测试题.
课堂实施
理论知识答疑与点评.教师对学生提出的问题进行答疑解惑.学生提出自己在理论知识学习过程中遇到的问题,在小组内部讨论反思对理论知识的理解和掌握.
发布工作任务.教师描述任务情境,布置工作任务.学生接受任务并准确理解任务实施要求.
实施任务.教师对学生的工作进行适当指导.学生完成具体任务.
小组展示与交流.教师引导学生展示成果并引导学生进行交流.学生使用多媒体工具进行学习成果展示.
考核与点评.教师根据各小组任务实施结果给出各小组成绩,对本单元内容进行点评与总结.能够通过教师的点评与总结,更准确领悟本单元所学内容.
课后作业
以巩固与提升课上学习内容为出发点,布置难度略高于课上任务的课后作业,同时布置下一单元预习任务.
注意事项
为了让课程改革的成果落实到实处,在具体实施过程中,需要注意一下问题.
课程设计要充分调动学生兴趣.高职学生尤其是中专生源的学生,与本科学生在学习能力、学习方式上存在一定的差异.在课程设计上要充分调动学生学习兴趣,为深入学习打好基础.
课前准备要充分.教师需将单元学习任务提前发给学生,学生在自主学习的基础上带着问题进教室.
微课要生动精准.微课的作用在于辅助教学,对常规教学起到锦上添花的作用.
课堂实施要互动.课堂上,从头到尾都要体现学生的主体地位.教师是编剧也是导演,学生给你才是幕前的主角.
课程改革论文参考资料：
结论：会计专业学生为主体课程改革应用为关于课程改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关课程改革时间论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
