原创《如何让高中生对语文学习充满兴趣》：这是一篇与语文学习论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0144-02
兴趣是最好的老师,语文课本应该是学生最感兴趣的课程,也应该是当今各科教学中效率最高的课程.但是,在实际教学中并非如此,语文课堂的教学效率一直不高.在传统的语文教学中,在高考的指挥棒下,高中语文课堂也变做到沉闷、枯燥,学生在课堂上表现不积极,学生的语文成绩也没有明显的提高.如何改变语文教学的现状,让语文课堂充满活力,是每一位高中语文教师所思考的问题.笔者在教学实践活动中,进行了一些探索,在激发学生语文学习兴趣方面找到了一些方法.现笔者结合自己的高中语文教学,谈谈自己的看法.
1.拨动心弦,激发学生学习兴趣
要激活语文课堂教学,就应该在教学内容上积极引进"活水",在教学思路上努力创新,运用多种教学方法,才能达到教与学的和谐统一.
1.1教学方法创新、不断激发学生的学习兴趣.课堂教学中教师根据所授教材内容特点,结合学生的知识,能力基础,采用适当的教学方式,让学生对语文产生兴趣,学生想学,甚至主动去学,从而收到极佳的课堂教学效益.
1.1.1抛砖引玉,设置悬念,引发学生的学习兴趣.针对学生的好奇心理,巧妙地在课前或课中设置悬念,提出疑问,激发学生兴趣,让学生主动去探索其原因,那么课堂教学定会活起来.高中语文宋词教学《念奴娇.赤壁怀古》时,预习之后,设置悬念,赤壁之战中,有许多英雄,作者为什么在《念奴娇.赤壁怀古》中只对周瑜钟爱有加?这寄寓着作者怎样的思想感情?一石激起千层浪,学生产生争论,没有写刘备,因为刘备太严肃,年纪也不小了；没有写诸葛亮,是因为诸葛亮太完美了,完美做到叫人无法望其项背等进入课文,学生分析后便做到出答案,进而对作者思想感情的分析也就水到渠成了.
1.1.2创设情境教学,使做到同学们有感而发.现代课堂教学可采用多种手段创设情境,让学生在此情此境下受到感染熏陶,以境来达到入情的目的.具体可以采用多媒体、影视片断等手段.通过情境的创设和课文内容的结合,学生情绪激昂,并对自由做出全新的认识.教学情境的创设还可以利用教师精美的语言,借助美术手段等多种方法达成.
1.2教学内容的创新,优化课程资源.高中语文文学作品占了很大比重,它们承载着传播文化的重任,其人文性能引起读者（学生）共鸣,创造性地运用教材,必然吸引学生,让学生喜爱语文,喜欢上语文课.
针对学生的基础以及学生的发展方向和学习需求等实情,灵活处理教材,发挥教材本身的吸引力,拓展学习内容的广度和深度.既注重语文运用,又重视语文与生活的关系,激发学生学习热情.还可开办学生喜欢的讲座,举办学生喜爱了的语文课堂活动诸如课本剧表演,诗歌朗诵,演讲比赛,辩论会等,享受语文带来的快乐.
2.灵活处理教材内容,激活课程资源
高中语文文学作品占了很大比重,它们承载着传播文化的重任,其人文性能引起读者（学生）共鸣,创造性地运用教材,必然吸引学生,让学生喜爱语文,喜欢上语文课.
2.1针对学生的基础,用活教材资源.针对学生的基础以及学生的发展方向和学习需求等实情,灵活处理教材,发挥教材本身的吸引力,拓展学习内容的广度和深度.既注重语文运用,又重视语文与生活的关系,激发学生学习热情.在《胡同文化》的教学中,在理解"胡同建筑"方正,网络,四和院的特点之后,才能体会到北京市民胡同文化"封闭","忍"的精义.正是有了"胡同文化"的这一内涵,才能体会作者对于传统的"胡同文化"复杂的思想感情,品出"再见吧,北京胡同"所蕴涵着的汪曾祺特有的感情.学生习做到了分析问题的方法,让学生到现实生活中去寻找当地的建筑,生活习惯等等所包孕的传统文化内涵,给学生提供研究的课题：茶馆文化、饮食文化、农家乐文化等让语文课堂教学延伸到课外,延伸到生活中.还可开办学生喜欢的讲座,举办学生喜爱了的语文课堂活动诸如课本剧表演,诗歌朗诵,演讲比赛,辩论会等,学生驰骋于开放的语文教学中,享受语文带来的快乐.
2.2灵活处理教材内容,使学生提高语文素养.教材是《课标》的载体,是课程目标实现的手段.因此,教材是提高学生语文素养的有效途径,应用活教材这个例子,而不是把它当做死材料.
用活教材内容,关键在于教师,教师应与时俱进,不断学习,提高自己驾驭教材的能力.教学《促织》分析到文章结尾时,一位学生提出一个问题："老师,我认为文章结局太圆满,削弱了鞭策的力度,是个败笔,应该删去."问题一出,课堂热闹了,我将同学分组讨论,几分钟后,一个或稚嫩或成熟的闪烁着思维火花的看法登场了.有人认为"魂化促织",尔后"裘马过世家"是不可能的,是用荒唐写社会黑暗.但马上有人站起来反对这个结局有因果报应的思想,是宿命论的体现.又有人认为,作者只是心有美好的愿望而已.给小人物一个美好结局何尝不可,任何中国古典文学总是喜剧多过悲剧,即便是悲剧,也往往是悲极转喜,如《窦娥冤》尚可昭雪,《梁祝》不也化蝶双双飞了吗?一个同学补充："现实生活中找不到人生存的空间,只好把愿望寄托于虚幻的东西上."另一个同学做到到启发,"让我想起了前边学过的卡夫卡的《变形记》,人为了活下去竟然心甘情愿是去做一只小小的蟋蟀,这是人的自我否定.不仅否定了自己的生命,而且连人的价值,尊严也一起否定了,有什么比这可悲的?""是啊,貌似喜剧的结局,难道不是人生悲剧,社会悲剧,时代悲剧吗?"等
新教材中选入许多文质兼美的文章,不少文章蕴含着丰富的辩证思维的内容.若能对文中涉及矛盾关系细加品味,深挖本质,触类旁通,改变视角,联系生活实际谈谈对这些矛盾关系的看法.不仅使课堂活跃,而且有利于培养辩证思维能力.
在新课改下,教师要认识到学习兴趣的重要性,在语文课堂上把学生兴趣的培养放在重要的位置并贯穿于课堂教学活动的始终,从而让学生主动参与,使课堂教学的效果达到最佳的状态.
语文学习论文参考资料：
结论：如何让高中生对语文学习充满兴趣为关于本文可作为语文学习方面的大学硕士与本科毕业论文语文学习论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
