原创《文学教育重塑认知世界模式》：本论文为免费优秀的关于文学教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
毋庸置疑,这是一个全媒体时代,这也是一个早熟的消费时代,我们每天24小时都遭受着良莠不齐的信息的围攻.这样的时代,我们更需要用文学的审美意趣来陶冶性情,激发内心的诗意情怀,重塑对世界的认知模式.文学教育的意义,在于帮助学生获得心灵的启迪、接受美学的熏陶、领略语言的魅力.
文学教育最重要的功能是唤醒灵魂.诗人西川说：“我打开一本书,一个灵魂苏醒了.”我们从文学作品里读到的,不只是学识,更有深沉、优美和高贵的精神内涵,我们还能洞悉作家那悲悯深挚的内心.在阅读文学作品的过程中,读者和作者交接的不仅仅是文字,或是某种知识,更是“思想”.阅读文学作品,可以让更多的灵魂依偎在一起.巴金也说过：“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作.它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用.文学的目的就是要使人变得更好.”的确,经典的文学作品总会以其多元的精神价值感染、影响读者,在帮助读者认识世界、获得睿智的同时,也教育读者以正确的价值观和人生情怀对待他所生活的时代.阅读优秀的文学作品,我们能够获得和世俗不一样的气息,我们能够认知置身其间的时代,又能跨越时代界线而获得永恒的滋养.
文学教育可以提高学生的审美鉴赏力.语文教材中大部分篇目都属于文学作品范畴.在叙事性文学作品中,作者刻画的人物形象可以分为“正面”社会角色和“反面”社会角色.据统计,在台湾现行使用的初中国文教材中,“正面”社会角色占98.1%.蘇教版初中语文教材叙事性作品中,这一比例大致相仿.这种“正面”社会角色代表的正是人类社会的道德规范指向,这些“美”的形象寄寓着作家美好的社会理想和崇高的审美理念,是审美教育的重要载体.对“美”的形象,从外形到内在气质,作家的雕镂总是格外仔细,我们在细节上加以咀嚼和品鉴,必定能在一个日渐粗糙的时代寻回对美的敏锐感知力.
文学教育还可以最大限度地提高学生的言语能力.文学作品正是依靠语言的表现力来感染读者的,优秀的作家在符合语言规范的基础上,其作品总是将言语的魅力表现得淋漓尽致.作家所塑造的人物在各种不同的社会背景、不同的文化场所和不同的交际场合中和各种不同的对象进行对话,进行思想的交锋或情感的交流,这样正为学生的语言习得提供了极好的条件.文学教育可以为学生搭起一座通向丰沛的情感世界的语言文化桥梁.
当今,在介入文学的元素日益复杂的背景下,更需要语文教师承担起以健全学生人格、培养核心素养为使命的文学教育职责.一名语文教师,他自己的文学素养直接影响着语文课堂的文化素养,他自己的文学视野决定着语文课堂的文化品质.所以,作为一名语文教师,他应该视文学教育为人生精神和生命境界提升的重要方式,他应该视文学教育为对真善美的崇尚和追寻过程.
文学使人高贵,教育使人富有.文学教育是对物质化时代的自省和超越.
（作者为江苏省中学语文特级教师、中学正高级教师,常熟市实验中学副校长）
文学教育论文参考资料：
结论：文学教育重塑认知世界模式为关于对写作文学教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文文学教育期刊不被认可论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
