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关于人际关系论文范文资料 与我把孩子人际关系搞糟了有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:人际关系范文 科目:毕业论文 2024-03-08

《我把孩子人际关系搞糟了》:本论文主要论述了人际关系论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

我是典型的晚婚晚育妈妈,怀孕之前看了五六年不孕症,经历千辛万苦才怀上孩子.因此,在儿子豆豆出生后,我对他十分珍视,把所有的爱都倾注在了他身上.教育方面,我多次提醒自己:要让他成为一个宽容、开朗的孩子,让他拥有很多朋友,绝不溺爱他.可家庭教育说起来容易,做起来却很难.

我是一名大学老师,我希望自己的孩子能成为一个知书达理的人.孩子的爸爸长期在部队,我更觉得自己责任重大.为了避免儿子成为爱打架的“混世魔王”,我一直给他灌输“君子如玉”“不知礼,无以立人”之类的儒家思想,当然,我是简化成白话教他的,比如“好孩子绝不打架、骂人”“外面的世界像诗歌一样美丽”“打人属于野蛮甚至犯法行为”等.没有想到,我这种温和的“猫妈”教育,竟让儿子认为外面的世界充满阳光,以至于他对任何挫折、伤害甚至小朋友之间的正常打闹都无法接受.

豆豆3岁的时候,在小区里遇到一个对他“看不顺眼”的5岁男孩亚楠,那个孩子总是很大方地把自己的玩具给别人玩,但坚决不准豆豆碰一下.只要豆豆试图摸摸他的玩具,他就会粗暴地抢过去,并抬手打豆豆.豆豆却不依不饶地追着要,追不到就哭,终于有一次在追亚楠的时候自己摔倒了,膝盖也摔破了.儿子一时既愤怒又惊恐,几乎使出了洪荒之力大哭.我看在眼里,又生气又心疼,心想亚楠这孩子邪了门了,肯定是看我儿子年龄小,故意逗他摔倒,惹他哭!为了让儿子“解气”,我看亚楠的家长不在附近,就上前几步抱住亚楠,从他手里夺过玩具递给豆豆,说:“不就是个玩具吗?我们摸一下又坏不了!”儿子这才破涕为笑.之后我哄了半天他才把玩具还给亚楠.但从那以后,亚楠每次看到我们都远远地躲开.儿子不明就里,每次还“贱兮兮”地要“找亚楠哥哥玩”.我心里也有点失落,觉得自己那样做不妥,应该好好和亚楠沟通,说服他和豆豆一起玩,同时让豆豆明白,不是所有的人都喜欢他并让着他.可事情已经发生了,后悔也无济于事,我只能安慰自己:不和亚楠玩也没什么,小区里的孩子多的是.

可豆豆和其他孩子的相处也不顺利.男孩子们都喜欢在小区里疯跑、追打,这是我极为反感的一种玩法.原因是小区里车来车往,追逐不仅容易摔倒磕碰,万一被车撞了就更麻烦.因此,在别的孩子满院跑的时候,我就哄豆豆在树下看小虫和蚂蚁,用小铲玩沙子,只要他一跟着别人跑我立马寸步不离地跟在后边.时间长了,我发现别的孩子玩得热热闹闹时,豆豆总是被排除在外,哪怕他们玩丢手绢、“木头人”之类的游戏,也不愿让豆豆加入,理由是他总是搞破坏、不守规则.很多时候,豆豆只好和一些极少打闹的女孩儿一起玩,但我又有新的担忧:男孩子这样养将来能成为男子汉吗?于是我又尝试让他和男孩们一起跑,但豆豆经常哭着回来找我,不是被人打了,就是别人不跟他玩了.我当时就想:是自己教育的孩子太善良了,不会打人,不会还手,而别的家长往往教育孩子不要吃亏,被打了之后要“打回去”.这样下去,我儿子会不会变得胆小懦弱呢?我内心纠结着怎样让他变得坚强而勇敢.可是,接下来我却在不知不觉中走向了另一个极端.

豆豆4岁时上了幼儿园中班.一天他回来告诉我,有的小朋友偷偷掐他,但老师一问别人都不承认.我跟他说:“这么严重的事情一定要让老师知道!”但是孩子们嘈杂的声音往往让老师不能及时看到打闹时下手过重的孩子,我真怕他们弄伤了豆豆,于是教他:“只要别人对你动手,你就使出所有的力气喊叫,就会立即把老师吸引过来,不然老师还以为你们是闹着玩呢!”豆豆向来对我的话深信不疑,结果没几天,幼儿园老师找我谈话了,说豆豆在班里大声尖叫,弄得全园三层楼都听得到,问我孩子是不是受了什么刺激.我羞愧得说不出话来,只好向老师承诺回去跟儿子谈谈.

大声喊叫看来行不通,但我又不能眼睁睁地看着豆豆受欺负,只好改变策略,不再让他“打不还手,骂不还口”,而是暗示他:“强强很厉害吗?难道你打不过他?”“你指甲太长了,可不要把别人挠破,挠破了对方会哭的等”我忽视了自己自私的心理,表面上看并没有教唆孩子去打人,可“话中带话”给了孩子很明显的心理暗示,就是“你能打得过他”,“你可以去挠他”.

果然,几天后,接连两个男孩被豆豆抓破了脸和脖子,老师让我向对方家长道歉.我问明了孩子打架的来龙去脉后,在强调“我儿子是正当防卫”的同时,给对方家长说了很多好话.但潜意识里我有些欣慰:毕竟,豆豆已经不再是个只会挨打的孩子了,不吃亏就好.我没有发现,自己正在向那些“他打你,你更要把他打怕”的家长发展.

接着豆豆像是上了瘾,隔几天就要把一个孩子打哭,以至于越来越多的孩子不和他玩了.而豆豆像是要把自己从前吃的亏都找补回来,一些很久之前被打的经历他还耿耿于怀,下狠心说:“下次遇见他我要打死他.”他不但恨那些欺负过他的孩子,对那些拒绝跟他玩的孩子他也会说:“你不跟我玩,那你跳楼去死!”这种话让我听了后背发凉,因为我的初衷绝不是让孩子变成一个爱记仇、爱报复的人.

我不知道自己到底哪儿做错了,为什么我的孩子总是和别人格格不入?我看了很多书,照着去做,可孩子就是无法和人和谐相处,多数情况是别人不肯和他一起玩,或者在一起玩了不久就要打一架.当时,也有很多家长说,男孩子天性好斗是正常的,但我还是很担忧:男孩子们都以这种方式相处的话,将来进入小学怎么办?小学老师不像幼儿园那样全方位看管,大人也不在身边,岂不是要出现很多危险状况?

我还是不肯承认错全在自己.我想,肯定是孩子们还太小,家教不严,不注重礼仪,或许到了小学就好了.但内心深处,我没一点儿底气.

真是怕什么来什么.从豆豆进入小学第一天开始,我就成天提心吊胆,怕小学的窗户不安全,怕他被高年级的大孩子欺负,怕他有嘴说不清理等

开学第一周,大家由于新鲜,相处很好,没有打架的事发生.但从第二周开始,豆豆就总是带回来不好的信息.他的同桌是个叫卢明的男生,总喜欢从他书包里翻东西,喜欢的笔和橡皮就会“借”走,然后就“丢了”.我为此在家长 群里私聊了卢明的妈妈,委婉地说这种变相“偷窃”行为对孩子未来发展不好.对方淡淡地回应了一句“抱歉”.之后豆豆便回来跟我说,老师给卢明调换了座位,不和他同桌了.

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结论:我把孩子人际关系搞糟了为适合不知如何写人际关系方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于处理人际关系的6个技巧论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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