原创《外语作文智能评阅和形成性评价融合策略》：该文是关于形成性评价论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着技术的不断发展,人工智能技术营运而生.在外语写作教学领域,人工智能技术的主要应用体现在机器批改作文,即机器对作文的智能评阅.该评阅方式的出现冲击了传统的外语作文教学,促使外语写作教学从注重写作成绩到注重写作过程的转变,在此背景下,本文从外语作文智能评阅和形成性评价融合的意义出发,提出了基于有效教学的形成性评价在智能评阅系统中的应用策略,同时对外语作文智能评阅系统中形成性评价的内容进行了探讨和阐述,并分析了融合后的实施成效.
关键字：外语作文 智能评阅 形成性评价 融合
一、 外语作文智能评阅和形成性评价融合的意义
传统语言类作文教学中存在不同程度的强调作文成绩,轻视教学过程的问题,这种注重作文成绩的模式只是利用结果将学习者进行整齐划一的评价,扼杀了学习者的个性.同时过分看重分数, 过分强调评价的选拔和淘汰作用, 导致教师为考而教, 学生为考而学,结果教师的课程内容受到局限, 学生的自主学习能力不但得不到发展, 反而受到压抑.传统教学模式相对单调,作文的评阅、批改都是通过人工评阅完成,人力、物力耗费过大的同时,评卷的客观性也差强人意.随着计算机人工智能及大数据技术不断在外语教学中的应用,写作课堂正面临很大的挑战,同时随着课改的不断深入,形成性评价越来越受到重视.形成性评价是在教学过程中为了获得有关教学的反馈信息,改进教学,使学生知识达到掌握程度所进行的系统性评价.将形成性评价和作文智能评阅系统有机结合起来,可以实现学生自主学习能力提高,并在提高的过程中不再受时间和空间的限制.外语作文智能评阅系统和形成性评价融合的尝试,是传统教育和现代技术相结合.这种融合创新了教学形式,有效改善了教学形式单一；增加了师生互动,促进了写作课程学习质量的提高；增强了写作课堂教学和课堂外教学的关联性.实践证明,这种有机结合的模式,践行了可持续发展的理念,提高学生学习兴趣和自主学习能力的同时,改善了外语写作教学质量,实现了教学资源的合理分配,应用效果非常理想.
二、 外语作文智能评阅和形成性评价融合策略
(一) 结合作文教学的教学特点,调整教学手段
外语作文教学是一个循序渐进的过程,从写简单的句子到作文的成篇过程本身就是学习者语言学习能力和写作能力的体现.外语作文智能评阅和形成性评价的融合既包含写作课堂教学的环节,又包含课下自主学习的环节.教师教学过程中,应探索两者学时分配的合理比例,科学安排教学方案的同时应以着重激发学生写作兴趣、培养写作习惯和提高写作能力为目的.整合后的系统平台,一方面通过在写作过程和教学过程中提供形成性评价和反馈,实现教师和学生的双向互动,提升学生的学习主动性,从而实现写作能力的不断巩固；另一方面根据不同的教学目标和学生特点,教师可实现对学生的更好的、针对性的指导.
(二) 以学生为中心,提供个性化学习支持
利用信息技术手段,将形成性评价理论和作文智能评阅进行整合,实现了写作教学环境的立体化,极大的促进了学生的学习兴趣.作文智能评阅系统的及时反馈、便捷操作、平等开放、客观记录使学生对自己的写作有了全新的认识,同时系统平台提供的多维度、多方位和多层次的评价和反馈提高了学生对写作知识获取、筛选、甄别、整理和综合应用的能力,实现了“以学生为中心”教学理念的转变.个性化学习支持是作文智能评阅系统的核心特色之一,形成性评价和反馈是实现个性化学习支持的关键.结合形成性评价理论的外语作文智能评阅系统对学生的个性化学习特指提供个性化反馈,不仅包含错误的指出,还包含鼓励和表扬性评语,对激发学生写作兴趣,促进学生写作水平的提高具有重要的作用.
(三) 系统跟踪记录,为形成性评价和反馈提供数据支持
形成性评价可以动态指导和持续改善学生的学习,作文智能评阅系统中融合教师评价,同伴评价,学生自评,系统平台动态跟踪记录学生学习轨迹,并通过后台数据收集和挖掘等技术,从多方位全面对学生学习情况进行评价,并在对评价结果分析基础上形成反馈推送给教师和学生.比如学生作文的修改次数, 体薄弱点分析,自主学习材料收集情况的记录等.统计结果可以囊括到学生在系统中的方方面面,这也是作文智能评阅系统的另一大核心服务,即大数据服务,它从客观的角度跟踪记录学生在平台上的写作学习概况,为评价和反馈提供支持的同时,为外语写作教育的科研工作也提供了数据支撑.
（四） 构建形成性评价和反馈模型,改进评阅流程,智能化机器评价和人评相结合
构建以全面、准确和客观的评价学习情况为准则的形成性评价和反馈模型,以形成性评价理论为指导,形成个性化反馈为目标,改进评阅流程.智能评阅系统的出现缓解了因为学生多,导致的作文批改量大,批改周期长,反馈不足的问题,增加了学生写作的机会,在不断的写作练习中提高了学生的写作水平.智能评阅系统是写作教学教和学的工具,并不能取代人脑智慧,更不可能取代教师的作用.因此,智能系统评阅和教师评阅相结合的人机结合的方式将是最佳的评阅方式,这种方式为学生的自主学习提供了支持.
三、 外语作文智能评阅系统中形成性评价的内容
形成性评价强调在学习过程中改进.作文智能评阅系统不仅能够快速给出作文成绩和评语,还能提供相应的学习指导意见.系统通过不断搜集学生的写作进度,分析学生学习表现并给出反馈,并根据写作情况指导学生不断调整学习策略.系统中,形成性评价和反馈内容有：
四、 外语作文智能评阅和形成性评价融合的实施成效
(一) 理论层面
本成果挑战了传统的写作教学模式,将传统的写作课堂和以计算机技术为后盾的智能化系统相整合,形成了一套既能实现教师资源优质分配又能充分体现学生学习主体作用的方案,践行了“以学生为中心”“因材施教”“授人以鱼不如授人以渔”“可持续发展”等教育理念.
(二) 实施效果
通过长时间的教学应用实践,本成果的实施效果非常好,取得师生的一致好评.教师从繁重的批改课业中解放出来,专注做教学研究；学生利用系统平台得到及时的批改反馈,為自我学习创造了机会,写作能力得到提高.系统平台可以帮助学生养成反复修改作文的习惯,在关注学习结果的同时,关注学习过程,强化智能导师系统指导下的形成性评估.
总之,外语作文智能评阅和形成性评价的整合,对于提高形成性评价及系统平台的反馈智能化水平,更好的提高自主学习效率,提高写作教学效果和质量,提高学生的写作兴趣有积极的意义.随着教育理论和计算机数据的不断发展,教学理论和计算机技术相融合将成为一种趋势,具有广阔的发展前景,智能化的评阅在未来必定更加个性化、合理化和智能化.
参考文献：
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[3]蒋艳,马武林. 中国英语写作教学智能导师系统：成就和挑战--以句酷批改网为例 [J]. 2013,（07）.
编辑∕林懿冉
形成性评价论文参考资料：
结论：外语作文智能评阅和形成性评价融合策略为关于对不知道怎么写形成性评价论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文总结性评价论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
