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关于意识论文范文资料 与培养战术意识提升学生技能探研有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:意识范文 科目:毕业论文 2024-01-15

《培养战术意识提升学生技能探研》:本论文主要论述了意识论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

摘 要: 比赛的胜利,离不开战术的合理性.在 教学中,教师要培养学生的战术意识,提升学生 技能.文章阐述培养学生战术意识的具体策略:规范技术动作,自主领悟;结合不同场区,转换攻守;强化时空争夺,形成对抗.

关键词:体育;战术意识; 技能;训练策略

中图分类号:G421;G623.8 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)04-0042-01

意大利 教练萨基说过:“我们的真正阵型是移动,根据球、对手和场地的移动.”在 赛场上,球员需要灵活应变的战术来适应局势.任何一场 比赛的胜利,都离不开战术的合理性.良好的战术需要以规范的动作、不同场区的适应能力以及对抗的反应能力为前提,教师要通过不同的训练策略,逐步加大培养学生 战术意识的力度,促进学生 技能的提高.

一、规范技术动作,自主领悟

在 教学过程中,教师要力求让学生对 有正确的认识.教师要将各种技能进行分解,细致而精准地讲解给学生听,要将 战术意识渗透在动作训练之中,让学生在掌握规范化的 技术动作的同时,形成良好的 战术意识.要采用有效的教学方式,经常组织学生进行规范的技术动作训练,有效提升学生的 技能水平,增强战术在实战中的实用性和灵活性.例如,在教学“脚背内侧踢准”时,教师可以先引导学生进行运球接力游戏:将学生分为两路纵队,各纵队分别绕半场慢跑运球两圈,要求慢跑时速度均匀,精神饱满,队列步调一致,率先完成任务的一组获胜.随后教师组织学生进行“脚背内侧踢准”测试:分成两队进行比赛,要求球放在大禁区弧中的任一位置,球踢出之后落点必须在球门线以内,要合理利用所学的“脚背内侧踢准”技术完成任务.教师应该严格要求学生遵循动作标准,包括起步动作、踢球部位、传球时间等,并将规范性作为测验成绩的重要部分,鼓励学生认真掌握每个动作的要领.

教师要对学生训练过程中的每一个细节进行严格要求,使得学生牢固掌握技术要领,并且端正对 学习的态度,为以后实战战术的运用打下坚实的基础.

二、结合不同场区,转换攻守

在 赛场上,不同场区适用的 战术也会有所差别.防守区、中區以及进攻区,会有不同的进攻、防守、传接球方式.因此,不同场区的队员灵活运用不同的战术,是取胜的关键之处.要注重强化学生对区域分配、对应战术以及攻守转换的理解和练习,有效地提升学生的 战术意识,充分发挥学生在 方面的天分.例如,在教学“攻守战术”时,教师可以先为学生讲解个人、局部以及全队的攻守战术,然后将全班学生分为两队进行实战体验:每队安排一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋,不同场地的人员有不同的战术要求,让其自行练习各自的战术,最后配合全队人员进行实战演练.防守区的学生要注意移动脚步和撤回路线,中区的学生以控制整体的攻守节奏为主,进攻区的学生活跃性最大,要敢于冒险和射门,体会 比赛中队友之间的默契配合以及各种战术的运用.比赛之后,教师要及时指出每个学生的动作缺点,提出改进的意见,帮助学生领悟场和场的配合.

教师要通过实战模拟,强化学生对各种动作技能的理解和运用,让学生领悟到场区不同所适用的战术也往往不同.要引导学生灵活运用 技能,深刻体会战术意识的重要性,并在接下来的训练中进行有目的的练习.

三、强化时空争夺,形成对抗

在 比赛中,一方充分利用时间空间进行反击,另一方则对其进行合理的限制,形成一种对时空抢夺的激烈对抗.在平时的训练中,教师应该着重要求学生掌握各种时空抢夺战术,培养学生灵活应变的战略意识,进而帮助学生在实战中适时、适地运用各项技能.比如,在教学“二过一传球”时,教师可以为学生讲解斜传直插和直传斜插战术.前者要求控球者将球传给同伴后迅速加速,跑过防守人后同伴将球传给他,传球后迅速加速跑到相应位置,控球者再将球传回来;后者要求控球者将球传给同伴后迅速加速,绕过防守人跑到同伴前方,同伴将球传给他,加速跑到另一侧,依次进行.随后,教师可以将全班学生两两分组,让学生们进行简单的2VS2比赛.每两组设置三个回合,教师在中间向上发球,学生抢到球并绕过对方进行传球、同伴成功接球为本回合的一次胜利.无论是哪种方法,都要求两人相互配合传球准确到位,传球后迅速加速跑到相应位置.只有这样才能争分夺秒,不给对手夺球的机会.

在 教学中,教师应该着重训练学生的反应灵敏度及完成各种动作的速度.只有加快速度,才能更好地把握时间空间的节奏.在此期间,教师要注重讲解多种进攻及防守的战略战术.在实战中,学生要配合默契,灵活应变,做出最佳的战略选择.

四、结束语

总之,在 教学过程中,体育教师要着重培养学生的 比赛战术意识.要通过各种和 战术有关的内容训练,培养学生的动作规范性、转换攻守能力以及争夺时空意识,加深学生对各种战术的理解,让学生懂得在实战中合理运用,从而达到提高 教学效率、强健学生身心的目的.

参考文献:

[1]徐丹.比赛教学法在小学 教学中的运用[J].中国学校体育,2011(03).

[2]寇蕴.校园 背景下小学生 学习兴趣培养的行动研究[D].北京体育大学,2016.

[3]王占国.浅析《学生 技能等级评价标准》在执行中的困惑和思考[J].当代体育科技,2017(04).

意识论文参考资料:

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结论:培养战术意识提升学生技能探研为关于本文可作为意识方面的大学硕士与本科毕业论文人死后意识去哪了论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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