原创《老旧素材运用技法》：本论文可用于素材论文范文参考下载，素材相关论文写作参考研究。
阅读量少的同学腹中只有陈例：写司马迁,就只会提炼身受宫刑而坚持写作的坚强意志；写陶渊明,就只会表现“不为五斗米折腰”的隐逸情怀；写杜甫,就只会赞美“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民之心.写作者思维定式,阅卷者审美疲劳.对老旧素材的运用如何做到推陈出新,使之幻化出新的生命力?
首先要多维解读,转换视角.如司马迁材料,可有以下角度：
角度1 司马迁被关进监狱以后,忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨.面对酷吏,他始终不认罪；面对威逼,他丝毫不畏惧；面对厄运,他永远不屈服.是什么使司马迁忍辱负重,勇敢地和命运抗争?是坚韧不拔的意志.他正是靠着这样的信念,才成就了《史记》这样的鸿篇巨制.司马迁用他的亲身经历启迪着人们：一个人有了顽强的意志,就可以战胜一切.
角度2 但当生不如死时,死其实是最好的、最容易的一种选择,而此时的活却真正需要勇气,需要忍耐力！视死如归是一种气概,死可以明志,“苟活”于世又何尝不是一种勇气,生亦可践志.司马迁受宫刑之辱,发愤以著书,炼狱淬火,实现了御用工具向独立人格的华丽转变.
角度3 司马迁幼承父命,父亲的言传身教让他增长知识；青年时,师从孔安国和董仲舒,积累了丰厚学识；成年后,游历大江南北,开阔了眼界；入朝后,博览群书,为朝廷尽忠竭力；受冤后,顽强振作,全身全力投入《史记》,厚积而薄发,在《史记》中融入了一生的学识和人格.
角度1重在写司马迁的顽强意志,角度2重在写司马迁“生以践志”的勇气,角度3侧重写司马迁厚积薄发,一生只为一本大书而来.相较之下,后两则材料推陈出新,能言人所不能言.
要做到多维解读,必须活用技法,深刻表达.对于自身已掌握的老旧素材,在实际表达时要灵活选择合适的表达技法,让论据和论点高度契合,从而深刻表达主旨.可以运用以下几种表达法：
简笔勾勒 对于耳熟能详的素材,应对材料进行高度压缩和概括,抓住最核心的内容以突出意蕴.如：
摆渡自己,热爱生命：史铁生年纪轻轻就失去了双腿,曾经一个人摇着轮椅在“那座废墟的荒园”中虚度.然而,后来史铁生认识到：“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日.”他给自己折了一只名为“写作”号的船,将自己从压力的深渊摆渡出来,最终实现了自己的人生价值.
对于我们熟悉的作家史铁生,不必赘述他的人生经历,只需抓住他精神中最动人的“摆渡自己”来激励读者.
扩容开掘 在运用素材时,借助联想、想象等方式,展开细节描写或挖掘分析,将原本淡薄的素材变得饱满,更深刻地表达自我思想感情.如：
挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾.一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心：站在忘却和铭记之间,站在逸豫和忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心——他给人性涂上最浓重的一笔.
等好一个永远的苏武；他用睿智,铭记下对大汉忠贞不渝的信念,在漫天风雪中且行且歌,把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇,书写了一段铭传千古的悲歌.好一个永远的苏武；他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远,把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇.
——《永远的苏武》
对于苏武牧羊,我们的常规解读是爱国,有操守.该片段对苏武十九年坚守的意义给了全新的解读,深度挖据分析,从“铭记”和“忘却”两个角度赞美苏武的人生選择,读来耳目一新.
铺排叠加 在论述说理过程中,要学会使用多则同类材料,组合叠加,共同论证同一论点,从而使论据具有更强大的说服力.
文段1 当三闾大夫抱着石头和江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱！
——《生命的绝唱》
片段用屈原、项羽、普罗米修斯、拉奥孔四位在人生最后一刻燃烧的华彩来集中彰显生命绝唱的力量,既摆事实又讲道理,行文简练,观点鲜明.
文段2 我们从《离骚》里读出了屈原高洁的品行和忠贞耿介的性格,从《赤壁赋》中看到了苏轼的豪放旷达,从《归园田居》中读到了陶潜的淡远自适,从《登高》中体会到了杜甫的悲悯情怀.王国维说：“三代以下之诗人,无过于屈子、渊明、子美、子瞻者.此四子者若无文学之天才,其人格亦自足千古.故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大文章者,殆未之有也.”这句话既高度肯定了四位诗人在文学上的成就,更态度鲜明地表达了先有人品、人格,后有文风、文格的观点.
——《文如其人》
对屈原、苏轼、陶渊明、杜甫这四位我们熟知的文人,文段提炼了核心信息,突出他们的共性,即人品、人格决定文风、文格,论证有力,见解独到.
对比反衬 运用素材时,首先选出和论点契合的相关内容,然后列举和之相反的内容,从而有力突出观点.
仕途不畅而在文学上有成就者大有人在.柳宗元体弱多病,一贬至永州,即绝意仕途,其文字多寓意幽深隐晦.而东坡性情乐观,经波折不忘转机,其文字浅近通达明朗.东坡不是屈子,一旦失势,只能行吟泽畔,投水而终；东坡不是柳子,遭遇逆境,一筹莫展；东坡不是林和靖,恨人世恨到宁愿自闭西湖只和梅鹤为伴.东坡就是东坡,一个有血有肉,有潇洒亦有困窘的人,一个心情矛盾但善于应对事变的人.
——《把东坡养在心里》
该片段通过联系苏轼的作品,表现了苏轼和众不同的非凡一生,特别是将苏轼和其他的失意文人——柳宗元、屈原、林和靖对比,折射出苏轼虽屡遭打击,却依然从容淡定、乐观豁达的人生态度.同是面对困境,苏轼的独特之处在反衬之下显而易见,作者观点的独特之处也显而易见.
由果溯因 抓住素材所述事实,据此推求形成原因.想要自己的分析深刻有说服力,由果溯因是最常见的方法.
荆轲刺秦王的悲剧大家耳熟能详.荆轲在当时是赫赫有名的剑客,当他带着燕国百姓和太子丹的期待,赴秦国刺秦王时,他失败的原因只是“可惜剑术疏”吗?倘若荆轲“剑术疏”,又何以成为当世剑客?何以被田光引荐?推究其失败的原因,在之心理比在之剑术要多.亡国之势、畏惧失败的心理使他忧虑,这才导致了他的失败.人们带着强烈的目的性去做一件事情,往往容易患得患失,完成的结果也差强人意.
——《预则立,不预则废》
围绕荆轲刺秦王失败的原因展开分析,采用反问和假设论证,将失败的原因归结为思虑过度而结果往往不尽人意.采用由果溯因的表达方式,从质疑“剑术疏”这一观点出发,推断主观原因胜过客观原因,折射考生自我思考.
综上,在深度思考的基础上做到深度积累,继而选择合适的素材表达法,即便是老旧素材依然能提炼出新的意蕴.素材无惧老旧,有独到视角即可推陈出新.
素材论文参考资料：
结论：老旧素材运用技法为大学硕士与本科素材毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写素材大全方面论文范文。
