小班论文

小班幼儿年龄较小，喜欢独自玩耍，注意力极容易分散，自我保护意识弱，情绪不稳定。本学期初，通过一周的观察，我们发现，一部分小班幼儿适应较快，玩大型。

春天到了，小班幼儿进行户外活动的次数越来越多。在一个晴朗的早晨，大家看到操场上黄色的花开了。几朵小花引发了幼儿一连串的问题和讨论。在自主解答问题。

摘 要：教育工作者在日常的教育教学工作中难以避免的会遇上后进生的转化问题。虽然每一位教师都会想尽办法转化后进生，但大多数事倍功半，收效甚微。本文。

摘 要：近年来将区域游戏的拓展性研究作为推进课改的重点课题，得到了不少专家和领导的引领和指导。通过实研和调研，作者抓住兴趣、注意力、创造性、互动。

随着城镇化的发展，农村学校的学生数大幅度减少，自然地形成了小班化。本班现有十四名学生，由于受主观因素和客观因素的影响，学习参差不齐，有的学困生甚。

游戏是儿童认识世界的主要途径，是儿童的主要活动之一，所以教师和家长都应该做到：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长，得到合理的智力刺激。苏霍姆林斯基。

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园必须把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿年龄越小，体内所需水份比例就越高，及时的补水对幼儿身体发育非常。

在幼儿园的日常生活中，幼儿的告状行为常常影响着教师工作的正常开展。面对幼儿的告状行为，教师该如何处理呢？如何做才能既解决问题，又可以在一定程度上。

话题中的两难问题，换个角度看，其实说明了教师至少有两条路可以同时选择。一是像大多数老师谈到的，肯定孩子的游戏行为，对搭建游戏有所引导；二是从阅。

小班幼儿年龄较小，喜欢独自玩耍，注意力极容易分散，自我保护意识弱，情绪不稳定。本学期初，通过一周的观察，我们发现，一部分小班幼儿适应较快，玩大型。

《是谁的肚脐眼》是一本风格清新、明朗、质朴但又诙谐有趣的绘本。虽然取材于孩子的日常生活，但是故事的融入让它又带有一些神秘的色彩。绘本从封面开始就。

我们通过为幼儿创设良好的阅读环境，推广开放的图书阅览室和阅读区活动让幼儿自由阅读；教师组织集体的大图书阅读活动、教师的个别阅读指导、幼儿小组的探。

摘 要：本文简要论述了如何培养小班幼儿健康愉快的情感，旨在创设教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的和谐环境气氛，使幼儿的情感得到和谐发展。关键词：培养。

摘 要：幼儿园玩沙活动是深受孩子们喜爱的一项自主游戏。为了在玩沙游戏中发展幼儿的动作协调能力、培养幼儿的想象力和创造力、满足幼儿渴望成功的心理需。

摘 要：在幼儿教学过程中音乐教学是至关重要的一个组成部分，在初期的学习过程中，教师可以将游戏和音乐有机结合起来，通过游戏增加音乐的趣味性，培养孩。

摘 要：音乐是一门可以陶冶情操的艺术，不仅能够丰富人们的情感也能够化解人们的消极情绪，所以对培养小班幼儿的常规习惯来说，音乐能够发挥很好的效果，。

雪花飞舞大地银装，又是我从教以来难忘的日子，我代表学校参加了“抚松县中小学第四届主题式教研活动”。本次活动的开展本着，公开、公平、公正的原则，让。

区域游戏材料的投放影响着幼儿游戏的开展。教师在投放区域材料的时候，要根据幼儿的年龄特点、幼儿的实际发展水平、近期的教育目标进行投放，如：把幼儿测。

摘 要：阅读区，是设置在幼儿园班级中供幼儿自主阅读图书的专门区域，它是一种典型而有效的早期阅读环境。有专家指出，在幼儿园班级中设置适宜发展的图书。

在小班“排序”教学活动中，一般就是给小朋友提供3—5个物体，然后让小朋友按物体的长短、大小不同排出物体的序列。我们想想简单，但在实际操作中，幼儿。

小班化课堂教学高效、低效还是无效，并不是指教师有没有教完预定的学科教学内容、教师表演是否精彩、教师才艺展示是否到位，也不是单一地看学生双基掌握情。

“小班”是孩子们对我这个班主任的“雅称”，因为我是这所学校里年龄最小的老师，当班主任的时间也最短。虽说称呼只是个代号，习惯影响下，第一次听到“小。

小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中。

新课程的核心理念是“一切为宗旨，确立了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维一体的课程标准，语文是“工具性与人文性的统一”，语文课程具有丰。

摘要：小班幼儿的自控力和注意力都较低，同时其美术发展水平也处于“涂鸦期”。教师作为活动的设计者和组织者，应了解幼儿的发展阶段，以多样化的有效策略。

小学教育是基础教育，小学语文学科更是基础中的基础。然而，随着政治、经济、文化、教育的不断发展，农村小学小班化教学存在的问题也不断涌现。部分地区。

摘要：人际交往能力是人生存的一项基本能力，它对于人的发展起着至关重要的作用。本文将运用绘本教育，培养小班幼儿的人际交往能力。关键词：小班幼儿。

摘要：小班化分层教学是课堂教学改革的趋势和方向，有利于体现以人为本的教学理念，促进教育教学的和谐发展。以项目团队的形式尝试高职课堂小班化分层教学。

摘 要：方言是地方文化的载体，方言词汇是地方文化的活化石。影响方言词汇变化的因素固然多种多样，但文化是其变化的主因。采取文献研究法以及实地调查法。

摘 要：在国别化汉语口语教材的编写中，实践性原则是最重要的编写原则。本文以马来西亚玛拉工艺大学汉语教材《会话华语1》为例，通过教材分析、问卷调查。

摘 要：近些年来，潮汕方言研究取得了一定的成果。本文从语音、词汇、语法、文化等方面对潮汕方言的研究成果进行梳理，分析目前研究的不足并对未来研究进。