小学数学教师杂志

【摘 要】在当前，在小学数学课堂教学中数学课堂提问是极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生间互动的重要形式，本文主要通过查阅大量的文献资料并。

摘 要：小学数学教师的培养要适应全面深化课程改革的需要。基于我国小学数学教育课程设置存在的问题，小学数学教育课程的特点和先进经验以及核心素养系统。

陆丽华老师在执教《认识米》一课时，设计了让学生量黑板的活动。学生体验用学生尺来量黑板的活动后，感受到测量时费时又费力，这时，就需要一个比厘米更大。

摘 要：时下的课堂多注重对探究性问题的设置，本文主要探讨了两个问题，即探究问题的有效性如何体现、如何体现探究问题的趣味性和思辨性。关键词：探究。

【摘要】笔者为了比较专家级小学数学教师与一般小学数学教师在数学学科教学知识方面的异同，采用了调查问卷的方式，了解到了三十多名数学教师（其中包括专。

【摘要】在新课改的推行之下，课堂教学有了新的标准，而对课堂提问技能的水平也提出了更高的要求，特别是对于小学数学来说。小学生的各项思维处于培养的黄。

美育不是音乐、美术课的专利，在小学数学教学中，恰当地渗透美育，将极大激发学生对数学学习的兴趣，提高学生素质和教学质量。教师如何引导学生发现美、感。

【摘 要】课堂提问在小学数学教学中扮演着非常重要的角色，教师有效课堂提问是教学对话的关键、有效教学的核心，提高课堂提问的有效性是小学数学教师适应。

引言：小学数学优秀教师群体的专业成长过程虽然各不相同，但也有很大的共性，通过总结其成长共性，能够为广大小学教师的专业成长提供有益的启迪和借鉴。本。

[摘 要]基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究，从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨，以实现。

摘要：在农村小学数学教学中，教师要提高自身的教学能力，应从七个方面进行：（1）认真研究教材；（2）灵活使用适当的教学方法；（3）关注学生思维方式。

【摘要】数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学。

摘 要：提问是数学课堂教学的重要组成部分，课堂提问的有效性直接关系到教学的效率和效果。本文立足于小学数学课堂的教学实践，通过深入分析小学教师课堂。

在数学教学中，概念课往往上得冰冷无味、直板缺乏生机；学生没有通过对大量事物的感知、分析、理解而抽象出概念，只能用死记硬背的方式进行装载，自然少了。

摘 要：从教育的角度来讲，小学数学教师只重视学生的数学学习成绩是不合理的，应该培养学生们“积极进取的良好学习思维”。文章对教师如何与学生沟通、培。

摘要：百年大计，教育为本。而教师在教育中所扮演的角色是任何工具所不能替代的。所以，教师只有充分认识自己的角色作用，才能确保教育改革的顺利进行，推。

摘要：在新课改实施背景下，小学数学教师的教学情况与以往相比发生了一些变化，新的教学内容、教学目标和教学方式等都给小学数学教师提出了新的挑战。本文。

[摘 要]在小学数学教学中培养学生的数学核心素养具有重要的教育价值。提高学生的数学素养不能空谈，要落实到具体的教学过程中，体现在教学的各个环节中。

摘 要：对于小学数学教师而言，深厚的数学教学理论和知识储备固然重要，但课堂教学中选择的教学方式和语言表达也同样决定着课堂教学质量的高低。教师如果。

中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0212-01新课程改革给教师和学生带来了巨大的变化，这种。

【摘 要】 现在，部分农村小学的数学教学与城镇比起来，存在不小的差距，这与学校的硬件建设、家庭教育、孩子的基础、教师的素质等各方面有关系。作为一。

课堂是实施教育促进学生身心发展的主要场所，包含着师生互动的过程。而课堂提问是师生互动最常用的方法，是课堂教学的主要环节。所以，关注课堂教学，就必。

摘 要：教师专业成长的范围很广，方法很多，但究其核心要素，无非是意识的提升、方法的掌握、技巧的形成和经验的积累，每一步的转变都是从量变到质变的过。

[摘 要] 小学数学教学创新符合当今教育界对于教学内容、形式改革的要求，创新的最终目的是开阔学生的思维，用不同形式的解题方法来解析数学题，其中也。

随着网络技术的不断发展和应用，当前小学数学教师走出自我，向他人学习的渴望越来越强烈，相互交流、共同研究、分享资源的心情也越来越迫切，传统的校本教。

很多人认为小学的知识较浅，所以小学教师工作容易做。其实不然。小学教师的教学手段和教学水平直接影响学生的学习方式，对他们一生的学习态度都有着重要的。

摘要：数学素养是人们对数学的认知论和方法论的结合，数学素养体现了一个人应用数学知识解决问题的能力。而对于小学数学教师来说，数学素养不但包括了教师。

摘 要：小学数学教师在开展教学活动时，要精密结合数学科目的特点，并在此基础上展开具体的教学实践活动。数学作为一门抽象性较强的学科，在其理论来源方。

【摘 要】要想真正唤醒学生写自己的生活，写生命、人生和理想，为时代与生活而呼的主体意识，进而使中学作文教学步入学生中高考取得理想成绩以及身心均获。

【摘 要】数学阅读理解题有助于考查评价学生的综合学习能力，它需要学生具备洞察力、理解力和执行力，此类题成为当下数学命题的宠儿。数学阅读理解命题应。

【关键词】一般概念;核心概念;教学价值;教学模型【中图分类号】G633 8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）19-。