原创《高职院校会计专业创业教育》：本论文可用于高职院校论文范文参考下载，高职院校相关论文写作参考研究。
摘 要：目前我国高职院校会计专业教育的主要目标是培养技能应用型人才,然而随着时代变迁社会进步,在传统的会计专业教学模式下培养出的学生已经无法适应社会变革的需要.在高职院校会计专业中开展创新创业教育,将其融入传统的专业教育中,通过完善会计专业课程体系,全面提升学生的素质教育水平,培养学生的创新意识和创业能力,是当前高职院校会计专业教育的发展趋势.
关键词：高职院校；会计专业；创新创业
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01
2016年我国高校毕业生人数创历史新高,其中会计学专业的高校毕业生占据了相当大比重.国家为解决高校毕业生的就业问题,不断加大创新创业政策方面的宣传和支持,强化对大学生创新创业的指导和服务.创新创业教育是对现代教育观念和教育思想的一种创新,其实质是培养学生的创新精神、创业理念和创业技能,培养具有创造性思维的高素质人才.
一、高职院校创新创业教育的必要性
高职院校的教育目标应当是以市场需求为导向,通过创业观念培育,强化学生的创新精神,使学生认识到创业是实现自我价值和贡献服务社会的统一,鼓励支持成为大学生成为创业的主力军.在当前的就业环境和创业时代背景下,高职院校应该发挥自身的优势,培养学生的创业精神和创业能力,适应高等教育改革的需要,实施创业教育,鼓励学生进行自主创业,将创业教育融入高职院校的办学指导思想.
大学生是最具创新创业潜力的群体之一,在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措,也是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.
二、高职会计专业创新创业教育存在的问题
创业教育作为一种世界性的高等教育理念,在英国、美国、法国、韩国、澳大利亚等国家受到高度关注,并且将其纳入了人才培养的战略部署.和国外较成熟的教育理论和实践相比,我国高校尤其是高职院校的创新创业教育模式还处于探索阶段,现实中面临许多基础性挑战.
1.会计专业课程设置缺乏创新
目前我国高职院校对会计专业教学计划进行设置时,仍然分为“基础课程、专业基础课程、专业课程”,课程内容大多也是雷同于本科课程,尽管教材目录已由“第一章”转为“项目一”,看似是已完成了项目化改革,但是具体内容依然大同小异,学生在课堂上学到的理论知识和现实工作需要存在一定差距.此外,我国近年来不断对会计制度及准则进行更改,而学生所用教材更新相对滞后,导致学校的教学内容和现实应用没有同步,影响学生的学习效果.
2.欠缺具备创新创业经验的专业教师
所谓师者,即传道授业解惑.教师作为学生求职的引导者,应当率先尝试创新,但目前我国高职院校中真正具备“双师”素质的教师还是比较缺乏的,正因如此,和普通高等院校相比,高職院校会计专业的特点并不突出.多数高职院校会计专业的专任教师对企业会计的了解并不深入,专任教师从学校毕业之后直接进入学校任教,欠缺社会实践经验,缺乏对财会实务全面细致的了解,虽具备会计专业知识但缺少会计实践创新能力,而具有创业经验的一线教师更是凤毛麟角.
3.缺少创新创业教育需要的实践形式
教学模式影响教学质量,传统的高职会计专业采用“板书+讲述”按部就班的传授书本知识,已不能满足现代化教学的需要,也无法满足学生日益增强的求知 .创新创业教育注重实践应用,但传统的高职会计专业缺乏创新教育需要的教学方式和手段,尚需建立学生积极思考主动参和的教学模式,加强锻炼学生的决策能力,不断开发学生的实践技能.
三、促进高职会计专业创新创业教育的方法
1.创新课程结构内容
合理的课程结构设置可以明确指引学生的专业学习,同时影响学生在校期间的整个学习过程.要想更好的教授会计专业知识,必须完善课程结构和内容,在进行课程设置时结合会计职业的特点和岗位需求,有针对性的进行知识传授,相关课程要密切相连,将书本上的理论知识和实践技能操作结合讲授,增加财会应用软件课程的比重,注意教材的及时更新,确保所学知识和实践应用正确对接.此外还应重视对学生的职业道德教育,会计工作要求从业人员必须具备良好的职业道德和操守,因此职业道德教育是会计课程不可或缺的一部分.
2.加强师资队伍建设
创新创业教育的实行对教师队伍提出了相应要求,教师必须及时更新知识储备、增强实践教学能力.高职院校应鼓励校内的会计专业教师积极参加技能培训,接受方式灵活的继续教育,认同创新创业理念,并投身创新创业教育中.学校还可以从企业中聘请具有丰富会计实操经验的人员,在其闲暇时间到校讲课,对学生进行有针对性的指导培训.
3.注重会计实践教学
会计模拟实训室作为学生进行会计实践的主要场地,完善实训室硬件配套设施、及时更新财会软件非常必要.同时还要寻找校外实践机会,加强校企合作,创新合作模式,通过进行真账实操帮助学生真正进入职业角色,适应会计工作的岗位特点,增加学习的压力和动力,提高其学习的积极性和主动性,为将来真正进入会计职场提早打下扎实基础.
开展创新创业教育是培养创新创业型人才的主要途径,强化创新创业教育,对增强高职院校会计专业学生的就业技能,实现以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业,增强学生毕业后继续求知以适应不同工作环境的能力,具有非常重要的现实意义.通过创新课程结构,加强会计专业师资队伍建设,带动课程体系、教学内容和教学方法的改革,为我国社会主义现代化建设培养高素质、高技能、创新型的会计人才.
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高职院校论文参考资料：
结论：高职院校会计专业创业教育为关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
