原创《多维度视角下提升医学生就业能力》：此文是一篇多维度视角论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
[摘 要]文章在分析就业能力内涵与医学生就业困难原因的基础上,采用多维度的分析方法,从思想维度、素质维度、能力维度、实践维度等方面探讨理念变革,并从制定明确目标、完善培养体系、促进机制联动、开展全程化职业生涯教育、完善就业指导与服务等方面进行路径探索,从而实现提升医学生就业能力的核心目标.
[关键词]多维度 医学生 就业能力 变革 路径
[作者简介]牛磊磊（1972- ）,女,江苏徐州人,徐州医学院医学技术学院,讲师,硕士,研究方向为大学生思想政治教育.（江苏 徐州 221004）
[基金项目]本文系2014年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目“文学与医学对话：叙事医学视域下医学生沟通能力培养模式研究”的阶段性研究成果.（项目批准号：2014SJB407）
[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）31-0087-03
一、就业能力的内涵
美国心理学家麦克利兰于1973年提出能力是“区分在特定的工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征”,是个人的一种“潜在特质”,能力与“工作绩效表现”具有因果关系.能力是包含个人知识、技能、素质、意愿、潜能等因子的综合范畴.就业能力是个体能力中的一种,该词来源于英文“employability”,国内学者有“可雇佣能力”“可雇佣性”“就业力”等不同的译法.就业能力有狭义和广义之分,狭义的就业能力是指获得工作的能力,广义的就业能力既包含获取工作的能力,还包括“持续完成工作,实现良好职业生涯发展的能力”.本文所指的就业能力是广义的概念,指获得工作及保持职业良好持续发展的能力.笔者认为,医学生就业能力是学习能力、专业能力、沟通能力、实践能力及创新能力的综合.医学生就业能力的提升必须围绕五个方面,更新就业指导理念,制定明确目标,完善培养体系,促进机制联动,完善职业生涯教育与就业指导,努力促进医学生就业能力的全面提升.
二、医学生就业困难的原因分析
(一)从就业形势方面分析
第一,毕业生群体庞大.目前,随着高校逐年扩招,医学毕业生群体逐渐增多,2010年,全国普通高校毕业生规模达630余万人,而医学类毕业生有119万人.毕业生数量的逐年增多不断增加就业压力,医学类专业学生就业难的问题逐步凸显.麦可思中国大学生就业研究课题组曾调查31个省（市、区）的3079所高校或分部、分院,调查抽样数达到44.4万人,统计分析得出2009大学生失业率最高前10个专业中,医学类专业占3个.第二,就业区域不平衡.由于我国存在城乡分割、区域分割、所有制分割,导致劳动力市场分割,这是大学生就业困难的社会结构性原因的具体体现,也是大学生就业困难的主要原因.从医疗机构对医学毕业生的需求来看,城市医疗人才日趋饱和,医院用人标准不断提升.基层医疗机构对医学人才需求迫切,但很多医学生缺乏基层就业意愿,因此城市中级别较高的医院壁垒重重,毕业生蜂拥而至,屡战屡败,而基层医疗机构求贤若渴却无人问津.第三,专业对口率低.中国社会科学院对12所高校的调查表明,目前约1/3的毕业生在从事与其所学专业无关的工作,医学毕业生中,目前只有约1/6从事医疗工作.医学专业的学制长,学习科目多,记忆量庞大,实验操作多,教育成本高,如果将来不从事医学相关专业,从某种意义上说,是教育资源的一种浪费.
(二)从医学生方面分析
第一,就业观念滞后.许多医学生报考医学专业并非单纯源于兴趣与志向,而是附加了经济利益的考量,学生对专业分类、医学的意义、职业发展、价值实现等缺乏明确认知,选择医学专业具有盲目性、从众性、片面性,职业愿景过高却缺乏内在发展动力,“就业的期望值居高不下,就业观念还停留在精英教育时代,缺乏竞争意识和紧迫感,缺乏开阔的行业视野,普遍认同的就业渠道和意向太窄.”医学生就业选择面比较局限,主动就业、基层就业及自主创业的意识淡薄.第二,人文素质薄弱.目前在我国医学教育中,人文缺失现象严重,医生重疾病,轻患者;重生理,轻心理;重检验数据,轻身心感受;重治疗,轻抚慰.在医学院校,文、史、哲、艺、*等人文学科依然处于边缘化地位,学校忽视医德教育的人文价值取向,校园文化中的人文氛围相对淡薄.此外,人文专业师资薄弱,医学生也因专业课程较重,无暇顾及人文知识的积淀及人文素质的拓展.医学生人文底蕴的浅薄,不仅阻碍思维能力、批判能力、创新能力的提升,也削弱了就业竞争力.第三,沟通技能匮乏.良好的沟通能力是医学生成功就业及成就未来事业发展的基础.一方面,良好的沟通能力是帮助医学生有效传递信息、建立和谐人际关系、促进团队良好协作、提升就业竞争力的重要手段;另一方面,面临当下的医患形势,医学生只有拥有良好的沟通能力,才能在医疗实践中深入了解患者的内心体验,促进医患互信,妥善处理医患关系.而目前,不少医学毕业生语言表达、写作、沟通、协作能力都较差,知识面较窄,思路局限,表达不清,沟通不畅,难以适应日益严峻的就业竞争.这既使得医学毕业生就业竞争力具有先天不足,又制约了未来从事医疗职业的长远发展.第四,耐挫能力低下.随着高等教育大众化的推进,医学教育逐渐褪除精英教育的华衣,近年来医学生就业压力逐渐加大,一些医学生由于自主就业意识淡薄、人文素质薄弱、沟通能力匮乏、求职技能欠缺等原因,造成面试时屡遭惨败.在遭受挫折后很难面对现实,易造成医学生心理压力逐渐加大,出现自卑、胆怯、焦虑、嫉妒、逃避、悲观等负面情绪,无法积极从容应对现实困境并及时做出战略调整.
三、提升医学生就业能力的多维度探究
(一)理念变革
1.思想维度：重视价值观的塑造.医学生只有在正确思想理念的指引下,才能形成包含诚实自律、意志坚定、独立自主、积极进取、乐观豁达等因子的优秀品质.正确的价值观是规范行为及激励奋进的行动指南.医学生的价值观念、职业精神、人道主义的形成,决定着医学生的人生发展与事业成败.因此,提升医学生就业能力,关键应注重医学生的思想培育.通过教学渗透、榜样示范、教育引导等,重视价值观的塑造,关注医学生的人格与品行.教师应避免生硬说教的宏大叙事风格,而应采取启发督促、以点到面、疏导指引、言行示范等形式,帮助医学生在潜移默化中提升个人品质,明确自身的价值取向与奋斗目标,合理规划个人发展,有效提升内驱力与动力,不断增强就业实力.
多维度视角论文参考资料：
结论：多维度视角下提升医学生就业能力为关于多维度视角方面的论文题目、论文提纲、多维度视角论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
