原创《记叙文如何写出文化味》：这篇记叙文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
当下很多高三同学的记叙文往往显得“面目可憎”,具体表现为叙述冗长,描写缺失,故事低幼等,既没有底色,也没有亮色.造成这种现象的主要原因是文化味的缺失.
记叙文要叙事,但又不能仅仅讲故事,还要有点别的“东西”,包括“和众不同的见识”“机智巧妙的情趣”“丰富充盈的文化”.
怎么才能写出记叙文的充盈的“文化味”,提升记叙文的“书卷气”呢?我觉得可以从选材、意象、语言等三个方面做一些努力.
一、素材选择： 掼蛋,还是琴棋书画?
写作素材的选择决定了文章品质的高下,有时候往往是看似无关的叙述和交代,实则大有深意.试想,如果《红楼梦》去掉诸如小说中的诗词歌赋、典章器物、服饰装束、建筑设计、钟鸣鼎食、休闲娱乐等“文化因子”,仅仅讲述宝黛爱情的悲剧以及四大家族的命运,那么小说也会黯然失色的.再比如汪曾祺的小说《子孙万代》的开头：“傅玉涛是‘写字’的.‘写字’就是给剧场写海报,给戏班抄本子.他有个癖好,爱*小文物.他有一面葡萄海马镜,一个‘长乐未央’瓦当,一块藕粉地鸡血石章,一块‘都灵坑’田黄等”此段文字极为短小,但是“葡萄海马镜”“瓦当”“藕粉地鸡血石章”“田黄”等小文物看似作者不经意的“炫示”,其实可以看出作者本身就是文物行家里手,见识不凡.这段文字正是小说的文化味所在,也是汪氏小说的独特价值所在.如果去掉此段关于“小文物”的文字,小说的魅力就会减去三分.这是小说的两个典型例子,由此可见在记叙性文章中渗透点“文化”,可以让文章增色生辉.
渗透文化艺术的因子.从记叙性文章中人物的嗜好可以看出一个人的文化品位.比如：爷爷喜欢吟诗就比打牌打 显得有文化；奶奶喜欢绘画就比跳广场舞显得有品位；爸爸爱好写作就比K歌显得高雅.写作中这些“文化艺术”元素的设置可以有效提升作文的文化含量,让人感觉到所写人物、所叙事情的高雅脱俗,因为在高考阅卷场上往往“阳春白雪”比“下里巴人”更能打动阅卷者.我们复习备考时可以有意识地积累相关“文化艺术”类的素材.如：茶和酒、音乐、建筑、书法、绘画、烹饪、美食、同林、城市精神等,这些素材的巧妙适机的加入,会给记叙性文章增添独到的风景.
另外还可以关注有价值、可开掘的历史资料,注意研究其时代特征,将人物、事情置于特定的历史背景下去叙述和展开,也是一种增加文化厚重感的不错的选择.比如“民国热”,民国真名士的风流掌故,甚至可以直接成为素材.再如“一个人的80年代”,最近也成为学术界思想界经常“眷顾”的一段历史.这段历史时期的许多文化现象值得我们关注,2014年一篇《青春不朽》的高分作文,就写一个考生回顾父亲在80年 作朦胧诗的青春岁月,进而反思当下诗坛的荒芜,年轻人本应有的 和诗意的丧失,表达一种文化风尚的远去,文章很有深度.其实80年代远不止朦胧诗,还有金庸的武侠和琼瑶的言情小说、崔健的摇滚、央视的“春晚”、邓丽君的歌声、席慕蓉和汪国真的诗歌、张艺谋和陈凯歌的电影等等,这些共同构成了20世纪80年代火热的文化浪潮.
二、意象承载：生搬硬套,还是巧妙化用?
记叙文要有“文化味”,要让人读了之后产生“诗意盎然”的感受,我们可以借鉴诗歌的手法,选用一个“意象”来承载记叙的部分功能.所谓意象,就是“观物取象”“立象以尽意”（《周易·系辞》）,简单说就是承载作者情思的物象.作者写人叙事的线索、对外界事物的感受以及情感的抒发都可以寄托在这个意象上.
这个意象可以从现实生活中不被人重视的微小事物中攫取.比如：在一次话题为“无”的写作实践中,一位同学选择了“无花果”这个意象来写：
在南方,有一种植物,从来没有人知道它什么时候开花,但却总在清爽的秋风中落下它的果实.于是,它便有了一个略带忧愁的名字：无花果.它和其他植物一样,在春天露出花苞,然后默默地生长在树叶之间,绽放一整个夏天.最后在秋风中,落下蕴含一个春秋的能量的果实,完成它生命的周期.或许有人认为盛放是对生命的尊重,姹紫嫣红是生命中最浓重的一笔.但不管怎么说,生命总有尽头,结果才是根本目的.就像躲在树叶之中,低调、谦虚的花,才能结出那饱满的果实.
“无花果”一直是被人遗忘了的微小事物,作者却将它引进记叙文写作中,为后文写邻居葛大爷一辈子默默无闻坚守自己的位置,一辈子也没创造出不凡的工作业绩作铺垫.“无”也是一种境界,低调谦虚的品质和葛大爷的人品相映成趣,浑然天成.
另外还可以巧妙借用古典诗歌的意象.比如方叶的《泊》这篇文章就是一个典型的例子.文章的开头写道：
总忘不了古镇小溪上木船停泊的情景.这种小船形如周作人笔下的乌篷船促狭修长的船身,半弧形的雨篷,显得格外娇小玲珑.不过,溪船一般不用来载客悠游,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”；也不用于捕鱼捉蟹,在烟波白浪里弄潮.溪船最大的用途是运货,运载着沉甸甸的山珍土布或日用百货,“欸乃一声山水绿”,穿梭在幽深的断崖溪谷之间.对于山里人来说,溪船运载过他们的期盼和悲欢,因而每当木船出现在古镇的清溪上,好事的山里人总是趋之若鹜,争相奔向水边.最是夜幕垂落,木船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下,或溪心岩渚,劳累了一天的船工们常常是点亮一盏风灯,拥坐在船头上谈天说地,吹拉弹唱,任琴声、笑声随着水声、蛙呜、灯火流了一溪,让溪边浣衣担水的村姑、小孩听醉了,久久不肯睡去.尽管那时我并不谙诗情画意,那摇拂晃荡的船影灯火,却如一粒凄美的种子,飘落在心田上,让我恍惚迷离,浮想翩翩.
这段文字就巧妙借用了“乌篷船”“断崖”“溪谷”“鱼鹰”“灯火”“水声”“蛙鸣”“浣衣”等古典诗歌中常用的意象,给读者提供了广阔的想象空间和回味余地,使作品意蕴丰富,含蓄朦胧,富有张力,言有尽而意无穷.
选用古典诗歌传统意象的时候,注意和文章整体的协调和统一,切不可为了运用而运用,削足适履,给人生硬和笨拙之感.
三、语言运用：干瘪枯燥,还是哲理诗意?
记叙文论文参考资料：
结论：记叙文如何写出文化味为大学硕士与本科记叙文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中记叙文600字范文方面论文范文。
