原创《法乎其上，得其中也》：本论文可用于法:n论文范文参考下载，法:n相关论文写作参考研究。
“文字绘出的图画”这一专题,精选了《雷雨前》、《云南冬天的树林》、《森林和河流》、《西湖的雪景》、《晚秋初冬》共五篇经典写景散文.
《吕氏春秋》有云“法乎其上,得其中也”,用正确的方法做事,效果会更好.阅读写景散文也是如此,掌握了正确的阅读方法,深涩的文章也会甘之如饴了.
首先,我们应明晓：何谓“写景散文”?
简单一点说,写景散文就是把自然风景、人工场景、民俗风貌当做主要描写对象,作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感觉来描绘景物的色彩、声音、形状、情态特性,充分展示其风采魅力,通过发挥想象,虚实结合,来表达作者独特的内心体验,烘托人物的思想感情的文章.
其次,我们应认识到：写景散文就表现手法来看,常见的有以下三种形式：
第一种是写实景.以对自然景物、人工景观的精确描写见长,实景实写,不隐喻,一切意义都是从描写对象本身的形态中显示出来的,在文中几乎看不到作者留下的主观痕迹.文中所描摹的花鸟鱼虫、山川风物、村野民俗等,都是原形原貌的再现,如《西湖的雪景》、《晚秋初冬》.
第二种是写意景.作者从主观感受层面对环境物象进行描写,不再是对景物进行纯客观描写.作者用特定心境、特别感受去扫描景物,缘情写景,因情设景,使景物显现出一种主观化、感觉化了的变异,如《云南冬天的树林》、《森林和河流》.
第三种是写情景.作者用有情的眼光去观照景物,让景物浸染上作者的主观感情,从而通过所描述的景物来感染读者：这是比较传统的写景抒情方法.这类写景散文,景还是真景,物也是真物,只是通过描写使景物变得有情有意——触景生情、借景抒情、情景交融,让作者所表达的情感自始至终和所写景物相融相和,如《雷雨前》.
明确了写景散文的概念和分类,那么,要提高我们的散文阅读鉴赏能力,应该怎么“得法”而行呢?循序渐进地从三个方面着手,养成习惯,鉴赏能力的形成,自然水到渠成,这三个方面就是：读懂文本,学会赏析,质疑问难.
下面,我们就以这五篇写景散文为例,具体来讨论.
写景散文阅读学法第一步：“读懂文本”.
如何才是读懂呢?
第一点：整体感知,抓住线索,或画出关键的过渡词或句子,理清作者的写作思路.
从线索出发.
形散神聚、材料丰富、思路灵活是散文的主要特点,丰富的写景内容要靠一根“红线”串联,这根“红线”就是线索.找准散文的线索,就可理清它的内容结构,并可概括出景物的特点,理清文中内部的相互关系,进而把握文章的脉络.散文的线索是多种多样的,可以时间的推移为线索,可以地点和空间的转换为线索,可以人物的行踪为线索,还可以情感的变化为线索.例如：《西湖的雪景》以游踪为线索,移步换景,从白堤、西泠桥,到灵隐寺、韬光庵,最后泛舟过断桥,直至登岸,描写了雪中游西湖的独特感受；《晚秋初冬》以时间的转换为线索,逼真地描绘出晚秋初冬的自然景象及作者的独特感受.
从关注关键的过渡词或句子出发.此法更有效——毕竟文章线索不易一眼看出.
例如,《雷雨前》.作者先从清晨写起,选取几个不同的角度,勾画了闷热、干旱和人们苦闷难熬、怨声冲天的画面.“清晨,摸一摸桥石竟像还带点热”,河水早已干涸,河心“泥土裂成乌龟壳似的”,田里硬得像“水门汀”,人热得要呕吐；天空,“张着那灰色的幔”.从“天空老张着那灰色的幔”到“没有一点点漏洞,也没有动一动”,到“裂了一次缝”,“像明晃晃的刀口在这幔上划过”,到“又合拢等透不进一丝儿风”,再到幔外巨人的吼声,“那幔比以前加倍厚”,最后是“幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了”,最后写闪电雷鸣,巨人以势不可挡的威力发起了进攻,灰色的幔被劈碎,人民精神振奋,由衷地发出呼唤：让暴风雨来得“更急些,更响些吧！”《雷雨前》篇幅不长,仅一千五百字,但却生动地描绘了雷雨前的风云变幻,渐变以至演化成暴风雨的进程.行文层次可谓极清晰.
再如《西湖的雪景》,先看游览过程.早上9点钟左右在校门口上车,到湖滨换乘汽车,一路上稀少的乘客,使他们摆脱了喧哗和拥挤,近乎独享地品味着途中的景色.从灵隐山、韬光庵到观海亭,“好奇心打动着我,使我感觉到眼前所看到之不满足等我悄悄地尽移着步向前走,老李也不声张地跟着我”,相同的文化修养使他们具备了“感受美的耳朵和眼睛”.在大自然美的面前他们屏气凝神,于不知不觉中放慢了行走的脚步.登上观海亭,作者倚着亭柱,默默地咀嚼着渔洋诗的清妙.到酒楼喝完酒后,“半因为等不到汽车,半因为想多玩一点雪景,我们决意步行到岳坟才叫划子去游湖”；自然,“在徒步观赏中,不免觉得更有意味了”.当“我们在岳王庙前登舟等到湖滨登岸时,已是下午三点多钟了”.没有一定要说的话,没有一定要做的事,没有一定的时间限制,要看就看,要走就走,要喝酒就喝酒,一切全凭自己的兴趣爱好,真是一种“理想的行乐法”.
再看游者的情感思绪.游览前对西湖四季景色的议论的引证的句子,已表明此次旅行,作者是“人未到,心先到了”.车过西泠桥,湖心亭四围枯秃怯寒般的如“痴人”在那里呆立的树枝,使作者想到了《陶庵梦忆·湖心亭看雪》中关于“痴人”的一段情词幽逸的文字.灵隐寺到韬光庵的山径上着满了雪的竹枝竹叶,使作者想起了《四时幽赏录》中关于山窗听雪敲竹的描绘：“飞雪有声,惟在竹间最雅.山窗寒夜,时听雪洒竹林,淅沥萧萧,连翩瑟瑟,声韵悠然,逸我清听.忽尔回风交急,折竹一声,使人寒毡增冷”,并感叹自己的无福消受.跑上观海亭,作者想到的是渔洋的《雪中登黄山》,由诗中的雪景描绘,指出文艺的真赏鉴需要经验,“确实是件不容易的事”.甚至于在断桥,舟子的一句话：“你们觉得此处比较寒冷么?”也使作者“默默地联想到智识的范围和它的获得等问题上去了”.西湖的雪景,激发了钟先生的兴趣和想象力,钟先生在旅游中让灵魂高飞,他时而想到了高深文,渔洋,时而想到了郑綮,柳宗元；他既陶醉于眼前之景,又想象着目前尚无福消受之景；他由眼前之景的欣赏,想到了黄山之景,甚至由此类推,想到了文艺的真鉴赏.总之,作者的整个游览过程,都伴随着心灵的自由飞翔,享受着浓浓的闲适自得之趣.
法:n论文参考资料：
结论：法乎其上，得其中也为关于法:n方面的论文题目、论文提纲、n法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
