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关于朋辈论文范文资料 与加强家校合作开展朋辈教育有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:朋辈范文 科目:发表论文 2024-03-14

《加强家校合作开展朋辈教育》:本论文主要论述了朋辈论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

朋辈教育作为一种新的教育管理形式,已经被越来越多的学校所关注和应用.我们晨曦小学地处开发区城乡接合部,80%以上学生都是外来务工家庭子女,普遍存在对新环境不适应的问题.我校从实际出发,加强家校合作,实施朋辈教育,初步取得了一些成效.

一、开发学生朋辈课程

行为科学的研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似并且关心的事情相同,面临共同的问题,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变.事实正是如此,在校园里,学生之间比起师生之间更有共同语言,学生之间的交流也更受学生欢迎.我校的朋辈学习课程,依据此原理,通过有计划、有目的地组织学生相互交流学习、生活等方面的经历、经验,帮助学生及时进行思想、心理的交流和沟通,引导学生尽己所能地给予同伴精神上的鼓励和学习上的帮助,让彼此充分体验身边伙伴的关爱,借以见贤思齐,激发上进,实现优势互补、互相促进、共同成长的教育目标.

我校在活动前期,制定朋辈课程学习活动计划,明确组织形式、学习方式、活动方案,使活动有章可依,有据可循,规范化、制度化地进行.学校把朋辈学习课程纳入常规活动中,按时开展,以点对点(固定学生搭档),面对面(采用小组内活动、小组交流形式),片对片(打破年级界限,以年长带年幼)形成常规化活动模式,固定化组织形式.

丰富多彩的朋辈学习课程,深受学生们的欢迎.绘画、手工、歌舞、朗诵等在“你做我学”的活动中,传授这些本领的“老师”,不是别人,正是学生自己,这些小老师们可能是班内的同学,可能是同年级的伙伴,还可能是高年级的大哥哥、大姐姐.在“阅读新推”活动中,学生们则互相推荐书籍,交流感想,分享体悟,依据同伴的年龄特点、阅读兴趣,量身写作阅读计划,互相督促完成阅读目标,共同沉浸在书本的海洋中.学生们在活动课程中通过相处、交流,彼此渐渐了解、熟悉,这时“你点我拨”的活动又顺势而生,学生们合作研究自己和同伴身上的优缺点,共同探索发挥优点,改掉缺点的策略,互为模范,互相学习,彼此监督,共同进步.在校园中,一位一年级学生可能有好多位高年级的朋友,这样跨越班级、年级的朋友组合,得益于学校开展的“交友哆来咪”活动.打破本来存在于不同性别、不同班级、不同年龄学生中间的交友隔阂,鼓励学生通过共同游戏,一起学习,彼此交流,习得人际沟通技巧,打开心扉,拥抱友谊.在这一系列课程中,表现优异的学生还会获得由同伴们共同评选的“最美晨曦娃”的殊荣.

校内的朋辈学习课程对于流动子女来说,更突显其优越性.这些孩子在和其他孩子的交往中更加迅速地融入新的集体、学校、社区环境,平稳地度过适应阶段;在活动和交流中,敞开心扉,减轻心理压力,培养自尊自信,学习沟通技巧;互为模范,矫正行为问题,发掘个人“闪光点”,让流动子女不仅顺利融人新环境,更能充分展现潜能.

二、开发家长朋辈课程

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素.从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在這位教育学家心中占据相当的地位.家庭是人的第一课堂,也是终身的学堂.父母是儿女的第一任教师,更是终身的教师.因此,家长的教育素养至关重要,家庭教育的开展方式至关重要.我校的朋辈学习课程,为家长和家长之间、家长和老师之间、家长和学校之间,创建沟通交流、互相学习合作的平台,使家长们可以更清楚地了解子女的情况,更及时地了解当代教育的动态,更熟练地掌握教育子女的方法,更有效地参和到对子女的教育中来.

形式多变的朋辈学习课程,获得家长们的好评.学校利用好“家长学校”这一平台,一是请有经验的退休教师、骨干教师向家长传授家庭教育的理论和方法,实践和运用;二是组织家长共同学习《苏州家庭教育家长读本》,丰富教育知识,习得教育经验;三是组织教师录制《苏州家庭教育家长读本》微课,便于家长的进一步学习,体会.在“家长开放日”的时候,邀请家长们纷纷进入校园,走近孩子们的校园生活,看一看校园,听一听课,参加一次教育讲座,参和一次经验交流会等在多种多样的活动中,家长实地考察,切身感受,加深了对子女在校生活的了解,增强了对学校教育的认同,提高了参和教育的积极性.“家长沙龙”是深受家长们欢迎的活动,由校家委会牵头,家长们自发组织,共同探讨育儿经验,交流教育问题,学习教育方法,反馈教育成果,在交流 成长,同进步.学校更是利用当代网络媒体,在学校网站开辟“创新论坛”板块,鼓励家长多参和、多交流、多共享;利用学校微信公众号,开展“育儿经推送”等活动,宣传校园活动,推荐优质教育公众号,推送介绍优秀教育理论及方法的文章.利用“身边人教育身边人,同龄人教育同龄人”,给家长们提供一个交流的平台,共同提高他们的家庭教育水平.

家长的朋辈学习课程对于流动子女家庭来说,又体现其进步性.这些流动子女的家长们大多数工作忙碌,在家庭教育上所花时间不足;部分家长受教育水平不高,开展家庭教育缺乏科学化、系统化、理论化的指导;和同年龄段孩子家长的接触较少,缺少共同的沟通平台.我校的家长朋辈学习活动针对这样的现状,为家长创建沟通、学习平台,解决他们的实际问题.

学校引导设立家长委员会,形成校级——年级——班级 组织.每位家长参和家校微观沟通,利用短信、微信、家校平台,加强家校联系;班级家长委员会组织班内家长参和学校朋辈活动,收集家长意见,加强和教师的沟通,参和班级组织管理;校家长委员会分享每个班级委员会工作经验,参和学校 管理,支持学校教育工作.我校家校委员会已形成固定的组织形式,在朋辈活动的开展中起到了积极的作用.

我校积极建设家校共育合作平台,实现了学生、家长和学校的三赢局面.我们将继续努力,不断开创更加符合新形势下家校合作的新途径、新方法,促进学校更好地发展.

[作者单位:苏州市昆山开发区晨曦小学江苏]

朋辈论文参考资料:

结论:加强家校合作开展朋辈教育为关于本文可作为朋辈方面的大学硕士与本科毕业论文朋辈教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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