原创《论传统孝文化在高职院校中的思修政治教育功能》：本论文主要论述了政治教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：孝文化位于民族传统*道德文化之首,是中华民族传统文化的精髓.在当今高职院校生源质量下降,独生子女居多的背景下,学生对传统文化了解甚少,以自我为中心,道德认知与行为脱节现象普遍存在.如何弘扬孝文化,发挥其在思修政治教育中的功能,是社会主义核心价值观的重要体现,也是高职院校思政教育的重要切入点.本文从分析传统文化在思政教育方面的重要价值入手,就如何实现传统孝文化与思想政治教育的有效对接提出了相关探讨.
关键词：高职院校；孝文化；思政教育；功能
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）02-0052-02
中华民族传统文化博大精深,是全民族不可或缺的宝贵精神财富,是维系民族情感与发展的重要纽带.而孝文化作为民族传统*道德文化之首,具有重要的道德功能,其理论内涵影响着整个民族的道德行为.近年来,随着高校扩招,就业环境日益严峻,高职教育把重点主要放在以社会需求为依托的务实教育,着重强调专业知识素养,而对做人本应有的人文素养培育有所减弱,对传统孝文化缺乏系统化、制度化的引导：如不少学生无视父母的期待与辛劳,盲目追求攀比；在学校只顾自己玩乐享受,感情冷漠,年龄上成熟,而心理上仍然幼稚、脆弱等.发挥传统孝文化对高职生的道德教育功能,不仅是社会主义核心价值观的重要内容,也是高职院校思想政治教育的重要切入点.
一、高职院校中孝文化的思修政治教育中功能
首先,传统孝文化对于培养高职学生的爱国主义情操具有重要意义.以爱国主义为核心的民族精神是中华民族屹立于民族之林的重要法宝.多少爱国志士在民族危亡时刻都表现出对祖国的强烈责任感与使命感,古有精忠报国的范仲淹、文天祥、岳飞等,近有魏源、林则徐、杨度等,他们的民族气概无不体现了中华儿女的大孝.不少高职学生对民族历史、民族孝文化了解甚少,大力弘扬传统大孝文化,教育学生民族利益、国家利益高于一切的主张,有利于为国家的繁荣昌盛孕育力量.
其次,传统孝文化有利于加强高职学生的理想信念教育.“身体发肤,受之父母”,自爱,是遵守孝道的根本.高职院校学生多为95后独生子女,心理上较为幼稚与脆弱,不少学生因为一时的挫折而漠视生命,自杀、自虐现象时有发生.加强高职学生的传统孝文化教育,有利于帮助学生树立积极健康的人生观,从而珍惜生命,勇于奋进.
再次,传统孝文化对于高职学生*道德与人格修养的陶冶具有重要影响.学习传统孝文化,对于学生人格的培养和素养的提升意义重大.“鸭有反哺之恩,羊有跪乳之德”,传统孝文化历来强调感恩与心理感化,“孝悌”是道德文化的主要方面,是社会主义核心价值观的重要内容,加强高职学生的传统孝文化教育,有益于学生自我反省、自我领悟,从而形成高尚的道德情操.
最后,传统孝文化对于高职学生人际关系的改善提供了有益借鉴.提倡和谐,宣扬仁爱,是传统孝文化的重要内容.世界是多样性的统一体,各民族、各个体要在尊重世界多样性的前提下团结相处.在当今高职院校生源下降,独生子女居多的背景下,学生多以自我为中心,不懂谦让,缺乏包容,对传统文化了解甚少甚至脱节.在高职院校中的思修政治教育中融入传统孝文化,有利于提高学生与人和谐相处的能力,对于构建良好的人际关系提供了重要借鉴.
二、 传统孝文化在高职院校思修政治教育中的缺失
面对高职学生日趋激烈的就业环境,根据专业需求进行社会务实培养,着重强调专业知识而削弱人文素养的培育,对传统孝文化缺乏有意识的引导是大多高职院校共同的人才培养现状.
(一) 对人文素养培育有所减弱
随着物质条件的改善与独生子女的增多,全体高职院校学生的人文素养都有所下降,不少学生对传统孝文化缺乏应有的了解,甚至不知道“孝悌”为何物.高职教育越来越倾向于满足社会需求的专业教学,学生把大部分时间都花在专业知识学习上,其他少量的课余时间用来学习应付考试需要的英语与计算机学习,几乎没有时间学习中国的传统文化.只有需要生活费时才和父母联系的同学普遍存在；不懂谦让、缺乏包容,不知与同学和谐相处的现象随处可见；凡事以自我为中心,缺乏集体荣誉感的同学比比皆是等等.掌握一门外语与相应的计算机知识固然重要,但对传统孝文化的学习具有同等重要的意义,这是培养学生高尚的道德情操与提高人格素养的基础.
(二) 高职学生对传统孝文化了解甚少
据一项“高职院校学生对传统文化了解情况”的调查发现,有74%的学生表示非常支持把清明、端午、中秋列为国家的法定节假日,但仅仅是因为假期而非对这些传统节日本身的重视.[1]近年来,情人节、万圣节、圣诞节等西方节日在校园中掀起了一股热潮,学生常常游离于麦当劳、肯德基、西餐厅,认为这是一种浪漫、情调与时尚.而把过七夕、吃中餐等具有中国传统文化气息的行为当成了一种俗气,23%的学生甚至表示“不知重阳节是做什么的”.[3]对于孔子、孟子、荀子的代表思想,不少学生,尤其是理工科学生甚至完全不了解.
(三)高职学生对传统孝文化价值认识缺乏
近年来,日韩及一些西方国家对中国的传统孝文化给予了高度认可,掀起了学习中国传统孝文化的热潮,而不少高职学生却盲目追求“时尚”,思想、行为都日趋“西化”的同时,对西方文化又了解不足,盲目学习西方文化的表层,而对博大精深、源远流长的对中国传统孝文化却没有必要的体会.高职学生把心思都花在“明星”的八卦新闻上,对传统精忠报国的英雄却了解甚少；对于“个性、叛逆、自我”等价值观盲目追求,对父母亲的付出与期待却全然不顾.殊不知,传统孝文化是全民族团结奋进的精神纽带,是五千年大国的灵魂所在.
(四)高职学生传统孝道观念较为淡薄
当今高职校园中,很多现象都与传统孝文化背道而驰,在尊敬师长、团结同学等方面都做得相当欠缺.如长期不与父母联系,稍有不如意就顶撞父母；对老师缺少必要的尊重：见到老师缺少必要的问候,即使老师进到宿舍,依然也有相当大一部分学生视而不见；对老师顶撞、态度差劲、背后辱骂老师的学生大有人在.另外以自我为中心,跟同学公然吵架,与同学有矛盾意识不到自己的问题反而变本加厉的辱骂、报复同学等现象随处可见.
政治教育论文参考资料：
结论：论传统孝文化在高职院校中的思修政治教育功能为关于本文可作为相关专业政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文政治教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
