原创《刍议如何让学生掌握商品编码查询技巧》：本文是一篇关于刍议论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：《商品名称和编码》这门课,专业性强,操作要求高.本文主要就教学过程中发现的学生弱项：就如何查找商品编码发表一些作者的看法.
关键词：商品编码；查询；技巧
中图分类号： F769 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-61-20 引言
职业学校的教育主要是就业教育,如何能使学生在学习专业知识的同时能够又好又快地掌握技能,是每一位任课教师所追求的目标.近几年,本人一直从事《商品名称和编码》课程的教学工作,这门课程实践性比较强.在教学过程中发现,很多同学在商品编码查询这一环节上,总是不能准确查询商品编码,而这又是学生报考报关员资格证书最关键的内容之一,其重要性可想而知.笔者根据平时教学过程中的积累和总结,本文就如何提高学生的实操能力提出自己的见解.
1 让学生熟悉协调制度的结构及商品编码栏,熟悉商品编码的含义,掌握其排列规律
《进出口商品名称及编码》又称为协调制度,是一部多用途的国际贸易商品的分类目录.它包含了迄今世界上国际贸易中的所有商品,协调制度中所列的商品名称都有唯一的编码,绝对不可能交叉或重复.
由于协调制度中商品种类的多样性,为了确保每种商品都能准确无误地归入其固定编码,这就要求学生熟悉协调制度的结构、商品编码栏,熟悉商品编码的含义,掌握其排列规律等.
1.1 熟悉协调制度的结构
我国协调制度将商品分为21大类,97章.整个分类体系由归类总规则、注释（类注、章注、子目注释）和商品名称及编码表三个部分组成.
1.2 熟悉掌握商品编码栏
《进出口商品名称及编码》由商品编码和货品名称（又称为品目条文和子目条文）组成.商品编码栏居左侧,货品名称栏居右侧.
1.3 熟悉商品编码的含义
面对一本商品编码书,学生首先要能够看懂编码表中的每个数字或符号所代表的含义,这样才能够更好地利用商品编码表来找到相对应的编码.本文以第一章为例,如下图所示：
其中01012900前两位数01表示该品目在第一章,后两位数01表示所列商品为第一章的第1个税目,第五位数字2为一级子目,第六位数字9为二级子目,第七位数字0为 子目,第四位数字0为四级子目,而各级子目所包括的商品总和等于其上一级子目的商品范围.
1.4 熟练掌握编排规律
面对本门课程,学生应学习了解它的结构体系,找出其中的编排规律,一般来讲,类序或同类里的章序是：动物产品→植物产品→矿物产品；在同一章内：一般原材料在前,半成品居中,制成品居后；整机和零件相比,整机在前,零件在后等.只有掌握这些编排规律理由,学生在查找商品编码是才能有针对性地检查,从而能准确、快速地查找到所需要的商品编码.
2 查询《进出口商品名称及编码》的技巧?
只有在让学生熟悉协调制度的结构及商品编码栏,熟悉商品编码的含义,掌握其排列规律后,才能去进一步引导学生掌握《进出口商品名称及编码》查询的技巧.
2.1 从掌握商品范围（21类97章）入手
面对商品名称,学生怎样和《协调制度》联系在一起对号入座呢?就需要熟练掌握每一章的商品范围,这是正确查询商品编码的基础.因此,在进行查询之前,一定要把每一章节的内容大致看一遍,做到心中有数.一般来讲,每一章的标题绝大部分就表明了这一章所涉及的产品,如第一类 活动物；动物产品,我们可以了解到本类包含活动物及动物的产品,其他的不在此类中.作为学生,我们只要把所要查的商品套入每一类、每一章的标题,看看是不是在这个类和章中,若是不在,则考虑这一类中的杂项制品这一章节.如酱油,我们首先确定它属于第四类 食品；饮料、酒及醋；烟草、烟草及烟草代用品的制品,然后分析第四类中的每个章节,最终发现酱油在第四类中的杂项食品这一章中.
2.2 熟悉结构、找出规律、具有丰富的商品知识
教师要引导学生学习它的结构体系,找出其中隐藏的规律,如类序或章序的排列是：动物产品→植物产品→矿物产品；而同一章内的排列一般原材料在前,半成品居中,制成品居后；整机和零件相比,整机在前,零件在后等.
当然,只了解协调制度的结构,发现其中的排列规律还不够,要做到准确归类还必须掌握丰富的商品知识.商品编码要想查找准确,我们就一定要对商品进行识货.一般来讲,商品可以从用途、作用、成分、特征等方面入手进行分析.而要想准确识货,学生就一定要具有丰富的商品知识.
首先要知道商品的统称,如黄药这个商品里面包含了马宝、猴枣、牛黄这几种商品；其次要掌握商品的学名和俗称,如大闸蟹学名就是中华绒螯蟹；开心果学名叫阿月浑子果；最后要掌握一些特殊商品,如商品蛇麻腺,你就不能跟蛇或蛇身上的某种东西混同在一起.那么,丰富的商品知识如何积累呢?可以通过以下几种途径：一是直接获得,你可以通过书本、杂志、互联网等途径获得；二是间接获得,同学间的交流,家人间的交流等途径获得.这样一来,问题就迎刃而解了,其商品编码也就能很快确定.
2.3 认真学习六条归类总规则
归类总规则是商品正确归类的主线,学生只有把每一条归类规则弄懂,知道其适用的条件,了解其解释的内容,才能真正明白每一条归类规则的用法.这六条归类规则在用法上有先后顺序.只有在归类总规则一不能使用的情况下才能使用归类总规则二,依此类推.
2.4 掌握商品查询的步骤
引导学生面对所要查询的商品时,首先要考虑这个商品它的基本成分、构成、特征等内容,然后再考虑这个商品属于哪类哪章,其次确定章节,再次确定品目条文,最后再确定子目条文.例如：查询“做手套用已剪成型的针织棉布”：
2.5 掌握特殊商品的归类原则
我们这里所指的特殊商品主要是针对协调制度中类注、章注中提到的特殊说明的商品.如39章中提到的其中一种单体单元含量在95%及以上,即均聚物.归类时按单体单元含量最大的确定品目,按均聚物确定子目.即归入聚字头.如由乙烯含量95%,比重小于0.94,乙酸乙烯酯含量5%的单体单元组成的共聚物,在归类时可按本规则,归入3901.1000的聚乙烯,比重小于0.94.再如边长不超过60cm的机织围巾,按照62张的章注说明,应归入6213的手帕,而不能归入围巾.商品归类时,类似的商品是有很多的,我们在归类时务必要掌握这种特殊商品的归类方法.
商品编码表总共有21类,97章,课堂上教师不可能也没有必要把所有的商品讲完,只需要选取重要的、有代表性的进行讲授,教给学生快速、准确查找商品编码的方法和技巧.课堂教学中教师还应当引用些学生感兴趣的案例,例如,gps、mp4、ipad、飞机黑匣子等商品,使得课堂生动、富有时代感,这样,学生也就更容易掌握商品编码查询的技巧.
总之,要想让学生能学好这门课,这就要求学生不仅要学习知识本身,还要不断总结、学会归纳；多做题,巧看书；熟体系,懂规则；抓重点和记特例.掌握一定的规律,记住查询的口诀：“有列名归列名,没列名归成分,相同成分比大小,不同成分要从后”,就能查到最终的正确答案,也就能熟练掌握商品编码查询的技巧了.
参 考 文 献
[1] 张艳丽.以工作过程为导向的《报关实务》课程教学改革[J].物流科技,2014-01.
[2] 黎文.中职院校《报关实务》课程教学改革的思考和探索[J].科技视界,2012.
刍议论文参考资料：
结论：刍议如何让学生掌握商品编码查询技巧为大学硕士与本科刍议毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写刍议是什么意思方面论文范文。
