原创《校园里的劳动实践基地》：本论文可用于劳动实践基地论文范文参考下载，劳动实践基地相关论文写作参考研究。
我校占地面积90亩,空余地方多.学校决定将空地开辟出来,作为学生的劳动实践基地,以引导学生在劳动实践活动中学会健体、学会生活、学会创造、学会生存,也为学生开展社会性实践活动提供接触自然、了解社会的机会,使学生在学到知识的同时,培养他们的劳动观念,养成热爱劳动的良好习惯,提高综合素质和综合能力.
于是,学校师生人人动手,从校园外运来泥土平整土地.经过一个多月的艰苦劳动,在校园内平整出劳动实践基地18亩,其中5亩蔬菜基地,10亩果树基地,3亩鱼塘,打造出孩子们的“实践乐园”,学校的“开心农场”.
学校把劳动实践基地建设纳入教育改革与发展的规划之中,强化了对学校劳动实践基地建设工作的领导,建立了稳定的管理机构和队伍,成立了劳动教育基地领导小组,制订实施方案,完善了督查评价体系.根据学校劳动实践基地建设工作的特点及目标要求,充分发挥规划、协调、指导、服务的职能.开辟了“农耕文化走廊”,向学生普及“农具发展”“农业谚语”“二十四节气”“劳动安全”“劳动心得”等农业文明知识.学校努力建设具有“劳动基地教育”特色的城乡结合寄宿制小学,学生利用课余时间,赏花、种菜,通过劳动课进行田间管理,也丰富了课余生活.
学校的劳动实践基地分为种植园、花池和教室前后的包干区三类,一一分到各班.种植园由学校购种,统一安排种植蔬菜,收成由学校食堂统一收购,经济收入归各班处理.技术性操作较强的花池,由部分高年级学生负责打理.我们以“种—赏—收”为劳动实践基地建设和综合实践课程的主线,在劳动实践建设的过程中品“种”的辛苦、“赏”的乐趣、“收”的喜悦.学生自愿到老师处领观察日记稿纸写观察日记,这样的观察日记要在综合实践活动中展出.学校每学期举行一次围绕劳动实践活动的作文比赛,每学期评选一次“种植小能手”,每学期评選一个校园特色建设先进班级和2名先进教师.
依托劳动实践基地,学校还开发了校本课程“种子画”.每周一节综合实践课,除在校园里进行实践劳动外,还在室内进行种子画的教学,美术教师教授学生在课堂上作种子画,在艺术节上展示种子画作品.
两年来,学校坚持基地建设为教育教学服务的根本宗旨,积极探索发展新路,为促进学校教育发展和经济发展做出了积极贡献.劳动实践基地活动增强了学生的劳动观念,提高了劳动技能.根据学生调查表统计,85%的学生认为“参加劳动是人生必不可少的重要课程”,学生明白了劳动的艰辛和一粥一饭的来之不易.
劳动活动养成了学生的良好品德,丰富了情感世界.据统计,现在80%以上的学生能做到少吃零食,不乱花钱,对于自己亲手劳动种出来的菜,尤其珍惜.
实践活动形成了效率观念,增强了社会责任意识.学生参加劳动实践,走出校园,走进社会,增长了见识,锻炼了能力,懂得了关心他人和集体,有了很强的环境保护意识和团结协作的精神.
通过劳动基地建设,绿化美化了校园,营造了优美的学习和生活环境.（作者单位：江西省宜丰县新昌四小）
劳动实践基地论文参考资料：
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