原创《7S管理在技工学校教育教学中实践和效果》：本论文主要论述了教育教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：“7S”管理是现代企业重要的管理制度之一,将它融入到技工学校教育教学中极为重要,运用此种管理方法能够使学生养成良好的行为习惯,培养良好的职业素养.本文介绍了石家庄市机械技工学校在实习教学、车间管理、班级管理、校园管理、公寓管理、行政办公室等多方面实施“7S”管理模式,并制订了实施方案、实施细则、评估标准等配套文件,培养学生的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等行为习惯,显著提升学生综合素质的实践探索.
关键词：“7S”管理 实习教学 教育管理 职业素养
“7S”管理是现代企业不可或缺的管理制度之一,它在企业管理中占有核心地位,对企业生产影响极其深远.石家庄市机械技工学校的生源中,85%来自农村,学生的理论和实习教学均在校内完成,最后一年顶岗实习在企业完成.学生对企业的真实工作场景不了解,实习教育与企业有一定的脱节,造成学生就业后,出现了一些不适应症状.初次分配学生一年就业稳定率较低,究其原因,除了对薪资不满意外,不适应企业的严格管理是一个主要因素.因此如何补齐短板,提升学生职业素养,成了一个亟待解决的难题.
2016年初,笔者学校全面启动了“7S”管理模式,对中层以上干部、再到全体教职工,直至全校学生进行培训,学校还通过和企业联合多次进行强化培训.从实习教学、车间管理、班级管理、校园管理、公寓管理全方面实施“7S”管理模式,确立以“养成良好习惯,美化校园环境；减少资源浪费,保障安全稳定；提高工作效率,增强职业素养；营造和谐氛围,提升学校形象”为目标任务.在将近两年的时间里,提升了学生文明行为习惯和职业素养水平,学生开始适应现代企业的高标准要求,初次就业稳定率明显回升,收到了显著效果.
一、“7S”管理的含义
“7S”管理起源于日本,是指在生产现场对人员、机器、材料、方法、信息等生产要素进行有效管理.整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）等词语是外来语,罗马文拼写的第一个字母都是S,所以称之为“5S”.随后添加的安全（Safety）、节约（Save）两个词,被称为7S.
“7S”管理是以系统论为模型,以人本管理思想为核心,以“自我管理”的员工为主体,又融入了质量管理体系、环境管理体系中的管理要素和持续改进概念,集精益生产、清洁生产和安全生产等思想为一体的一种现场动态管理方法.实现“7S”管理是提升员工综合素养的重要途径,这一点与学校教育学生的目的是高度一致的.
二、“7S”管理与技工教育培养目标、企业员工需求具有高度的一致性
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出,职业教育要“以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革.实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”.
职业教育就是就业教育,由此决定了职业教育不仅要教会学生必要的专业知识和操作技能,更要培养学生适应社会、企业,并在社会、企业中生存和发展的能力.这就要求学校在校园文化建设中,吸收企业文化中各种有效元素,使之成为新的校园文化的重要组成部分,从而缩短校园文化与企业文化的距离,使学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化.建立校企合作的育人体制,符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中职业教育的发展目标要求.
多年来,笔者学校与上百家企业有过毕业生就业分配合作,毕业生跟踪调查反馈显示,很多毕业生的行为习惯、职业素养不能完全满足企业要求,学生进入企业后仍需“二次培养”,主要问题表现在工作态度不端正、卫生习惯差、安全意识薄弱、浪费严重、没有整理习惯等.这些细节表明一部分毕业生职业素养欠缺,不符合企业精益生产的理念,给生产和安全带来隐患.
目前技工学生入学年龄均在16～18岁,从小没吃过苦,身体素质差,自我意识强,缺乏责任感,对工作没有压力感和迫切感,心理承受能力差,動辄甩手辞职不干了.凡此种种,仅凭学校常规的学科知识教育和德育教育,是不能够完全解决的.实践证明,“7S”管理是一剂良药,在各方面,通过教育引导,对其产生潜移默化的影响.因此我们认为“7S”管理与技工教育培养目标、企业员工需求具有高度的一致性.
三、学校的具体做法
1.统一思想,提高认识
推行“7S”管理,全体师生思想高度一致是关键.2016年初,学校多次聘请专业培训师做“7S”管理培训,还聘请了石家庄科林电气股份有限公司做了企业“7S”管理经验介绍.企业着重强调了精益生产的核心是“外树形象、内强素质、持续坚持、积累经验,成为自上而下的共识和习惯”.学校还召开全校动员大会,全体职工共同学习了《“7S”管理实施方案》.校长提出了要坚决克服“没有必要,与己无关,高不可攀,一蹴而就,被动应付”的“五个模糊认识”,要求全体职工充分认识到“7S”管理是一个长效机制,是一个循序渐进、螺旋式上升的过程,需要多个循环往复,逐步提升达到要求.随后全体班主任组织各班学生开展了《发挥表率作用,践行“7S”管理》的主题班会,在全校掀起了加强学习、统一思想,提高认识的热潮.
2.确立原则,制度保障
学校确立了“7S”管理三条基本原则：整体综合的原则,渐进持久的原则,激励奖惩的原则.
“7S”管理的全面实施与学校各项管理考核目标紧密结合,与绩效考核制度紧密结合.除此之外,学校还出台了一系列制度保障措施,包括《“7S”管理目标》《“7S”细则要求》《车间、实训室“7S”管理实施方案》《公寓“7S”管理实施方案》《教室“7S”管理实施方案》等.这些制度措施,有些是与现有制度相互补充完善,有的则填补了空白.尤其是与绩效考核挂钩,抓住了要害,实实在在地调动了职工的积极性.
3.成立组织机构
教育教学论文参考资料：
结论：7S管理在技工学校教育教学中实践和效果为关于教育教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育教学方面论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
