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关于电源模块论文范文资料 与双工位维修电工实训台(柜)简易电源模块设计有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:电源模块范文 科目:发表论文 2024-03-03

《双工位维修电工实训台(柜)简易电源模块设计》:这是一篇与电源模块论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:本文对双工位维修电工实训台(柜)简易电源模块的设计进行了详细介绍,并从理论阐释和实践运用两个方面进行了探讨.

关键词:维修电工 电源模块 安全

在双工位维修电工实训台(柜)简易电源模块的设计过程中,考虑到实训过程存在的安全隐患,更为了便于教师第一时间监视到学生是否带电操作,从实训设备的实际情况出发,进行改良,逐步设计出电源模块(四).目前在学校的维修电工实训教学中,电源模块(一)已淘汰,电源模块(二)已应用于去年学校自主研发的 DQ—1维修电工实训台中,电源模块(四)已应用于今年笔者学校自主研发的 DQ—3的维修电工高级工实训柜中.

维修电工实训是实践教学中的一个重要环节,通过实训教学使学生掌握操作技能,提高实践动手能力,使学生成为应用型技术人才.目前,在维修电工实训台(柜)设计制造时,为了充分利用实训台(柜)空间,实训台(柜)采用双工位设计,即可以两个同学同时进行实训、考核,这就需要有两组独立的电源,并且互不干扰.

维修电工实训和其他专业实训相比,其专业性质常常需要处在交流380V或220V电压环境中作业,所以实训过程中安全问题是尤为重要的,也是完成实训课的必要保障.

维修电工实训过程中主要存在两个安全隐患:一是由于学生缺乏安全意识、操作技巧或因操作不规范而发生一些意外危险;二是在实训操作时,教师很难全面地关注到每个学生是否带电操作,也会导致安全隐患的存在.

为了解决上述问题,一方面引导学生了解电工专业的有关专业技能、岗位任务、工作环境以及强化安全意识,促使学生在实训课上以严谨的态度进行实际操作.另一方面为了让教师尽快关注到每个学生是否带电操作,为此对双工位维修电工实训台(柜)的电源模块的设计进行了研究.

一、双工位维修电工实训台(柜)电源(一)设计

1.电源结构组成

三相四线电源输入,经带漏电保护器的低压断路器,再经熔断器,给双工位提供电源,利用红、黄、绿三只指示灯监示电源输出.

2.安全保护措施

漏电保护功能,插座采用高绝缘的安全型插座.

3.电路优缺点

优点:结构简单,由红、黄、绿三只指示灯监视电源输出,便于老师及时关注带电作业的学生;缺点:两路电源不独立.

双工位维修电工实训台(柜)简易电源原理图,如图1所示.

该电源曾用于维修电工初、中级电力拖动线路通电调试.

二、双工位维修电工实训台(柜)电源(二)设计

为解决电源(一)存在的问题,笔者和同仁对双工位维修电工实训台(柜)电源进行了改进,电源模块(二)原理图如图2所示.

1.电源结构组成

(1)电源输入:三相五线电源,经带漏电保护器的低压断路器,提供电源输入,红、黄、绿三只指示灯用于监视电源输入.

(2)电源输出:总电源空开QF开启后,旋转SA1(SA2)旋钮开关到“开”位置,SA1(SA2)旋钮开关闭合,接触器线圈得电,接触器主触头闭合,输出三相五线电源,输出时电压指示切换开关SA3(SA4)、交流电压表用于监视装置的输出电压;旋转SA1(SA2)旋钮开关到“断”位置,SA1(SA2)旋钮开关断开,接触器线圈失电,接触器主触头断开,无输出电压.

2.安全保护措施

具有接地保护、漏电保护功能,插座采用高绝缘的安全型插座,安全性符合相关的国家标准.

3.电路优缺点

优点:一是有两组独立电源,互不干扰,二是电源输入有指示灯监视,便于老师及时关注带电实训台(柜);缺点:电源输出时,只有电压表监视,没有指示灯监视.教师在实训巡视中,一位同学在带作业的情况下,不易发现另一同学是否也带电作业.

该设计已应用于去年我校自主研发的 DQ—1维修电工实训台中.

三、双工位维修电工实训台(柜)电源(三)设计

为了解决电源模块(二)存在的问题,双工位维修电工实训台(柜)电源又一次进行改进,电源模块(三)原理图如图3所示,由于双工位原理结构相同,该图所画的是一个工位的原理.

1.电源结构组成

(1)电源输入:三相五线电源,经带漏电保护器的低压断路器QF1,提供电源输入,输入时电压表用于监视电源输入L2和L3相电源,停止按钮指示灯监视电源输入L1相电源.

(2)电源输出:低压断路器QF1开启后,按下启动按钮,接触器线圈得电,接触器主触头闭合,输出三相五线电源,输出时红、黄、绿三只指示灯用于监视电源输出.按下停止或急停按钮,接触器线圈失电,接触器主触头断开,无输出电压.

2.安全保护措施

具有接地保护、漏电保护功能,插座采用高绝缘的安全型插座,安全性符合相关的国家标准.

3.电路优点

具有两组独立的电源,互不干扰,电源输出时每个工位都有红、黄、绿三只指示灯用于监视电源输出,便于老师及时关注带电作业的学生.

该设计原计划用于今年学校自主研发的 DQ—3维修电工高级工实训柜,但在电源箱加工时,高度尺寸只做了8.4cm,而接触器的高度却有12cm,换其他型号接触器尺寸都不符合要求,最终没有运用.

四、双工位维修电工实训台(柜)电源(四)设计

为了解决电源(三)安装时出现的问题,就对图3的控制进行修改,设计了电源(四).电源(四)的原理图如图4所示.

电源模块(三)和电源模块(四)所实现的功能是相同的,不同之处在于:电源模块(三)由辅助常开触头进行自锁,而电源模块(四)用的是主触头进行自锁;

急停按钮改为两常闭.目前电源模块(四)已应用于学校今年自主研发的 DQ—3的维修电工高级工实训柜中.

五、小结

总之,中等职业学校电工实训课非常重视对学生动手能力的培养,而动手能力培养的首要任务是强化安全操作意识和自我保护意识.在维修电工实训课中,电源模块的安全保护措施,以及教师在实训过程巡视中能及时关注带电作业的同学更不可忽视.

(作者单位:嘉兴技师学院)

电源模块论文参考资料:

电源技术期刊

结论:双工位维修电工实训台(柜)简易电源模块设计为适合不知如何写电源模块方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于220v转24v电源模块论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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