原创《非英语专业大学生英语写作词误用探究》：这是一篇与英语写作论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：本文以错误分析为理论依据, 对非英语专业大二学生的英语写作中的介词用法错误进行分析.通过搜集一定数量的英语写作介词误用实例,并进行描述和定性分析,本文提出了三点关于英语写作介词误用的可能成因,进而在此基础上探讨今后英语课堂教学中需要进行的调整和改进.
关键词：错误分析；写作；介词
中图分类号： H31 文献标识码： A 文章编号：1672-4437（2016）04-0039-03
在非英语专业学生的英语习得过程中,英语介词的学习和使用既是一个难点也是重点.介词属虚词,词义较弱,数量较少,但使用比率较高,且灵活多变.英语介词不单独使用,只能和不同的词类,如名词、动词、形容词等,构成介词短语在句子中担当一个成分,通常用来表示时间先后或空间位置关系.学会正确的使用介词,一方面有助于学生在平时的应用写作中准确的陈述事实并恰当的表达自己的观点；另一方面,在学期考试及重要考试（如四、六级考试）中,写作部分的分数也会相应提高.但是,许多学生在学习英语时,虽然有意识的扩充词汇量,但关注较多的是实词,容易忽略介词的重要性.
一、错误分析理论
错误分析（Error Analysis,简称EA）是第二语言习得（Second Language Acquisition, 简称SLA）研究的途径之一,由Steven Pit Corder及其同事于20世纪60年代末提出,在70年代进一步发展完善.错误分析理论的一个关键发现是,语言学习者之所以出现许多语言错误,是由于对新语言的规则理解错误.因此,错误分析理论可以用来分析语言学习者的错误类型,进而检验语言学习者的学习进程.
根据错误分析理论,错误（errors）和失误 （mistakes）应当予以区分.前者具有系统性；而后者是非系统性的,是由于粗心大意造成的错误表达,如拼写错误.此外,错误（error）可按照不同的标准,划分为不同的类型.按照错误的形式,可将错误划分为：缺失,增加,替代,词序错误等；按照错误的明显程度,可划分为显性错误和隐性错误,其中显性错误为脱离语境仍然显而易见的错误,如“I angry”（正确的句子为I am/was angry）, 而隐性错误仅在语境中容易发现； 按照不同的语言学层面,可分为语音错误,词汇错误,句法错误等；按照阻碍交流的程度,可分为全局性错误（global error）和局部性错误（local error）, 二者区别在于全局性错误影响对整个句子的理解,而局部性错误不会,上文的 “I angry”就是局部性错误.错误分析理论的研究过程包括5个步骤,即样本的搜集（collecting samples of learner language）,错误的识别（identifying the errors）,错误的分类（describing the errors）, 错误的解释（explaining the errors）以及错误分析（evaluating/correcting the errors）
二、研究方案
1.语料采集.本文以阜阳师范学院非英语专业学生的英语作文为语料来源,搜集其中的介词用法错误为本文的语料.作文为课后作业,非课堂限时完成,学生有充足的时间自查和修改.因此,从很大程度上避免了失误（mistake）,进而在一定程度上保证了语料的可用性.
2.语料识别和分类.本文使用《柯林斯高阶词典》为判定介词用法错误的依据,也就是说,介词错误为学生作文中出现的不符合该词典规定的介词用法.收集到的介词错误体现出普遍性和集中性两大主要特征.普遍性是指约80%的学生作文不同程度地存在介词错误；集中性是指在收集到的英语介词多集中在某几个介词,如in, for, of, to 等.本文按照错误的形式,将收集到的介词用法错误主要划分为3大类：増用,缺失和误用.
（1） 増用.介词的増用是指在不该出现介词的情况下,学生的作文中使用了介词.介词増用主要为及物动词后増用介词.
（2） 缺失.介词的缺失是指应该使用介词时,介词出现了缺失.介词缺失主要类型为介词搭配缺失,如不及物动词后的介词.此外,还有一种情况是介词作为功能词的缺失.也就是说,应该表示某种功能的介词并未出现,在此次研究中,for的缺失最为常见.
（3）误用.介词的误用是指在没有介词増用或缺失的情况下,使用了错误的介词.该类介词用法错误主要分为介词固定搭配误用以及介词功能误用.在某些不及物动词和名词后固定的介词搭配产生特定的意义,而介词固定搭配误用是指对这些固定搭配的介词错误使用.虽然介词本身没有具体的意义,但是作为功能词,主要用来表示动词和名词或者形容词和名词之间的关系,如空间方位,时间先后等,介词功能误用是指对于介词的功能错误的选择.
3.语料解释和分析
按照上文划分的错误类型,对语料中的介词错误用法的详细解释和分析如下：
（1）増用
例1.It damages to our health.
例2.We lack of innovation gradually.
例1中的damage作名词意义为“伤害”可以接“to”表示伤害作用的对象,但作动词用时是及物动词,因此,此处“to”属于増用,应该删去.例2中的“lack”作名词意义为缺乏、不存在,后接“of”表示缺少的事物.但做动词使用常为及物动词,后面不接介词.故此处的“of”为増用,应删去.
（2）缺失
例3. We can shop and listen music.
例4. People get addicted to the internet, surfing the Internet
bad information.
英语写作论文参考资料：
结论：非英语专业大学生英语写作词误用探究为关于对写作英语写作论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文锻炼英语写作能力的app论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
