原创《高技能人才培养机制和制度政策配给》：关于免费高技能人才论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高技能人才相关论文写作提供资料。
摘 要：高技能人才培养机制包括岗位选拔的强化训练模式和高职教育下的强化训练模式两种主要模式.转型时期高技能人才培养机制中需要充分重视在岗培训,鼓励成立各类技术培训机构；各省应建立归口管理部门,统一规划各类职业学校；完善人力资源市场,纠正技术人才供需错位等.
关 键 词： 高技能人才；培养机制；制度政策
中图分类号： G40-01 文献标识码：A 文章编号：1006-3544（2013）05-0056-04
高技能人才是科技进步和经济发展最重要的动力,也是转变我国经济发展模式的关键因素.但统计资料显示,目前我国技能劳动者1.12亿人,占从业人员的比例不足13%,其中高技能人才2863万人,技师、高级技师仅占技能劳动者的5%,与发达国家高级技工占40%的比例相比相去甚远 [3] .改变我国高技能人才的匮乏的局面,其根本途径在于强化高技能人才培养,形成与经济发展对人才需求相适应的培养机制.
一、高技能人才培养机制综述
关于高技能人才的概念,有比尔·盖茨的“知识工人”理念,有中国高等教育杂志的“下得去、留得住、用得上、实践技能强、具有良好职业道德的技术应用人才”概念,有王建强和杨欣鸿提出的“高素质技能人才”的概念,还有李宗尧在《高技能人才培养》中的定义.本文采用国家几部委联合发布的《高技能人才队伍建设中长期规划（2010～2020年）》中的定义：高技能人才是指具有高超技艺和精湛技能,能够进行创造性劳动,并对社会做出贡献的人,主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员.从统计口径上包含了初级工、中级工、高级工、技师和高级技师.
高技能人才是国家的核心竞争力,因此各国和地区对高技能人才的培养都十分重视,涉及到的主体有政府、职业学校（包括民营培训机构）、企业.培养机制是指在培养系统中, 各元素之间相互作用的过程和功能.高技能人才培养机制是指在高技能人才的培养系统中,政府、企业、高职院校等各元素之间相互作用的过程和功能.国外的高技能人才培养机制主要关注政府的积极推动作用、 校企合作两个方面,机制的重点在于实践能力、终身学习的培养 [5] .表1将一些国家和地区几种主要的高技能人才培养机制做了汇总说明.
二、创新高技能人才培养机制
高技能人才培养机制包含了政府、 职业学校、 企业各自对高技能人才成长路径的作用机制,涉及政府、职业学校、企业之间的作用关系.在终身教育框架下,企业需要的高技能人才的成长机制有两种： 一种是企业招聘无技术的求职者,加以培训,在企业内部成长,称为岗位选拔的强化训练模式；另一种是职业学校培养学生,学生进入企业实践,再接受岗位培训,称为高职教育下的强化训练模式.
(一)岗位选拔的强化训练模式
在这种模式下引入的人力资本是具备一定基础理论功底的员工, 企业内部可以独立控制与组织对员工的培训. 为了让员工掌握某种技能, 企业不需要系统培训整个流程, 而只是将需要的这种技能进行培训即可.岗位选拔的强化训练模式如图1所示.
从图1中可以看到,在企业的人员需求预估机制和在岗培训机制下,技术人才完成了“无技术员工入职、基础培训”、“技能模块培训”、“实践成长为技术工人”、“企业内部流动”、“接受其他技能模块培训”、“技术人才”这六个环节.
1. 企业内部流程.企业内部流程有“市场需求”、“生产安排”、“技术准备”、“展开生产”、“满足市场需求”这五个环节.首先,企业根据自身经验判断市场需求,然后做出生产安排.生产安排包括了怎样生产,需要多少人员等；在进行了人员准备后,还要对人员进行培训.培训内容针对在生产中可能遇到的技术问题,最大特点是培训的针对性强,需要什么,就培训什么.在人员准备、技术准备后,就展开生产.由于这种培训模式下技术人员只掌握了生产中的某一部分技术,因此技术人员专业性更强,可能效率更高.同时,企业必须配备合理比例的掌握所有技术流程的高级技术人员来做协调、整体把握的工作.总的来说,这种内部流程中,企业对各个环节的把控能力很强,所以一般适用于规模较大的公司.
2. 人员需求预估机制.企业做出生产安排后,首先会考虑人员配备, 即完成该生产任务所需要的人员量. 企业根据未来一段时间的生产安排做出人力资源部的招聘决策, 公司越大, 需要招聘的人员越多,越需要早做准备.人员需求预估机制,主要采用经验分析法, 即根据以往的生产经验来制定招聘计划,同时应该考虑宏观经济环境、人力资本的供求状况、竞争对手的招聘情况等.
3. 在岗培训机制. 在岗培训机制在很多企业都很流行,尤其是大型企业.培训内容直接针对企业自身的岗位理论知识和操作技能要求, 可直接满足企业生产的需要 [9] .大多企业在引入新员工后,首先进行企业文化、制度、规则培训,然后根据岗位分工不同,进行针对岗位技能的培训.在这种机制下, 企业提供的专项培训能够使员工尽快地胜任岗位工作.在岗培训制度下, 既可以由企业选择企业外或内部的培训部门,也可以实行在岗学徒制.这种培训具有短、平、快的特点,能够真正做到“及时培训”、“及事培训”.这种培训方式下企业能够获得胜任职位的好员工, 而且由于其针对性强,员工往往能够很快成长,并且对公司有较高的忠诚度.
4. 技术人才成长路径. 在“人员需求预估机制”和“在岗培训机制”下,员工很快从“无技术新员工”成长为“高技能人才”.技术人才完成了“无技术员工入职、基础培训”、“技能模块培训”、“实践成长为技术工人”、“企业内部流动”、“接受其他技能模块培训”、“技术人才”这六个环节.无技术人员入职企业,接受企业的企业文化、企业价值、企业制度培训,而且根据岗位技术要求接受专项技术培训,在内部人才流动下,从胜任一个岗位到胜任多个岗位,最终成为高技能人才.
(二)高职教育下的强化训练模式
高技能人才论文参考资料：
结论：高技能人才培养机制和制度政策配给为大学硕士与本科高技能人才毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写哪些算高技能人才方面论文范文。
