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关于课程资源论文范文资料 与本土美术课程资源开发途径有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:课程资源范文 科目:发表论文 2024-01-11

《本土美术课程资源开发途径》:本论文主要论述了课程资源论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

【摘 要】导入本土资源就是为了优化教学,为了更好地服务于学生,一方面要调查学生的各方面的素质修养,以了解学生对课程资源的理解能力;另一方面,要了解学生的兴趣所在,以便有效地调动起学生的积极性.

【关键词】优化教学 积极性 本土特色

一、有效利用学校美术课程资源

(一)校园环境

校园环境是校园的主流文化,具有特殊的教育性和文化性,并对师生行为产生持续而深远的影响.教师要发挥创新意识,有意识的引导学生利用校内环境资源进行有效互动.

(1)宣传栏和展板.宣传栏和展板是学校展示交流学生各项成果的平台,也是学校和家长、社区沟通的有效桥梁.师生可以利用宣传栏和展板,介绍本土美术资源的内容或者学生的创作活动等.

(2)走廊壁画.学校可以结合各种教育主题开展墙画绘制活动,借助壁画、沥粉画、摄影等不同艺术手段进行艺术创作.给学生提供一个自由的创作空间,同时也给校园文化增添浓厚的艺术氛围.

(3)班级环境.班级环境对学生影响最为直接重要.教师可以指导学生利用班级的黑板报、墙饰、班级一角等创设本土美术资源文化、展示学生作品.

(二)美术校本课程开发

校本美术课程主要以丰富学生的经验,培养学生情感,弘扬民族传统文化意识为目标.在美术课堂上引进本土美术课程资源,引导学生了解传统文化,也是对本地传统文化血脉的抢救和传承.

二、合理开发家庭美术课程资源

家庭美术课程资源的开发,要加强家长和学校的沟通以及相互合作.家长是最重要的家庭课程资源,家长可以做他们力所能及的,提供更多的资源来帮助学校.

(一)主动联系家长,积极参和活动筹备

在教学活动中如果能得到家长的帮助参和,可以使教学活动更深入,形式更加多样,而且可以使学生获得更好的学习效果.在教学活动开展前,教师可以通过信件、倡议书、短信息等形式,向家长介绍本次美术教学活动开展的目的、具体内容、需要家长配合的事项等,使家长了解自己孩子在活动中会得到哪些提高,使家长有目的、有准备地参和活动,发挥积极主动性.

(二)邀请家长,协助教学

在美术教学活动中,教师可以约请家长参和.

首先,协助学生调查搜集资料.家长可以尽力支持学生调查研究,但不要一手包办,剥夺学生主动获取知识和经验的机会.其次,协助教师完成教学活动.教师可以有计划地邀请家长担任教师、主持人、评委等多种角色.第三,共同完成教学任务.邀请家长和学生一起参和制作、表演等教学任务,亲子组合更能有效的带动学生积极主动性,培养学生的兴趣和能力.同时也促进了学生和家长的情感交流和沟通.第四,分享作品成果展示.在美术教学活动中,教师要重视多种形式的交流、展示活动的开展,以此来体现学校和家庭合作教学的成果.最后,参和评价,提出建议.在美术教学活动后,及时请家长反馈信息,教师要积累经验,吸取建议,认真进行教学反思.通过家长的反馈意见,教师可以更好地改进自己的教学计划,提高教学效果.

三、深入挖掘社区美术课程资源

社区中凡是具有美术教育功能的资源都属于社区美术课程资源,其开发途径主要有以下几点:

(1)良好教育氛围的建立.做好前期调查、沟通工作,通过报刊、电台、电视台,聘请美术教育专家进行宣传,让社区了解美术教育课程,让学校美术教育活动走进社区,以获得相关部门的支持,逐渐形成良好的教育氛围.

(2)建立社区美术课程资源库.社区美术课程资源库主要是对社区内的美术教育资源进行收集、整理、分类,并为教师和学生提供服务.

(3)社区教育資源共享.社区美术课程资源在郑州分布范围比较广泛,只是凭借一所学校的力量,那么开发水平是非常有限的,如果能够多所学校联合,共同发展,资源共享,则可以大大提高社区美术课程资源量.

(4)利用社区资源开展多样化活动.利用社区人力资源,开展美术教育活动.组织学生深入社区参观、调查、访谈,和民俗文化传承者交流、讨论等方式,学生利用各种教育资源收集资料的能力得到显著提高.

利用民间传统节日,开展美术教学活动.学校可以和社区合作组织庆祝活动和游园活动,让学生在传统节日气氛中亲身体验民间艺术的独特魅力.

利用民间活动,开展美术教学活动.各社区经常会组织民间团体进行文化艺术活动展演,例如城隍庙会,会有各种民间艺术表演,吹糖人、画糖画、烙画、捏面人等等,教师可以安排学生参和其中,亲身体验;同时,学校也可以根据当地的传统习俗自创一些民间文化艺术活动,通过文艺表演、集中展示、创作比赛等活动,激发学生对民间艺术活动的兴趣和热爱.

四、充分利用网络美术课程资源

随着社会的发展,科学技术的发展,网络成为一个成熟的教育平台.和其他类型的课程资源相比,网络资源是一种新的、更有效、更直观、更快捷的课程资源.美术教师在美术教学中要充分利用网络资源,使其更有效的服务于美术课程资源的开发和利用.

(1)利用网络资源,搜集各种资料.大量丰富的网络资源为美术教学提供了便利,改变了依赖教科书的传统模式.教师可以利用网络,获取美术信息,吸取新的美术教育思想,开发有创意的新的教学内容及方法.网络丰富的文字资源、图片资源可以弥补教材的不足,教师或家长可以引导学生通过网上搜索,寻找相关的美术资料,为美术教学活动做好充分的准备.

(2)利用应用软件,服务美术教学.由学校举行课件和优质课大赛,现场展示网络教学和多媒体教学.指导学生利用应用软件设计说课教案;利用合成技术制作校内的宣传栏等.

(3)利用网络平台,加强交流空间.网络信息不是单向的,网络互动可以使沟通更及时.教师可以制作网页,让学生了解老师的研究内容,教学思想,教学方法,也可以尝试和老师讨论问题,更新研究过程和成果.这种教师主页可以是博客、论坛等形式,也可以是非常专业的主题研究网站的形式.教师还可以构建学生交流的平台,使学生和学生、教师和学生可以自由交换意见.

参考文献:

[1]张文军,李云淑,王俊编著.高中课程资源开发和利用的实践智慧[M].北京:高等教育出版社,2004.

[2]吴刚平.课程资源的理论构想[J].教育研究,2001.

[3]徐映华.对有效教学实践的思考[J].教育观察,2013,(20).

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结论:本土美术课程资源开发途径为关于对不知道怎么写课程资源论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课程资源库论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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