原创《高职院校旅游创业人才培养内容、标准路径》：该文是关于高职院校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：目前高职院校学生的就业、创业问题成为社会关注的热点,如何加强创业型人才培养成为高职院校教学工作的重心.高职院校旅游创业人才培养的主要内容包括培养学生的创业意识和创业能力.旅游创业型人才应该具备基本素质、人文素质、专业知识和技能以及开拓创业精神.从人才培养目标和理念两个方面入手,提出明确人才培养目标,树立人才培养理念；设置能力培养课程,完善实践教学制度等人才培养路径.
关键词：高职院校；旅游业；创业人才
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：2095-3283（2016）05-0144-02
2012年我国已成为世界第一大出境旅游消费国和第三大入境旅游国.2013年我国国内旅游人次突破32.6亿次,即使在旅游行业发展不景气的2014年,国内旅游人次仍增至36.11亿人次,旅游总收入达3.38万亿元.我国旅游业具有良好的发展前景,国内旅游开发潜力巨大.
由于受地理及政策因素影响,我国东西部城市旅游业呈现出不同的特点和发展态势.东部地区经济状况较好,由于地处沿海,交通便利,因此旅游业发展较快；而西部地区旅游业发展较为落后.随着西部大开发战略的实施,西部地区交通等基础设施条件得到了较大改善,带动了旅游业的快速发展.比较东西部地区旅游业发展现状,不难发现两者的发展都离不开自然资源优势和政策支持,同时加强高职院校旅游创业人才培养不失为促进旅游业可持续健康发展的最佳途径.
一、高职院校旅游创业人才培养的主要内容
(一)创业意识
高职院校旅游创业人才培养的主要内容是培养学生的创业意识,通过相关实践教学活动促使学生创业意识的萌发、形成.实际上创业意识就是在创业过程中对学生起到推动作用的爱好,它对学生的创业方向、态度都具有重要的影响.因此为了能够更好地将学生培养成为旅游创业型人才,加强对其创业意识培养必不可少.
(二)创业能力
在高职院校教学中,首先使学生对创业具有正确的认识,帮助其树立正确的创业观念,使其能够深刻地认识到创业的内涵和意义.同时确保其加强专业知识学习,为创业打下坚实基础；其次加强学生社交能力的培养,使其熟知社交礼仪,在学习和创业中时刻保持谦虚、诚恳、坚持不懈的态度；最后通过实践教学锻炼学生的创业能力,使其能够具备良好的社交能力和经营管理能力,从而具有较强的竞争技能,成为旅游行业优秀的创业者.
二、高职院校旅游创业人才培养的标准及定位
随着社会发展,人们对于人才的定位也不断发生着变化,旅游创业型人才不仅仅局限于前沿知识的掌握,还包括具备创新能力以及创业所需要的心理素质.现今高职院校旅游创业人才的标准正在由单一化向多元化发展.在保证创造能力的基础条件上,对开拓创业型人才的多元化需求显著上升.创业型人才应具备以下几方面素质：
1.基本素质：社会公德、职业素养以及身体、心理素质；
2.人文素质：对职业抱有热情,具有敬业精神；对市场具有足够的观察,有较强的市场意识；拥有一支实干团队,具有团队协作精神；能够很好地适应社会发展,不断加强自身修养,提高自身的综合素质；
3.专业知识、技能：能够熟练掌握旅游方面的专业知识,并且可以应用到实际工作中,对当前旅游行业的发展具有清醒的认识；具有较强的技术应用能力,能够持续关注技术研发工作并且积极参和其中；
4.开拓创业模块：拥有较强的创新能力,其中包括知识创新、技术创新、竞争创新、创业能力.
新经济时代,高职院校旅游创业人才培养需要以市场为导向,在市场的指引下将教学和实践相结合,将人才培养标准同学生实际生活相联系,注重培养学生的家国情怀,能够联系国情,针对就业对创业工作进行调整,从而促进合格、优秀的旅游创业型人才培养.
三、高职院校旅游创业人才培养路径
(一)明确人才培养目标,树立人才培养理念
面对社会对旅游创业型人才的旺盛需求,高职院校培养计划的制定起着关键性作用.在旅游创业型人才培养中,高职院校应密切结合社会需求以及行业发展要求来制定人才培养方案,明确旅游专业创新人才的培养目标,树立正确的人才培养理念.
在传统高职院校教育中,人才培养工作主要倾向于理论知识的掌握程度,对于学生知识的运用能力和实践创新能力方面的要求较低,很少注重学生创新能力的培养,仅局限于教育方面的要求,而忽略了社会以及市场对于人才素质以及能力的需求.无论是在培养目标还是衡量标准上都缺乏科学性、合理性,致使所培养的人才不能很好地适应旅游业发展的需要.
社会发展和行业进步均建立在人才培养基础上,经济增长带动了旅游业发展,促使旅游人才需求增加,高职院校旅游人才培养工作变得更加重要.同时随着知识经济时代的到来,人才选拔工程的标准发生了较大变化,这对我国高职院校的教育工作提出了新要求,对于其输出人才的开拓精神和创新能力的要求明显提高.新时期,高职院校应倾向于创业型旅游人才培养,加强学生综合素质提升和实干能力培养,明确旅游创业型人才的培养目标,充分认识到满足市场需求才是高职教育发展的方向；同时帮助学生树立正确的成才理念,促使学生成为合格的旅游创业型人才.
新时期高职院校旅游创业人才培养工作的开展需要加强对传统教育的反思,专注于教育改革,通过对人才培养标准的重新认识来带领教育工作者走出误区.在人才培养过程中,教育工作者要保持开放的培养思路,坚持教育创新和改革,将旅游创业人才的培养作为旅游专业人才培养的最高目标.在以学术活动为基础、实践教学为方向的前提下,面向社会输出优质人才.
(二)设置能力培养课程,完善实践教学制度
在以往高职院校旅游专业人才的培养计划中,培养旅游高级管理人才是专业人才培养的最高目标,而这和我国人才市场需求存在较大矛盾.在职位稀缺的时代,高职院校所输送的高级管理人才已经不能为企业所看好,其在经验、实战能力上的欠缺使其在职位竞争中不具有较强竞争力.如今,在国家政策和市场需求的双重驱动下,旅游创业型人才成为高职院校人才培养的新方向.在新方向指引下,高职院校除了需要结合行业需求对人才培养的目标和理念做出相应调整外,还需要对教学机制进行创新,科学合理地进行课程设置.
由于旅游创业型人才不仅需要精通专业知识,对于知识的运用和创新能力还有较高的要求,因此在课程设置中需要将“应用”和“创新”作为基本原则.高职院校旅游创业型人才培养模式要充分体现学生的个性,深入发掘学生的创造力和创业能力,在课程设置上要体现专业性、实践性,使学生既能够学习到专业知识,同时还有将专业知识和实践活动相结合.高职院校的课程安排要借助专业特性来进行,以专业为核心,增加专业相关性课程设置,提高学生的综合素质.其次,专业创业理论课的设置要进行模块化,结合学生特性进行针对性培养,使专业知识由模块学习向模块拼盘转变,实现学习的重点化和系统化有机结合.另外还要把握好实践课程的设置,结合旅游专业学生的创业方向为其设置适合的创业实践课程.
根据课程设置情况,高职院校应进一步建立健全教学制度,使新的教学制度能够保证课程的开展.同时还需要对课程考核制度进行改进,使考核制度具有科学性和公平性.
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（责任编辑：马琳 梁宏伟）
高职院校论文参考资料：
结论：高职院校旅游创业人才培养内容、标准路径为关于对不知道怎么写高职院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
