原创《财务管理专业学生素质提升路径和实践》：本文关于财务管理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]改革开放以来,我国经济迅猛发展,经济和管理类专业的学生就业形势相对走高,尤其是2007年-2013年期间,金融和会计、财务管理类实用性强专业的学生就业比率更是居高不下,虽说近几年的经济大环境有所改变,金融危机波及范围扩大,但是会计类专业的学生毕业后的就业趋势仍处于中等地位,因此仍越来越多的人选择会计类的专业,财务管理专业也不例外,但是为了我国的社会主义市场经济更快更好的发展,提升财务管理专业学生的专业素质和综合素质尤为重要,为今后我国的财务规范化、国际化具有实践意义.
[关键词]财务管理专业；专业素质；实践能力；培养路径
一、前言
经济越发展,会计越重要,财务管理专业涉及的专业范围更广,更具有指导意义,这使得财务管理专业人才的培养遇到瓶颈；而且近几年社会对财务管理专业的人才需求逐步增加,尤其是高素质、综合性人才,这就要求我们不仅要注重学生的专业素养,还要注重他们的综合素养,但是无论是哪方面的才能,我们的培养目标和体系中都存在弊端,都需要改进,譬如理论教学集中,实践教学欠缺；教学方法陈旧,理论和实践不能有机结合；课程体系不合理；综合素质不足等问题,限制了学生们的发展,更限制了他们的发展方向.文章从财务管理专业学生的专业素养和综合素养两方面改进人才培养模式,实现学生的理论和实操能力.
二、财务管理专业学生素质及实践能力存在的问题分析
(一)财务管理基 力不扎实
作为财务管理专业的学生,不仅要具备会计专业素养,如会计核算知识和报表的编制,还要熟知财务管理的基本原理和基本方法,同时也要掌握管理企业方面的技能和基本程序,具备了基本的专业素养后,要学习掌握统计学的一些计量方式,管理学中的基本理论等,并要将这些知识融为一体,学以致用,将这些知识完全应用到财务职责中,这样才能很好的服务社会,为社会做出突出贡献.但是现在的专业素养培养存在一些漏洞,因为好多学生认为除了会计专业技能之外,其他的对初入社会,初始找工作的学生们应用不大,面试官也很少问相关问题,所以在教学过程中,老师首先要做好引导作用,让学生们了解到学习这些知识的必要性和益处,要把目光放远些.而且在实际的工作中一些具体的工作流程和管理流程的知识学生必须熟知,这样才能在工作中轻车熟路,很快的适应工作环境,但目前的财务管理专业学生大多都缺乏这样的能力.
(二)财务管理核心能力匮乏
财务管理的核心能力要从财务管理的基本原理人手,主要包括会计实务能力、证券投资分析能力、筹资分析能力、项目评估分析能力、公司理财能力、金融管理能力等,这些核心能力的取得要学生首先具备扎实的专业基础,不仅需要学生在课上和老师积极互动,还需要学生在课下积极复习、预习,并提出自己的问题和观点,发散思维,迅速提升自己基础知识.但是目前学校只有财务管理核心理论课的开展,很多学生都是从书本和课堂上了解了这些知识,但是没能实际应用,也就不能学以致用,不能迅速增进这些核心能力,导致财务管理专业学生的核心能力匮乏.
(三)实践教学环节缺失
学校的实践环节主要是指实验教学,这个环节要求学校具有较强的教学硬件设施.但是目前我国高校对于财务管理本科阶段的实践教学投入不多,有的学校即使有一些投入,但是实验软件陈旧,一直不更新,对教师实践环节的培养也匮乏,只是少数学校建立较好的实践教学中心,这样很容易忽视学生的动手能力.
(四)校企对接的实验教学环节欠缺
现在很多学校比较封闭,认为提升老师的专业素养,老师的授课计划和完成程度能达到要求,那么学生的专业素养自然提升.但是实验环节不然,本身学生学习完知识后,只是靠自己的主观思维来理解,但是实践教学是需要学生将理论知识运用到实践环节,因此校企对接势在必行.
(五)教学方法的僵化
实验教学和理论教学在方法和意义上都存在差别,前者更自由更开放一些,但是现在大多数学校的实验教学环节仍是老师占主导地位,一言堂到底,学生不能发挥自己的想象力和创造力,还是属于应试教育,教学方法的僵化也会导致学生的理解力局限,不能解决实际问题,还会导致学生自我感觉良好,但实际操作的时候仍是一头雾水.
(六)课程体系设置不合理
高校财务管理专业学生毕业后最大的缺陷的就是不能理论联系实际,提及理论大家都侃侃而谈,但是一到应用就不能如鱼得水,这和高校的财务管理专业设置不合理有密切联系,因为在课程设置上大多都是理论课,实验课所占比例太低,有的学校还不能够考虑学科之间的联系,导致学生的学习体系不健全,不能很好的构建知识网络.
（七）通用技能不完善
通用技能即是除了学习能力以外的其他技能,这些技能是随着岗位、职别等的变换在发生变化的.譬如人的沟通能力,此能力一部分是天生的,另一部分是随着阅历的增长在变化的；还有人际交往能力、组织能力、决策能力、创新能力、时间管理能力、情绪管理能力、合作能力、领导能力等都会受到各种因素的影响发生变化.而这些能力的培养一方面是多组织相关的活动,通过参和活动过程遇到问题锻炼解决问题,提升沟通能力等.因此高素质的财务管理专业人才不仅要具备扎实的专业知识,还要具备这些通用技能,但是现实是现在具备专业知识扎实的学生较多,但是大多通用技能都较差.
三、提升财务管理专业学生素质路径及实践能力分析
随着经济的发展,社会对财务管理专业的人才需求量逐步增长,但是各高校也发现了社会的这种需求,有财务管理专业的学校在扩大招生,没有财务管理专业的学校尽全力开设这个专业,但是往往大批量的培养就忽略了学生的专业素养和通用技能,因此各高校要以对学生负责为宗旨,高度重视学生专业能力和综合能力的素养.
(一)优化高校课程设置,改变教育教学模式
高校课程设置是否合理是学生就业率高低的反映条件之一,因此各高校应从基本入手,对其课程进行合理的设置,以从根本上改善学生的就业能力.同时还存在一个重要的问题,就是高校目前的课程设置没有和社会需求相匹配,更多的是理论课,而且不能将理论和实践很好的结合,导致学生的实践能力不能增长,也不能将学的理论知识运用到实践中,并且大多高校都只重视学生的课程分数,忽视实际动手能力.因此,高校发展要想符合社会需求的潮流,要想提高学生的就业能力,应注重理论联系实际,增加实践课程的比例,多开学生感兴趣和提高学生实践能力的选修课、通识教育课、人文素养培养课程等,进而提高学生的专业素养和实际动手能力,来适应社会需求.同时还要保证大学生职业生涯规划和就业指导课程、大学生创业教育的课时达到国家规定标准,要有专职教师和专门经费支持,保障教学效果和教学质量.但是,各高校只是注重学生的课内培养还不够,还有想办法充分利用学生的课余时间,丰富总体的知识水平.例如,针对学生的不同特征,开设择业环境认知和自身职业优势发掘、形象管理艺术、情景模拟面试、无领导小组讨论面试专场、面试艺术、面试策略和技巧、简历制作和投递、财务管理OFFICE技能应用、行政办公OFFICE技能应用等系列课程,针对要报考公务员的同学,可以开设申论写作技巧、时事政治解读、行政职业能力测试答题思路、公共基础讲解、公务员面试指南、公务员经验交流分享等系列课程,针对要去外企工作的学生,可以开设外企面试自我介绍、外企面试常见问题、书写英文简历、英文面试技巧等系列课程.
财务管理论文参考资料：
结论：财务管理专业学生素质提升路径和实践为关于对不知道怎么写财务管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财务管理课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
