原创《学习型公寓为载体促进学风建设》：这篇学风建设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：学风是学校的灵魂,本文以浙江财经大学学习型公寓建设为例,分析目前高校学风建设中存在的一些问题,通过以学习型公寓建设这一载体,采取多样措施调动学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性,切实提高高校学风建设效果.
关键词：学习型公寓；学风建设；大学生
学风是学校创品牌、树信誉、求生存、谋发展的基础,是一所大学传统底蕴和办学理念的集中体现.目前,高校在后勤社会化、学分制改革深化、班级概念淡化的背景下,进一步加强学风建设面临新的挑战.
一、目前高校学风建设上存在的问题
1.部分学生学习目标缺失.近年来,虽然素质教育得到推广,但是高考模式下,高中阶段考试仍然是学生学习的主要目的,学生的学习行为在教师和父母的照料、督促下进行,学生不用考虑学习以外的其它事情.但是,进入大学后,脱离了父母无微不至的关照,部分学生开始表现出无所适从,自主学习的意识和能力下降,学生极易茫然.
2.部分学生未树立正确的学习动机.高校存在部分学生没有树立正确的学习动机,认为学习是为了拿到文凭,是为了不让父母失望,更有的表示学习是随大流,学习动机不是发自于个体内在这在很大程度上影响了学生学习的主动性.
3.部分学生缺乏合理科学的学习规划.科学的职业生涯规划是学生成长成才的基础保障,部分学生进入大学后适应期较长,未能把握好新生教育的契机规划好自己的大学生涯,在课余时间的利用上出现了较大的差距,导致不能合理地规划大学学习和生活,甚至出现了迷恋网络游戏、旷课等不良行为.
4.部分课堂学习效果较差.影响学习的主要因素在于“教师教学水平”和“教师在课堂上是否严格要求”,有些课程上课时老师对学生出勤率,课堂纪律等不做“规矩”,教师上完课就立即“走人”,完成任务的思想比较严重,学生问题没有机会和时间解答,没有起到引导和管理的责任.
5.考风考纪有待进一步加强.高校教学活动中存在考试“放水”、期末考试给学生“划范围”等现象,导致部分学生对学习没有压力感.高校中甚至存在监考教师对学生*行为“睁一只眼闭一只眼”的现象,不能做到奖惩分明,助长了学生临时抱佛脚、考试*等不良学习风气.
二、目前高校学风建设存在问题的原因分析
1.园区学风建设方面的原因：加强园区学风建设是延伸“三全育人”理念,有效整合和配置各种教育资源、实现人才培养目标的迫切需求.07年以来,我校开展学习型公寓建设,打造读书工程等七大工程,以学生党建促学风建设,取得了显著成效,但仍存在一些难以解决的瓶颈：传统视域中对园区学风建设的主体性认识模糊、园区学风建设没有形成成熟的运行机制、寝室的作用没有得到充分发挥、学风建设活动缺乏延续性等.
2.教学区学风建设方面的原因：加强校区学风建设是提高教育教学质量、提升办学水平和社会声誉、塑造大学精神的重要保证.近年来,我校在加强校区学风建设方面采取了许多积极有效的措施,整体学风状况良好,但仍存在着一些不容忽视的问题,例如：教风影响学风,部分学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习主动性不强、学习效果不理想等.
三、以学习型公寓建设为载体促进学风建设的措施
打破条块分割的传统管理格局,在园区管委会的统筹指导下,积极发挥“*进驻”人员为主体、新生辅导员助理和生活指导老师为补充的公寓学工队伍的作用,充分调动学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性,尤其要建设好寝室长队伍,加强园区学风建设的管理与指导.
1.以寝室卫生建设为突破口,夯实园区学风建设基础.实际工作中发现,寝室环境的好坏能够很好地反映寝室学生的精神面貌和学习状态,是学风建设的基础,也是园区抓好学风建设的一个很好的抓手和工具.一个寝室如果有一个良好的卫生坏境,往往学风方面也不会太差,而问题学生、问题寝室的寝室卫生往往也会存在一定的问题.为此,要建立一个相对科学的寝室卫生考核机制,通过学院自查、大扫除抽查等形式得到学院相应寝室的认定得分,并将寝室卫生结果与学院考核、与辅导员考核制度紧密挂钩,形成建设考核的长效机制.
2.以学生党团建设工程为载体,以党建促学风建设.高度重视对公寓党团组织的建设,发挥党员的先锋模范作用,定期举办党团干部的培训交流,探索学生公寓党建“网格化管理,个性化服务”.建立公寓学生团小组,将优秀党团员寝室作为“阳光屋”,发挥引领和服务广大团员青年作用.开展“党员身份亮牌”、“党员帮扶小组”、“党员服务站”等活动,发挥学生党员在学风建设方面的先锋模范作用.
3.以读书工程为载体,营造园区良好的读书氛围.通过开展“读书漂流瓶”、“读书沙龙”、“读书交流会”、“90后喜爱的图书评选”等一系列寓教于乐、适合学生特点的读书活动,利用活动现场、人人网、微信等渠道推荐一批主题积极向上、经典励志的书籍供同学们研读,加强学生之间的读书交流,提升学生的精神文化品味,在学生生活园区营造 “人人爱读书、人人读好书” 的浓郁的读书氛围,让书香飘溢于整个园区,逐步形成园区特有的书香特色.
4.以健心工程为载体,改善学生的心智模式.在学习型公寓建设过程中,开展“新生团队训练”,以团小组为单位,通过对团小组组长、寝室长进行心理培训、团辅、知识讲座等形式,带动新生寝室开展“新生团队训练”,积极改善学生的心智模式,加强心理疏导,帮助学生树立正确的人生目标,唤醒学生与强化学生的主体意识,塑造与健全学生的主体人格,提高与发展学生的主体能力,从而达到改善心智模式,为园区加强学风建设奠定良好的软环境基础.
5.以创新创业工程为载体,提升学生职业规划的能力和专业知识学习的热情.一是坚持“学生缺什么,我们就补什么”的宗旨,积极开拓与园区学风建设相关的工作内容,对学生认为比较感兴趣的“考研、考公、考证”等加强培训,并与学院相衔接,推动学风建设有效前进.二是加强公寓学风建设的过程管理,扩大影响力,号召学校教师和领导积极联系和指导寝室发展,对寝室成员在学术科研、创新创业方面给予必要的指导和关心,培养学生的学术研究和创新创业的热情,融洽师生关系,构建和谐的学习型氛围.三是要对学生尤其是大一新生加强学业规划和职业规划,选聘和培训高年级优秀学生成为“新生学长”,进一步发挥高年级学生的“传帮带”作用,帮助他们度过大学迷茫期,建立清晰、正确的学习和人生目标.
学风建设论文参考资料：
结论：学习型公寓为载体促进学风建设为关于学风建设方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关大学学风建设总结论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
