原创《珍惜课堂提高效益》：本论文为免费优秀的关于提高效益论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：
随着经济发展和社会进步,人们对教育提出了更高的要求,要在有限时间内教会学生更多知识,尽快地提高学生各方面的能力.提高课堂效益成为关键,为此应当：组织课堂,高质量地完成教学任务；优化课堂,培养学生良好的学习习惯；拓展课堂,教育学生做生活的有心人.
关键词：课堂教学；培养习惯；提高效益
“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育.”培养高素质的人才,为国家和社会输送栋梁之才是每个教师的愿望和责任.为此,教师总是想尽快的传授给学生尽可能多的知识,一节课从上课讲到下课还感觉不够,课后还留了一大堆的作业.结果老师累倒了、学生趴下了、时间浪费了,教学效果却很一般.我认为教师不能占据课堂,必须把课堂还给学生,让学生参与进来,努力培养学生的思考能力和探究能力.具体可以从以下几个方面着手：
一、组织课堂,高质量地完成教学任务.
新课标提倡教学要以学生为主体,教师为主导.在思想政治课的教学过程中,教师是课堂的组织者和引导者,对教学质量的好坏起着至关重要的作用.要高质量地完成教学任务,就必须深入了解学生,掌握他们的心理特点,精心组织和引导课堂.
1.巧妙运用教学幽默,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣
著名教育家斯维特洛夫说： “教育家最主要的 ,也是第一位的助手是幽默.”政治教师如果按照传统的理论灌输教学形式,学生很容易在课堂上疲劳、精神不集中、昏昏欲睡,很难收到理想的效果,甚至一节课下来跟没讲解过一样,学生还是一脸茫然.所以要吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,教师有必要在语言上多下功夫.有效地使用教学幽默是教师良好素质的要素之一,它能使学生在欢笑中受到启发,在愉悦的心情下获取知识,在与教师的情感交流中轻松地学习.
2.创设良好的课堂环境,顺利实现既定教学目标
引导学生参与要有目的和任务,不能盲目.教师是教学的主导,需要对整节课的过程和要达到的目标有一个总体的规划.在教学过程中,可以让学生自己思考和自由讨论,也可以由老师分组然后小组讨论,不管哪种方式教师都要有掌控课堂的能力.
教师在平时的教学过程中不断总结经验,学会灵活掌控课堂、正确引导课堂,让课堂充实而又不失去应有的活力；需要教师把教材的内容和思想弄通、吃透、用活；需要教师对学生的日常生活和心理特点非常了解；更需要时刻关注我们周围的变化,积累生活中的各种相关信息.
3.结合时事热点,让思想政治课紧跟时代的步伐
新课程标准要求政治课程素材接近生活,高中生具备了一定的学科基础知识和理论分析能力,同时又具有很强的好奇心,他们尤其关注新鲜事物和国内外的热点新闻.在教学中我把2011年的政府工作报告精心地整理,然后作为资料分发给学生,要求他们找出资料中的关键词,并写出这些关键词所联系的《经济生活》中的相关知识点.这样既调动了学生积极性,使其在了解当今社会热点问题的同时主动地整理知识点,以达到复习的目的,又培养了学生的阅读能力和从材料中提取有效信息的能力.
二、优化课堂,培养学生良好的学习习惯
“播种行为,可以收获习惯；播种习惯,可以收获性格；播种性格,可以收获命运”,引导学生养成良好的习惯不单单是为了提高成绩,更重要的是对他们将来走出学校,走向独立以后将会产生深远的影响.
1.检查课前预习,培养学生事前做好准备的习惯
课前预习的工作做得是否充分将直接影响到课堂效益,但不是每个学生都能够认真预习,这就需要教师多花心思对学生进行有针对性的训练.我在每节课开始时都会用十分钟左右的时间提问,要求学生用自己的话解释新课中出现的新名词,这样就能非常快速有效地检查学生的课前准备情况.如果不想在课堂上出丑,学生就必须认真做好预习,长此以往可以培养学生遇到事情就预先做好准备的习惯.所以,想要向课堂要质量,教师就必须在培养学生良好的学习习惯这方面多下功夫,以便让学生能在课堂内外都动起来.
2.重视课堂笔记,培养学生的书面表达能力和提高书写速度
课堂上教师要着重培养学生动手记录关键的词语和解释的能力,要使学生参与到课堂中来.教学时不直接把具体内容放到多媒体展示给学生,而是我念学生写,然后再由学生读一遍给我听,充分利用好每一次锻炼学生动笔的机会.
3.联系实际生活,培养学生主动参与问题探究的习惯
传统的填鸭式教学,学生习惯了被动接受相关知识,而不去主动思考为什么.要有意识地把问题抛给学生,调动他们的思维积极性,让他们思考课本中相关知识的来龙去脉,让学生习惯把自己平时的生活经验运用到学习中来,把课堂上学到的理论知识运用到实际生活中去.
让学生从身边最常见的例子中找到与教材的结合点,让学生在熟悉的认识中积极主动地参与到学习中来,让他们在活动和探讨中得出正确的结论,从而达到构建更高层次的理论知识的目的.
学生才是学习的主体,一堂学生没有收获的课就是失败的.我们要培养高素质的人才就不能把学生当做一个装知识的容器,而是要让学生动起来,培养良好的学习和生活习惯,充分发挥他们的主动性和创造性,要让课堂成为学生思考的圣地.
三、拓展课堂,教育学生做生活的有心人
中学生具有强烈的求知*,也很容易受到社会的影响.我们的课堂上所教授的知识都来源于生活和社会,他们不会相信那些脱离实际的知识,更不会相信那些与实际生活相反的东西.因此,我们要在立足于社会实践的基础上,教会学生从正确的角度和立场去认识社会,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观.
让学生以日记的方式记录下一个月当中他们父母的真实工作情况以及他们的心情.让学生做个有心人,在真实生活中体验他们在学校里所无法体验到的情感,这样就能使学生真正体会到人生的价值就在于对社会的责任和奉献,要在劳动和奉献中实现人生价值,同时也能增进学生与父母之间的情感.
总而言之,课堂是教师“教”的地方,更是学生“学”的地方,学校的教学效果怎样关键就是要看课堂的开展效果如何.作为一名普通的中学政治教师,我们改变不了整个世界,但是我们可以通过思考和探究,不断提高课堂教学的有效性.相信通过我们的探索和实践,一定能够让课堂充满智慧,让校园充满活力,让国家拥有更多高素质人才.
[参考文献]
[1]陈学安.教师语言的幽默哪里来[J].云南教育,2002 ,（3）.
[2]谷心光.态度的神奇力量[M].北京工业大学出版社,2005.6.
（作者单位：揭阳第三中学,广东 揭阳 522000）
提高效益论文参考资料：
结论：珍惜课堂提高效益为关于提高效益方面的论文题目、论文提纲、如何提高公司效益论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
