原创《初中物理实验教学改革》：此文是一篇教学改革论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：在经济繁荣发展的今天,新课程教育改革也在不断地改变着我国各大层次的教育.应试教育的时代将会逐渐消失,素质教育将会给我国的教育带来更好的发展.在应试教育向素质教育转型的课堂教学上,教师的教学并不能做到完整的素质教育,甚至依旧停留在应试教育的课堂教学.所以,课堂教学效率低、学生学习积极性差等不良现象是现行课堂教学的集中体现.本文就以初中物理课堂教学为例,根据初中物理实验教学的特点,提出了适应当代教育现状的几种有效教学方法.
关键词：初中物理；实验教学改革；有效教学方法；情境教学
一、开设情境课堂教学,激发学生对实验探究的兴趣
学生物理的学习本质是和科学家的探究过程一致,不同的是,学生们对物理的学习是在现有理论知识的基础上进行的探究,其探究难度大大降低.所以,在初中物理实验课堂教学上,教师可以用情境课堂教学方法进行教学,例如：问题情境課堂当中,教师可以根据学生的总体认知水平,提出恰当的问题让学生进行思考,比如,在学习“物质的密度”一课时,教师准备好三个容量分别为250mL、250mL和500mL的量杯,然后在一个250mL的量杯中装满水,另一个250mL的量杯装满酒精,然后向学生提出问题“如果我把这两个量杯中的水和酒精先后倒入500mL的量杯中,混合液体的液面高度会是多少毫升呢?如果同样的液体混合后的液面高度又是多少?为什么会出现这一现象呢?”.此时,教师提出的问题就会引起学生的思考,调动起学生对实验探究的学习兴趣,这样再进入实验教学不仅能让学生认真的观赏实验,在理论知识的学习中也会更加认真,就会有事半功倍的效果.
二、转变初中物理实验的教学观念,有目的的进行实验教学
对学生实验操作能力和设计能力的培养,需要教师在课堂教学中正确的教学理念,在实验学习过程中,抓住教学目标,让学生相信自己,发挥自己的潜能,以便实验成功、有效的教学的学生高效的学习.
1.以培养学生物理实验素养的目标进行教学.
长期以来,初中物理实验教学都是围绕着应试而进行的教学,教师低质量、费时间的“满堂灌”式教学方式,一直困扰着课堂的教学效率和学生的学习,教师一味地注重考试理论知识,却对学生的物理实验素养不闻不问,就会使得学生的物理实验的操作能力和设计能力的培养被应试教育而忽视.长久以来,不仅影响教学效率,也会降低学生的物理水平.
2.以学生为主体进行教学.
不可置疑的是任何的教学方式都是以学生为主体进行的教学,没有学生这一群体就没有教学之说,在实验课堂教学上,教师要做好学生实验探究的引路人,在实验途中切记对学生错误操作的忽视,要抓住学生操作时的关键时机,指导学生正确的操作和对知识有效的应用.
三、重视理论和实验的结合教学,用实验来检验学生对知识的掌握程度
实验是教师进行物理教学和学生物理学习的重要手段,教师在实验教学中要对教学内容和实验操作精心的设计,在教学过程中注重理论知识和实践操作的共同教学,同时,在教师对实验操作的演示过程中,要引导学生进行模拟实验操作,让学生边看边想,不断的给予学生对实验的思考,让学生在观察中学会思考,从而分析或推测出实验的结果.在学生对实验操作具有一定的熟悉程度时,教师便可让学生自主进行实验.比如,在“电磁感应”一节中,教师可以先利用部分时间对电磁感应进行理论教学,并且对其现象加以合理的解释,其次,教师在理论的教学中也可以利用多媒体设备放映电磁感应虚拟的工作情况,以便于学生对理论知识的理解.然后可以进行实验操作,让学生对实验操作进行观摩,并且让学生总结电流表指针偏转方向和磁铁运动方向的变化情况等.再让学生自主进行实验,根据实验的现象验证自己总结出的结论的正确性,就能加深学生对电磁感应一节中理论知识的理解和实验操作的印象.
教师还可以根据自己的教学进度,利用实验来检验学生对知识的掌握程度.比如：“并联电路的特点”一节中,教师可以设计一些复杂的电路图,让学生连接出实物图,并且在电路图中进行提问,比如：图一中,电压表测量的是哪里的电压,图二中,如果在a、b间加12V电源,各支路、主干路电流的大小是多少?电路的总电阻是多少?请连接出各支路中串联一个电流表的实物图来验证你计算结果的准确性.这样教师不仅能对学生知识的掌握进行检验,还能对学生实验操作能力和实验设计能力进行考察,间接地培养学生对复杂电路的分析能力和实验的操作能力,从而为教师进一步的教学打下铺垫.
四、总结
理论知识固然重要,但初中物理教师在课堂教学中不能仅限于对理论知识的教学,有时将理论知识和物理实验结合教学会使课堂教学效果更加显著,物理教学课堂也不会是沉闷、乏味的教学课堂,重视实验教学不仅能帮助学生对理论知识的理解,还可以较大的提高学生的课堂积极性,使初中物理教学不再停留在应试教育阶段,帮助我国的教育培养出更多的素质型人才.
参考文献：
[1]张廷宗初中物理实验教学的现状及应对措施[J].读写算（教育教学研究）2014年47期.
[2]吉亚东,初中物理课堂教学的创新思路研究[J].学周刊：A2012年12期.
[3]张丹,初中物理探究性教学案例研究[J].安徽师范大学2015.
教学改革论文参考资料：
结论：初中物理实验教学改革为关于教学改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学改革的内容论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
