原创《新常态下大学生素质教育应在教育上下功夫》：关于免费素质教育论文范文在这里免费下载与阅读,为您的素质教育相关论文写作提供资料。
摘 要：本文从素质教育的基本特点出发,分析现代高等院校大学生素质创新教育和素质教育的关系,提出了从创新教育观念、方法、内容以及教育者、教育对象以及校园活动的创新等方面入手,对如何加强高等院校大学生的素质教育提出了自己的思路和见解.
关键词：素质教育 创新教育 教育研究
早在八十年代初我国就提出了素质教育理念,是人的培养模式的一次深刻变革,是教育领域最核心的一个变革,经过十几年的探索性实践,我国的教育事业有了质的飞跃.当前市场经济时代对素质教育提出了更高的要求,为了适应时代的需要,创新教育应运而生.在高等院校实施创新教育、培养创新型人才,是当前各院校普遍重视的一个重大课题.
一、素质教育的基本内涵
所谓素质教育就培养人的思维方法和能力的教育,简而言之为潜移默化能力的培养.素质是高于具体知识技能的思维方法和能力.它是人在先天生理的基础之上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基础品质.它包括人的先天素质和后天学习、训练而逐渐内化的养成素质,是一种先天素质和后天养成素质融于一体的“人的内在内心特点的综合的、内在的、整体的体现”.素质教育是一种利用遗传和环境（包括其在母体内的先天发育环境和在后天生活中一切外在环境）的积极影响,调动学生认识和实践的主观能动性,促进学生生理和心理、智力和非智力、情感和意向等诸因素全面而和谐的发展,促进人类文化向个体身心品质的内化,从而为学生的发展打下扎实的基础教育.这种基础教育是递进的,当个体的发展每进入一个新的水平时,都有同原有的基础整合而构成新的发展基础.如同维果茨基所说的“最近发展区”的递进原理一样.从而形成了个体发展中的良性循环.
总之,素质教育即以提高 体综合素质为宗旨的教育.这里所说的素质教育不是对教育的分类,也不是一种固定的教育模式,而是一种教育指导思想,一种教育观念.它可以结合某种特定的学校和教育对象,制定有利于学生素质提高的某种特定的教育模式,并将其精神贯穿于整个教育计划和教育过程之中.例如：中小学时期要以思想品德教育和基础知识教育为主,高等教育则应以创新素质的培养为基本着眼点.当然,这种模式也不是一成不变的,而是随着具体的教育层次、教育环境及教育对象的改变而改变的,从中不难看出,“发展和内化”是人的素质形成和提高的两个不可分割的过程,因而,促进学生内在身心的发展和人类文化向个体心理品质的内化,是素质教育的实质.
二、创新教育和素质教育的关系
(一)素质教育是创新教育的基础
所谓创新教育就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质培养规律,以培养创新人才为宗旨的教育.而素质教育是面向全体学生,以全面提高每个学生的素质为宗旨的教育.它注重人性的完整性、潜在性、差异性,注重体现人的价值和尊严,而这些也正是创新教育必备的基础和条件.同时创新素质也是在基本素质基础之上形成和发展的,所以说素质教育是创新教育的基础.
(二)创新教育是素质教育的核心
创新教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创造素质.从本质上讲创新教育属于高层次的素质教育,它着重解决的是学生综合素质的高层次的素质教育,是实施素质教育的有效途径.因为创新教育以创造性的教和学,大大提高教育教学的质量和效率；创新教育是素质教育的具体化和深入化,是一个人综合素质的最高体现.所以说创新教育是素质教育的核心.
实践证明,素质教育要想真正落到实处,就必须在创新教育上有所突破.把素质教育的突破口定在创新教育上,既可以使学生获得学习的实际产品（知识和技能）,又有升华精神境界,提高精神素质.因为创新教育即培养学生创造性地获取知识、技能,也可使学生学会创造性的思维,创造性地解决问题,还可使学生学会创造性地生活,创造性地对待和构建人际关系以及对自身创新人格的塑造.由此可见,素质教育是创新教育的基础,创新教育是素质教育的核心.
三、高等院校如何加强创新教育
创新是一个民族进步的灵魂,没有创新能力的民族难于屹立于世界先进民族之林.高等院校的教育是培养学生综合能力的关键所在,其培养的人才必须掌握科学的思维方法、具有强烈的创新意识、能够敏感地发现问题、正确地分析问题和创造性地解决问题.而培养这种具有创新精神和实践能力的高级人才,就需要在创新教育上下功夫.
(一)教育观念的创新
要想做好教育创新,首先应该在教育观念上实施创新.教育观念的创新就是要改变现有的到院校充电,到社会放电的传统教育模式,要树立以学会认识、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观.在教育观念上要面向未来,把信息化科技知识的传授、职业技能的培养和智能的训练,紧密地结合起来；在深化教学改革中始终把开展创新教育,培养创新才能,作为办校的宗旨,努力提高新时期大学生优秀人才的创新能力.
(二)教育方法的创新
教育观念更新了,和之相配套的教学方法和手段也要跟上形势.现行的“注入式”、“灌输式”或者叫“填鸭式”的教学方法使学生处于被动地接收信息的地位,不能发挥他们学习的主动性、积极性.教育方法的创新就是要彻底摒弃所谓的“知识仓库理论”及“注入式”的教学方法,从传统的“学到了什么”向“如何学”转变,从注重知识传授向注重能力培养的转变,重点运用“问题式”、“启发式”“研论式”及“发现式”等多种教育方法和手段,培养学生的思维方式,促使学生养成勤于思考、关于思考的习惯.实践证明,科学的思维方式比某种专业知识技能更为重要.爱迪生发明蓄电池失败了一万次,但他不说失败,而是讲发现了一万种不可行的方法.这就是创造性思维.除此之外,还要重视综合性和实践性教学环节,适当地加大实验、实习、操作和演练的时间比例,建立相对稳定的学生认识实习和毕业实习的基础,加强和社会的接轨训练.
(三)教育内容的创新
素质教育论文参考资料：
结论：新常态下大学生素质教育应在教育上下功夫为关于本文可作为相关专业素质教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
