原创《幼儿园教师荒》：关于免费幼儿园教师荒论文范文在这里免费下载与阅读,为您的幼儿园教师荒相关论文写作提供资料。
幼儿教师是幼儿教育的灵魂,幼儿教师的质量和水平决定了幼儿的发展和成长.然而,中国的现实是,幼儿教师缺口高达百万.幼教行业不仅面临着教师荒,还面临着质量的考验.在一家职业教育中心学校实训基地,学前教育专业的学生在老师的辅导下练琴
本科招牌
在昌平一家民办幼儿园工作三个月后,李米觉得自己“快要抑郁了”.同李米一同备感压力的还有她养的一只狗,每当工作不顺心的时候,李米就会用手使劲地拍狗的脑袋,以至于每次看到她,小狗的第一反应就是撤着身子往后躲.“狗都有心理阴影了,这折射出的是我的烦躁.”李米向本刊分析.
李米毕业于某一本师范大学的学前教育专业.她工作的幼儿园有11个班,在北京属于中等偏上规模.学校选择李米的道理很简单,因为她本科毕业,专业又是学前教育.这是这所民办幼儿园最稀缺的：学校的大部分老师都是大专毕业,有的工作许多年的老师都没有幼师从业资格证.
李米算是一个活招牌.每次班里开家长会,园里发给家长的介绍上,都会标注上“配班老师李米,某一本师范大学学前教育本科毕业”;同样被园长挂在嘴边的,还有一个毕业于某二本师范大学的毕业生.“家长们经常不认可新老师,但是看到我学历还不错,也就没了意见.”
本科毕业的学历并没给李米带来任何实质性的好处,她的工资只有3500元.在这所崇尚经验的幼儿园里,园长在跟李米的第一次谈话中,就直截了当地表示,“你没有经验,现在是在学习阶段,还不能当主班老师,也不能给你高的工资”.尽管如此,李米还是欢天喜地地入了园,成了有着35个孩子班级的配班老师.
然而,面临这么多孩子,学校里的理论都用不上了.李米让孩子们去洗手,说了很多遍后,依然有孩子沉浸在自己的世界里玩玩具;课堂里乱糟糟的,她一遍遍喊“小嘴巴不讲话”,嗓子哑了,也没有孩子搭理她.李米很困惑,不知道如何吸引孩子的注意力.她想寻求主班老师的帮助,但是每次都找不到人.“每次上课的时候,她都去做自己的事情,也不会看着孩子帮忙维持秩序.”
后来,她就想着观摩主班老师的讲课,以获得一些经验.她发现,主班老师并不关心这些情况,上课只顾着自己讲,也不和底下的孩子互动.只有当教室实在乱得不行的时候,主班老师才会大吼上几句,让孩子安静下来.
主班老师还将所有的工作都抛给了李米.“她让我想环境创建的内容,让我做手工.然后不停地催我,说‘你要做不好,整个班里老师都会被扣工资’,我压力很大.”在这所园里,为了加强管理,老师的所有表现都跟工资挂钩.和考试一样,每个老师一个月有100分的基本分值：出勤率达不到要扣分;老师态度不好也扣分.第一个月,所有人的分数都贴在了墙上的招贴栏里,李米发现,没有一个人得满分.
每个老师都是白纸
李米经常会想到上学的时候在某省立幼儿园实习的经历,新毕业的老师都有一段实习期,还有老教师给答疑解惑,商量着怎么写教案.如今,她一周要绞尽脑汁写九篇教案,五篇备课教案、四篇培训教案.白天要带孩子没有时间,就晚上下班了回家写.她的男朋友看着不忍,“这么点钱,你图啥?”李米知道自己为何努力,她来自一个小县城,原本考编失败后,父母希望她回家当个初中老师.她不想回去,“我想闯荡一下,不想自己的孩子跟自己一样再尝试从县城走出来”.
不过,在一次事件后,李米还是决定辞职.一天,她带着孩子在小操场跑步,有一个孩子突然身子一歪,磕在了地上,膝盖摔破了.她很惊慌,抱着孩子去医务室.园长和家长相继赶了过来.家长不依不饶地对她指责起来,认为是她没有看好孩子,要求赔偿.园长帮忙安抚家长后,批评她“大意”,后面还扣了她的工资.那天后,李米时刻不敢离开孩子的视线,她怔怔地盯着每个孩子,即使他们坐在椅子上,也担心是不是就要歪下去了,着急忙慌地过去扶.“我真希望摔的人是我.”她告诉本刊,后来,一天,她做了个梦,梦里,她站在教室中间,拍着手不停地对学生喊,却喊不出声音.“我觉得特别无助.压力太大了,干不下去了.”
北京师范大学学前教育学教授冯晓霞曾通过问卷调查和访谈,对北京市50所不同体制幼儿园的447名教师生存状况进行了调查.调查显示,出现明显倦怠倾向的教师人数达一半以上.很多人有疲惫不堪、担心出事、焦躁不安之感;还有近一半的教师感到自己的脾气变坏了,常常为一点小事就对孩子和家人发火.“幼儿园教师的压力要比常人想象得大得多,必须要获得园方有效的策略学习和支持.”北京一所公立幼儿园园长告诉本刊,“即使学了心理学、教育学,具备一定的能力,一个初入职的教师是没有能力去管理二三十个孩子的.就算是母亲,她也不具备管理二三十个孩子的经验.对于老师,幼儿园要在实践中支持和帮助老师,是最重要的是,教会她理解儿童,从儿童的视角看问题.”
同在民办幼儿园的孙玉红却没有这么大的压力.她今年26岁,是大班的主班老师,负责20多个孩子的日常生活和教学.刚开始上课时,孩子们也会提出各种要求,孙玉红不知道怎么处理,就会在每天中午培训时跟老教师交流,寻求帮助.后来,每次遇到类似的情况,她就会跟学生说：“你们提出这么多要求,但是我只有一个人,我要先解决谁呢,你们去商量一次好不好?”孩子们听了后,果真会凑在一起商量,最终会排出一个顺序.
孙玉红的支持来自于幼儿园.她入职后并没有直接参和孩子的教学和管理,等待她的是一年左右的学习期.在崇尚手把手教学的幼儿园里,这是必备的程序.通过这样的学习,新入职的教师对幼儿园完成基本的认知,并学习一定的经验.“老教师们有很多经验,会告诉新人遇到事情怎么做.”
孙玉红的园长安秀更愿意把新员工比作一张白纸.“刚进幼儿园的时候,每个人都是爱孩子的,为什么后来就被磨没了或者导致一些事件的发生,那是因为能量一直没有充上,一直在消耗.她就會出现反感,耐心也没了.”安秀当了十几年的园长,她也是从新人轮岗一步步走到今天.在她看来,一个园区的理念和教育方式决定培养出来的老师的样子.“如果初期可以建立正确的观念,就会有积极正向的面对问题的方式.你的单位理念是什么,如何看待孩子的行为,这些都会体现在老师的身上.”
幼儿园教师荒论文参考资料：
结论：幼儿园教师荒为适合不知如何写幼儿园教师荒方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园教师师德演讲稿论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
