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关于课堂教学改革论文范文资料 与高职院校思想政治理论课课堂教学改革有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:课堂教学改革范文 科目:发表论文 2024-02-01

《高职院校思想政治理论课课堂教学改革》:这篇课堂教学改革论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

【摘 要】伴随着经济社会的不断发展,现今国内大多数高职学生的思想政治观念都发生了巨大的变化,“三观”塑造也今时不同往日,完全区别于传统的人生观、价值观和世界观.在这样的前提背景之下,如果高职院校仍然采用传统的思想政治理论来开展思想政治教学,明显会显得不合时宜.所以必须改革思想,创新教学方法.针对高职院校思想政治理论课教学改革问题,本文从改革的意义入手,着重对如何改革、改革的方法和重点进行论述,得出结论以供同行参考.

【关键词】高职院校;思想政治理论;课堂教学;改革

经济社会的发展和进步使得人们的生活水平有了显著的提高,人均受教育程度比率也明显变大.而对于目前正接受着高职院校教育的学生来说,其思想观念早已和老一辈不同,物欲横飞的世界以及千奇百怪的社会现象改变了他们对世界、人文道德、人生价值的看法,这也同时意味着专门针对高职学生所开展的思想政治教学活动正面临着改革的难题.下面就高职院校思想政治理论课课堂教学改革问题进行论述.

1.高职院校思想政治理论课课堂教学改革的意义

鉴于时下高职学生的政治思想观念已经发生了巨大的变化,所以专门针对高职学生所设置的政治理论课也应该跟随学生思想观念的变化而做出改革反应,以切实保证高职学生思想政治观念的正确性,对人生价值观的正确理解.笔者认为,新形势下改革高职院校政治理论课课堂教学的意义主要在于:

1.1改革是社会主义办学目的和办学方向的需求

新形势下,人们的物质追求已基本得到了满足,大多数人开始追求精神方面的需求.在这样的前提下,人们对精神文化方面的东西,如道德素质、人生价值等开始投以重视,以期建设一个文明、和谐,健康、积极的人类社会.思想政治教育作为和谐社会建设的一种重要手段,其在当前所受到的重视程度丝毫不亚于精神追求.在国内当前的思想政治理论课课堂教学中,大部分院校仍坚持采用着传统的教育教学方式,利用传统的思想政治观念对学生进行传授或约束,这种教学方法是有所纰漏的,很不利于学生正确思想观念的形成.

我国崇尚社会主义办学,而思想政治理论教学正好是实现社会主义办学的一种重要途径,所以,相关高职院校在开展思想政治课课堂教学时,一定要注意根据现阶段高职学生的思想特点,坚持四项基本原则,采取有效措施改进并完善现有的思想政治理论教学体系,改革教学思想和教学方法,实现我国社会主义办学方向和办学目的.

1.2改革是市场经济变化的客观要求

不管是国内的就业市场还是国外的就业市场,两者都要求学生在进入社会之后能够具备较强的动手实践能力、充足的理论知识以及积极参和社会活动的自我意识,另外,为了防止学生因性格或其他原因而走极端,无法融入团体和社会,还要求学生必须要具备团结协作意识,严禁个人主义膨胀.在这样的市场要求下,学生必须只有做到面面俱道,充分满足了就业市场的要求之后,才能被市场所接受,并获得就业岗位.经济市场的开放性使得学生进入社会后面临着更多的诱惑,而经济市场的短期性则很容易让学生在眼前利益的驱使下,做出一些和道德队立的事,最终迷失自己.所以在当前的高职院校教育中,为了能让学生具备正确的道德分辨能力,防止学生进入社会后因各种利益诱惑而做出违背道德的事,就必须要顺应经济市场的发展特性,和时俱进的改革思想政治理论课教学方式和内容,强化学生的道德分辨能力,使其能够正确处理好经济市场结构中各种元素之间的关系.

2.高职院校思想政治理论课教学改革措施

2.1把握教学要旨,优化设计教学目标

教学目标是教学活动开展的作用和总体要求.对于政治思想理论课教学来说,高职院校设计这门课的主要目的为了提高学生的道德分辨能力,希望学生通过对该门课程的同时,除了能够掌握好最基本的基础知识以外,还能形成正确的人生观、世界观和价值观.为此,在设计这门课程时,一定要根据教学目的来开展教学活动,在把握好了思想政治理论课课程要求以及发展趋势以后,再将教学目标落实到具体的教学工作中,实现思想政治理论课课程教学的改革.具体做法有:

(1)优化课程教学的总体目标

当前的社会主义发展形势下,我国极其重视国人的政治思想教育.为了提高思想政治理论课教学水平,使学生能够拥有更好的政治思想素质,保证思想政治理论课教学改革的有效性,在实际教学时,我们不妨将传统素质教育中的“五育(德智体美劳)”引入到思想政治课教学总目标中,使之变得更加完善.在设计思想政治素质目标时,考虑到思想素质目标、政治素质目标、审美素质目标和道德素质目标等,同时,根据学生不同时期的思想道德发展规律实施教育,培养出具有中国特色社会主义的四有青年.

(2)系统化学科目标

一个教学目标的实施和完成,是需要建立在实际教学目标之中的,而各个学科系统之间的关系是有着相互关联的.而系统好化学科目标是指将这些学科体系之间的关系理清,统筹规划制动科学的学科目标,如思想政治理论课总系统下的子系统有教学系统、教育系统、发展系统等,而教学系统目标包括知识、智力和智能教学目标,教育系统目标包含思想教育目标、心理教育目标以及审美教育目标,发展系统目标包括个性发展、全面发展和和谐发展等目标.这些子系统之间又有着由浅到深,由先到后的顺序.只有理清这些关系,将其系统化,融会贯通于教学的各个环节之中,相互渗透,才能更有助于培养出全面发展的新社会人才.

(3)具体化每课时的教学目标

每一章节,每一课时都要细化明确其教学内容,教学目标,依照提纲要求加以细化,并落实到每一课时,从而一定程度上提高教学有效性.

(4)行为化各具体目标

教学目标是总体要求的概括化,对于如何提高具体教学行为有效性,要依照具体情况并将之付诸于行动,而不是一句空口号.

2.2改革高校思想政治理论课教学内容

课堂教学改革论文参考资料:

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结论:高职院校思想政治理论课课堂教学改革为关于对写作课堂教学改革论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高校课堂教学改革论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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