原创《依托社区资源开展家园共育的实践》：本文是一篇关于家园论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
幼儿的发展依赖于生存的环境,家庭、幼儿园和社区是影响幼儿发展的三大因素.随着“教育社会化,社会教育化”观念的不断深入,对幼儿的教育行为不仅局限于教育机构中,而且体现在更为广阔的社区范围内,社区、家长是幼儿教育的重要人力资源与合作伙伴.研究表明,在婴幼儿时期,家庭对孩子的影响是巨大的,转变家长的育儿观念,提高家长的育儿水平,发挥社区的教育作用,是幼儿园依托社区和家庭所要解决的关键问题.
一、幼儿园与家庭、社区共育的理念
在陈鹤琴“儿童教育是幼稚园与家庭共同的责任”理念的指导下,我们通过实践探索,认为“家园共育”是在共同愿景的感召下,幼儿园和家庭为了同一个目标而进行的教育活动.幼儿园和家庭都把自己看作是促进幼儿发展的主体,双方积极主动地相互了解,相互配合,相互支持,在教育方法等方面达成一致,通过家庭和幼儿园的双向互动,共同促进幼儿身心健康全面发展.幼儿教育应该是社会教育、家庭教育和幼儿园教育的总和,是三者共同的责任和义务.因此,只有家园携起手来,教育目标才能一致；只有社会都来关注幼儿教育,才能为孩子的终身发展提供良好的环境.家长是孩子的第一任老师,社区是幼儿成长的重要环境.幼儿园要想谋求更广阔的发展,就必须要走出幼儿园固有的、封闭的办园模式,把社区、家庭作为教育的一部分,使其成为一个全方位开放的教育体系,使幼儿教育更加多样化、社会化、科学化.
二、社区、家园共育的教育七原则
在开展依托社区家园共育的过程中,将家园共育的内容纳入幼儿园整体教育工作中,使家园共育的内容更具实效性.结合实践中的各项问题,我们总结了许多家园共育新途径,掌握了有效利用家长、社区资源的方法,提高了教师们的实践能力,为促进幼儿快乐发展奠定了坚实的基础.在实践探索过程中,我们总结出了以下七项原则.
1.倾听原则.在与家长沟通的过程中,教师应耐心倾听,为家长创造诉说心愿、发表见解的机会.教师只有与家长坦诚相待,才能让家长愿意说真话,并做到知无不言、言无不尽,使家园沟通更加畅通.
2.换位原则.在与家长沟通的过程中,教师要经常站在家长的角度去看问题,为家长着想；家长也要经常站在教师的立场去思考,调整交流和沟通的方法与技巧,使沟通更好地进行下去.
3.互动原则.互动是指家庭、幼儿园、社区相互配合,共同完成教育目标.在家园互动中,教师和家长同等重要,双方应积极进行交流沟通.在与社区互动的过程中,幼儿园则占据着主导地位,教师应充分发挥双方优势互补的作用,共同培养幼儿.
4.信任原则.信任是架设在教师与家长之间的重要桥梁.教师应相信家长沟通的真诚性,家长也应信任教师教书育人的良好出发点,双方坦诚沟通,为促进幼儿身心和谐发展做出努力.
5.理解原则.理解就是用自己的体会去感受对方的想法.家长和教师对幼儿的教育方法存在差异,但目标是一致的,所以双方应互相理解与配合,在教育过程中保持观念与行动上的一致性.
6.平等原则.教师与家长之间的地位是平等的,互不隶属,应相互学习,相互了解,共同提高.
7.尊重原则.教师与家长在教育过程中难免会出现认知上的分歧和行为上的差异.此时,需要双方相互尊重,以友好的态度积极沟通.
三、家园共育的常规方法
沟通能拉近幼儿园与家长、社区间的距离,使家园双方在教育观、儿童观等方面尽可能地达成一致.沟通的关键在于教师与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系,从而实现促进幼儿健康全面发展的目标.
(一)交流沟通
1.个别化沟通.幼儿园进行个别化沟通的信息内容有很多,如幼儿的健康状况、幼儿的童言趣语、幼儿在园的学习和生活表现、特殊事情或意外发生的原因、园所内的消息或通告、育儿经验交流等.对于个别化沟通的方式,我们主要有家访（新生家访、定期家访、个性化幼儿的重点家访）、约谈、微信、电话、随机交流、成长档案等.需要注意的是,教师在与家长进行个别化沟通时,既要充当听众,认真倾听家长的想法,又要担任引领者,及时纠正家长的错误观点.
2.群体沟通.幼儿园进行群体沟通的信息内容主要有：园所介绍,园所发展思路,日常工作及注意事项,学期安排,工作计划及需要家长配合的方面,阶段性工作汇报、交流、观摩,等等.我们主要是通过家长会和班级微信群进行群体沟通,其中,家长会包括新生家长会、新学期家长会、阶段性家長会、小型专题家长会等.
(二)活动开放
幼儿园可以利用观摩开放、互动开放、参与开放等形式,经常邀请家长来园,让家长了解幼儿园的工作情况,观察孩子在集体中的表现及教师的教育要求和方法,增进对园所工作的认识.
(三)亲子互动
亲子互动是指父母和子女间相互交往的活动,具有血缘性、亲情性、长期性等特点.幼儿园可通过开展亲子游戏、亲子乐园、亲子阅读等,增强亲子间的情感,促进家园共育的开展.
(四)研讨座谈
家园研讨座谈的形式有两种：一是教师与本班幼儿家长、幼儿园与家长代表的交流研讨,研讨的重点是针对双方都感到困惑的问题,通过研讨交流,使家园双方形成教育合力；二是幼儿园与社区探讨座谈,这种研讨主要是针对双方的发展、工作的协调与合作等开展,通过研讨交流,达到统一思想、共同提高的目的.
(五)专栏分享
1.家园专栏.家园专栏是家园沟通的重要方式之一.我园在“家园专栏”上专门为家长开辟了一块可发表意见的板块,并通过“经验分享”“宝宝成长”“有话就说”“健康快车”“教你一招”“快乐游戏”“教学动态”“温馨提示”“教育策略”等栏目,将家长的看法、教师的观点、专家的提示等呈现给家长.
2.微信公众号.我园的微信公众号是教师、家长自行投稿的园内平台,教师与家长可以直接进行交流互动.平台的主要内容有班级工作、班级活动、相关教育信息、幼儿情况、亲子游戏、童言无忌等.
家园论文参考资料：
结论：依托社区资源开展家园共育的实践为关于家园方面的论文题目、论文提纲、家园论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
