原创《供给侧改革背景下资产评估人才培养问题若干》：这是一篇与资产评估论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：目前我国供给与需求的关系出现了较严重的失衡,政府强调从供给侧入手解决供给结构问题.供给侧改革会带来众多的资产重组、资产整合和资产报废等事项,这些事项都与资产评估业务联系紧密,因此需要大量的资产评估人才作支撑.但目前我国资产评估人才培养模式还存在着不少问题,如高等教育发展滞后,复合型培养模式比较欠缺,培养的针对性不够等,这些问题可以通过完善资产评估高等教育体系,丰富评估培养模式以及分层次培养评估人才来解决.
关键词：供给侧改革；资产评估人才；培养问题
一、供给侧改革下资产评估人才需求现状
目前我国居民收入虽然不断提高,海外购物,*的业务层出不穷,但国内的实体经济却明显下滑.国内传统行业如钢铁、煤炭、水泥、电解铝产能过剩,但以“互联网+”为代表的新经济体发展迅速,供需出现了较严重的失衡.单强调扩大内需难以解决目前的问题,近年*强调从供给侧方面着手,加快改革步伐.2015年11月,*总书记在亚太经合组织APEC工商领导人峰会上两次强调“加强供给侧结构性改革”,同月李克强总理在“十三五”规划纲要编制工作会议上称,“要在供给侧和需求侧两端发力促进产业迈向中高端”,供给侧改革在全国范围内正式落定和实施.供给侧改革从提高供给质量出发,增强供给结构对需求变化的适应性,其目的是打造高质量的供给并挖掘出高价值.而资产评估的价值发现和价值管理功能可以为供给侧改革提供重要的技术支撑.供给侧改革的主要任务是去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板.从2015年下半年开始资产评估行业就承接了很多以去产能为目的的兼并重组项目,用专业方法评估企业无形债务的价值,确保“僵尸企业”有序退出；在去库存中,资产评估行业秉承职业操守,科学评估传统行业过剩资产价值；在去杆杠中,资产评估为企业的资产证券化业务提供公允价值评估；在降成本和补短板中,资产评估既通过合理评估企业资产争取低融资成本,又能评估创新技术促进企业在国际化竞争中取得优势.资产评估专业知识在供给侧改革过程中能得到充分的运用,供给侧改革也迫切需要大批适应新形势的高素质资产评估人才,但目前资产评估人才的培养还存在一些问题.
二、现有资产评估人才培养模式存在的问题
资产评估行业从20世纪80年代起步,最初是为了防止国有资产流失而设立,随着市场经济的不断发展,资产评估在企业股份制改造、上市等多个领域发挥着功效,但评估行业人才短板问题已逐渐暴露出来,如评估队伍人才结构不合理,缺乏高端复合型人才等,究其原因主要有以下几点.
1.高等教育发展滞后.供给侧改革背景下资产评估涉及的业务面比较宽广,从业人员最好在学校经过全面、系统的训练,才能具备较强综合素质和业务素质.2005年,南京财经大学在全国率先开办资产评估专业,到目前为止也不过11年时间.后续也有一些高校开办此专业,厦门大学等学校还发展起来硕、博士点,但总体来看开设资产评估的高校并不多,而且主要以本科、专科为主,资产评估教育体系尚未构建完善,距离培养资产评估高层次人才还有较大距离.相较于发达国家,我国从事资产评估高层次理论研究的人才还比较少.在供给侧改革背景下,只有进一步完善高等教育体系,促进高校深入研究评估理论与技术,才能鼓励评估行业实践新的评估思路与方法,顺利承接综合性强的业务.
2.缺乏复合型培养模式.在供给侧改革背景下,资产评估行业更可能接触到新型评估业务的一条龙服务要求.资本市场上,互联网企业的兼并重组和交易咨询,新媒体行业的高新技术评估都需要评估师具有更强的环境适应能力和时代竞争力.高素质的评估师既要具备扎实的自然科学和人文社科知识,又要掌握资产评估专业知识,而且对财会、金融、法律、市场等也要有所涉猎.但由于历史原因,很多评估从业人员都来自于会计专业,有些甚至来自工程、机械、建造等专业,人员的知识结构背景比较薄弱,承接大型综合项目的可能性也会降低.学者们普遍认为当前的资产评估人才培养模式中存在着课程设置不合理,教学方法和手段比较落后,实践课程不够等问题.
3.执业分级有待细化.2016年7月全国人大常委会表决通过了《资产评估法》,此法确定了资产评估行业的法律地位,具有里程碑意义.按照以往规定,资产评估报告要有两名以上执业评估师签名,但今年新出的《资产评估法》规定评估机构只有开展法定评估业务时,才需要两名以上评估师签名和盖章.这也意味着从事咨询和非法定评估业务无需评估师签名和盖章.其实美国早已经对资产评估师进行了分级,不同级别的评估师从事不同种类的评估工作,这有利于资产评估业健康、高效的发展.目前相关部门对于法定业务的规定还尚待明确.但可以肯定的是,此举将降低资产评估非法定业务的从业门槛.也会大大解放执业评估师的劳动力,使执业评估师将更多精力放在专业性强、综合性高的项目之上.《资产评估法》的出台也给予了资产评估业职业分级的契机,使评估人才的培养更具针对性,在供给侧改革背景下将促进评估行业更快速有效的发展.
三、资产评估人才培养模式的改进及建议
1.发展评估高等教育.目前资产评估从业人员主要通过注册资产评估师考试来获取执业资格,但很多通过资格考试的人还不具备从业能力.一名合格的评估人员需要长时间的专业能力和综合素质的培养,而高等教育则是培养的关键平台.在供给侧改革下应该积极发展资产评估高等教育,丰富完善高等教育体系,培养更多资产评估的硕士、博士生.此外,我国资产评估理论研究还不够深入,有些实务发展甚至超过了理论研究,因此支持高校教师从事资产评估理论与方法研究就具有重大意义.不仅能为解决复杂的实务业务提供重要支撑,还能以科研促进教学,最终落实到培养优秀资产评估人才上.
2.丰富评估培养模式.资产评估作为重要的*服务工作,要根据实务需求调整自己的培养模式.目前很多资产评估老师都是从原先的财务、会计专业转变而来,理论底子较薄弱.而因教学、科研任务较重,比较少参加实践工作.在课程安排上要重视实践教学,先安排教师在资产评估公司进行学习,然后在学校开设更多的实训课程,并且通过建立实践基地、让学生顶岗实习等方式丰富评估培养模式.创造好条件为社会输送理论基础扎实,动手能力强的高素质评估人才.
3.针对性地进行培养.根据《资产评估法》的最新规定,未来资产评估行业的岗位分工会围绕法定业务、非法定业务展开,而不同业务对评估师的知识和技能要求不一样.法定业务对评估师的需求层次高,非法定业务对评估师的需求层次低.供给侧改革背景对资产评估人才的培养提出了更有层次,内涵更丰富的要求.基础类的评估人员是否系统学习过资产评估知识并不重要,但要有操作能力、协作执行能力；而中高层次的评估人员不仅要全面、系统地掌握评估知识,还要具备良好的思维能力、逻辑推理能力和沟通协调能力.要根据新形势对不同类型人才的不同要求,有针对性地培养不同类型的评估学生.
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作者简介：欧阳莹（1989.05- ）,广东技术师范学院,助教,研究方向：财务管理
资产评估论文参考资料：
结论：供给侧改革背景下资产评估人才培养问题若干为适合不知如何写资产评估方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于资产评估师年薪多少论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
