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关于由:p论文范文资料 与由趴到直有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:由:p范文 科目:发表论文 2024-02-05

《由趴到直》:本文关于由:p论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

早上,我刚走到教室门口,学生便一窝蜂似地向我涌来,迫不及待地说:“老师,蒋维今天又没戴红领巾,我们班又被扣分了.”听到这个消息,我既生气又无奈.尽管生气,可我还是温和地问蒋维:“你今天怎么又没戴红领巾呢?”蒋维昂着头,若无其事地说:“我忘了.”果然不出所料,还是老问题.每次问他为什么不戴红领巾,他永远只有一个答案:我忘了.为了班级荣誉,我没少提醒他早上要记得戴红领巾来学校,也没少请他的父母帮忙监督,可就是一点作用也没有.

课堂上,我发现蒋维都是习惯性地趴在课桌上,右手不停地在桌面上划动,根本没有认真听课.不过,只要我提醒他:“蒋维,你要挺起胸膛认真听课.”他就会立刻坐好,偶尔还能回答出一两个问题.蒋维的行为让我对他有了新的认识,其实,他还是很机灵的,只是在学习方面不够主动.

晚上,我给蒋维的父母打了个电话,跟他们说明蒋维的学习情况,建议他们多关心蒋维的学习,帮助他养成良好的学习习惯.最后,我建议他们给蒋维买个背背佳穿上,防止他在上课时趴在课桌上.几天后,蒋维果真穿着背背佳来学校了.穿着背背佳的蒋维在上课时不能再趴在桌子上,只好挺直胸膛,看到他这样,我随即表扬他:“蒋维今天真精神,站得直,坐得正,腰杆儿挺得可真直!老师希望你不仅坐得端正,还能认真听讲,积极回答问题,争取给自己加分.”班里开设有“纪律行为”板块,老师根据学生在课堂上的表现给予学生加分、减分.蒋维明白了我的意思,向我点点头.第一次,蒋维因为上课表现良好给自己加了两分.

在一次单元测试之后,我正在批改学生的试卷.当批改到蒋维的试卷时,我发现他的作文写得一般,为了鼓励他,我多给了他3分,最后他的总分到了及格线.蒋维拿到试卷后显得特别兴奋,主动和同学讨论答错的题目,请求同学给他讲解.我知道,蒋维在努力改变自己,他不再是那个总是趴在课桌上听课的学生了.

蒋维的由“趴”到“直”让我意识到,教师工作就是一门艺术,教师要懂得掌握和判断学生的心理,依据学生的特点采取恰当的教育策略,促进学生的发展.

(责编 欧孔群)

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