原创《新常态下小学语文教育教学思路》：该文是关于教育教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：为进一步做好教师工作,本文从“听、说、读、写”四个方面,阐述了新常态下小学语文的教育教学思路,为基层教师创新、优化教学模式提供参考意见.
关键词：小学语文 新常态 教育教学
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0192-01
随着人类社会文明不断进步,越来越多的新思想、新理念出现在我们的生活中,小学语文教师作为灵魂工程的先锋者,如何在新常态下做好教育教学工作,值得思考并付诸行动.作为一名长期奋战在基层一线的小学语文教师,在岁月和时代的变迁进程中,笔者认为思路非常重要,主动调整教育教学思路,教学模式适应社会新常态,会在教学工作中,达到事办功倍的效果.
1 听
“听”力是语文中最为基本的能力,听家长的话、听老师的教导、听同学的交流,其过程实质是过滤、吸收外界信息的过程,很长一段时间,小学生的语言听力训练不被重视,在偏远地区的乡村小学尤为突出,导致学生的语言辨别和组织分析力落伍.信息时代下,电视、电脑、手机、广播等媒介都是训练学生听力的助推器,在课堂讨论教学中,可以小组为单位开展“将电视里听到、看到的片段,通过讲故事方式传达给组员”活动,也可开展“模仿动画片中的卡通人物”活动,让学生学会听别人的声音.在教学《听听,秋的声音》一文,可以先在互联网上下载像落叶声、风吹麦浪声、蛐蛐声等音频资料,作为朗读的背景音,音效和语声的结合会消除疲劳,达到身临其境的效果.在教学《日月潭》时,可以在网上下载轻音乐背景的景点宣传视频,将其播放给学生看,在领读课文时,语调要轻缓,心和声同步带着学生领略美好河山.
2 说
“说”在语文教学中体现在对学生语言技能的培训,说话的过程也是思维训练的过程,在教学中,注重“说”的培养,让学生“敢于说,说得有序,能说清楚”,针对性训练学生的口头表达能力,在课堂上安排一定的时间,让学生有序的各抒己见.回答问题的时候,要求学生声音要洪亮,吐字要清楚；在读课文片段时,表情要自然,抬头挺胸,语气和语调要和谐,抑扬顿挫；在教学《画家和牧童》时,通过分小组表演方式,每组组员扮演文中不同的人物角色,要求学生结合语境进行表演,在演到文中情节“画得太像了”、“画活了”时,要求学生发挥自己所有的想象,用夸张的方式表达出来,最后各组相互打分并说出得分理由,用这种游戏的味道,激发学生口语表达热情,对于自信心不强、性格内向的学生要多鼓励他们发言,循序渐进地给予他们主动说话的勇气,多为他们点一些赞.
3 读
阅读是培养学生意志、情感、思维最好的老师,从小养成好的阅读习惯会使人受益一生.当前,阅读的方式不仅仅是传统的书本阅读,“互联网+阅读”越来越成为新常态下大众阅读的新方式.因此,在教学中,鼓励学生进行网上阅读,引导学生选择性的阅读,定期安排课堂阅读日,着力培养和挖掘学生的兴趣爱好,以兴趣爱好为基础,选择自己喜欢的内容进行欣赏性阅读,并写出读后感.在阅读引导中还要教导学生阅读的方法,品读后将故事的开端、经过、结果通过“说”向伙伴们表达出来.另外,加强和家长的联动,动员家长按期安排时间陪同孩子阅读,一起分享精彩,使孩子在成长过程中感受阅读带来的魅力和快乐.
4 写
“写”是将思想用文字方式表达出来,“写”是知识积累的释放,学生的写作水平能反映其语文整体水平,作文内容则能反映其情感和思维,写作指导是一项长期的任务.在教学中,要将学生的兴趣和“听、读”结合起来,引导学生在“听”中记录自己喜欢的语句,在“读”中摘抄自己感兴趣的片段,积累书本学过的词语,背诵一些优美的诗词,引导学生学会用自己的知识小仓库进行写作训练,温故而知新；人文情怀表达方面,鼓励学生尽量用自己的视野去审视,重点引导学生朝自己感兴趣的方向写作文,用兴趣带动能力提升.老师本身也是学生写作的素材库,因此,应当及时更新知识储备,拓宽视野,多关注学生们喜爱、向往的事物,站在学生的角度,多和他们交流谈心,用他们容易接受的方式教导情感抒发,使学生在耳濡目染下,增强写作综合素养.
小学语文教学是一门艺术,好的艺术作品是需要创作人不断琢磨、不断改进,小学语文教学同时也是一项系统工程,设计者需要有严谨的态度、过硬的本领.作为灵魂的工程师,新常态下,我们要不断学习、接收新知识,结合实际,有效利用新兴资源,优化教育教学方式,开启思考的大门,大胆尝试,尽全力完成这项“艺术工程”的神圣使命.
作者简介：周瑛（1968-）,女,仡佬族,贵州务川县人,小学高级教师.
教育教学论文参考资料：
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