原创《初中英语作文教学现状分析》：这篇英语作文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在初中英语教学中,教师和学生都很重视英语作文,都明白学好写作对于英语学习的重要性,学好写作能使学生对英语基础知识词汇、语法等的掌握程度大大提高,能提高英语的综合能力.教师重视英语写作,花费时间进行教学的研究,但由于在国内缺乏语言环境和自身能力的问题,使学生英语写作能力的提高成为一个难点.
1. 初中英语作文教学的现状和问题
1.1教师能力有限,对英语作文教学认识不足
作为在课堂上传授知识的人,教师教学水平的高低极大程度地影响了学生的学习水平,教师如果经验丰富、业务熟练,学生就能够吸收到更多的知识,自然而然学习的起点就高.相反,学生能学到的知识就少.因此,只有高水平的教师才能有效提高学生的英语写作水平.然而现状是,许多英语教师因为学历有限能力不足能等种种原因,英语的教学水平一般,不能满足学生学习的需要.同时受到应试教育的影响,教师一切围绕考试让学生进行写作练习,为了使学生短时间内提高英语成绩,甚至为学生提供英语写作模板,对英语作文教学缺乏全面的认识,造成了学生的写作思维僵化呆板.
1.2英语作文教学方法和技巧不足
要提高课堂教学的效率,掌握良好的教学方法和技巧是关键,英语教师在进行作文教学时就应该注意这方面的问题,然而现状是大多数英语教师对教学方法和技巧都没有予以重视.还是按照传统的教学方式进行,比如直接地灌输英语知识,布置大量的练习题等,这样的教学方式无法适应时代的需求,也很难提高学生的英语写作水平,让学生在题海中疲于应对,失去对英语写作的兴趣.
2. 搞好初中英语写作教学的措施
2.1树立正确的教学观念,全面认识英语作文教学
在课程改革的大背景下,英语教师要意识到陈旧的教学观念不适合时 展的潮流,要及时地更新教学观念,改变传统的只重视分数的应试教育思维模式.同时,要以提高学生英语能力为目标,全面深刻地认识英语作文教学,通过英语作文教学,不但使学生的英语成绩得到提高,还切实地提高了学生的英语水平以及英语整体素质.英语教师不应该只看重短期目标,急功近利,要结合学生的实际情况制定长期的教学目标,要让学生掌握更多的语法、词汇,长短句,帮助需学生挖掘写作的素材,对学生的写作思维加以引导,激发学生的英语写作兴趣,让学生逐步地掌握英语写作的方法,促进学生英语作文水平的提高.
2.2做好英语单项训练,打好写作基础
要切实的提高英语写作水平,就要做好英语基础知识的学习,做好英语单项训练,首先就要锻炼语法及词汇两方面的能力.词汇是写作的基础,语法是框架,两者缺一不可.因此,教师要采取必要的措施提高学生对这两者的掌握程度.在英语教学的过程中,教师应该让学生对每个单元的单词、词组、句型进行熟读及默写,确保每个学生过关,让学生能够灵活运用新学的习惯用语和句型造句.同时教师要安排学生进行汉译英方面的练习,让学生对英语的表达方式加深理解,并巩固所学的基础知识,从而提高学生的英语表达能力,思维能力,提高英语写作水平.
2.3运用合理的教学方法
每个英语教师都应该掌握合理的教学方法,努力提升自身的教学水平,以提高教学的效果,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主体地位.具体的方法如下.
首先,教师应该加强辅导学生的写作,加强写作的训练.通过向学生介绍各种文体的特点使学生能够更好地掌握写作要领,提高写作能力,比如说对文章应该怎样开头,怎样过渡怎样结尾进行讲解.其次,创设教学意境,多用学生身边的例子举例,帮助学生积累写作素材,让学生尽快地进入到写作的思维中去.最后,教师要对作文进行及时地批阅,找出语法错误,语境错误,以及有无遗漏或跑题,把学生写作时犯得明显错误进行分析归类,在课堂上予以讲解,让学生及时地认识到自己的不足,及时地改正错误.
2.4切实提高英语教师的素质
提高教师自身的素质,是教育好学生的必要条件.英语教师在没有丰富经验和较高学历的情况下,一定要坚持不断地进修,不断地更新补充自己的知识,切实地提高自己的教学能力.而年轻的教师在不断的实践过程中要学会对工作进行总结,还要向老教师虚心学习,利用老教师的经验对自身教学的不足进行弥补,从而不断的提升自身的教学水平,提高英语作文教学的水平.
英语写作是英语综合能力的体现,不是一天两天可以练成的,英语写作能力的提高是一个由量变到质变不断积累的过程,要循序渐进地不断练习,才能灵活地运用英语进行写作,提高写作水平.
参考文献
梁毓芬. 初中英语教学中写作能力的培养[J]. 新教育, 2009（08）.
（作者单位：江西宜春市第三中学）
英语作文论文参考资料：
结论：初中英语作文教学现状分析为大学硕士与本科英语作文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语在线作文方面论文范文。
