原创《初中语文阅读教学策略》：本论文主要论述了初中语文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：“具有阅读能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语言感悟能力,注重情感体验,发展感受和理解的能力.能阅读日常的书报杂志,丰富自己的精神世界”是对阅读能力的要求,而阅读又是写作的基础,是整个语文学习中最关键和重要的内容部分.因此,搞好语文阅读是教学的重要内容和关键.
关键词：阅读；教学策略；感悟力
一、激发阅读兴趣,培养阅读爱好
有了良好的兴趣,才能对自己所做的事情感兴趣,才能够更好地做成一件事情.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯,阅读兴趣的激发是为阅读教学做好铺垫的基础工作之一.学生阅读兴趣的激发,引起广泛阅读,增加对知识面的了解,扩大知识的广度,开展各种形式的阅读.例如,课外阅读、社区阅读、班级比赛阅读等.让学生在各种形式的阅读中做到重积累,重品味.从对语言文字字面的了解,不断培养语言文字的运用.所谓“书读百遍,其义自见”,当读书读得多了,习惯也就养成了,理解文章内容自然也就深刻了许多.正如新课程理念中提出的“多读书,读好书”.
二、理解词句的含义
阅读的文章是由词句来组成的长篇幅文章,因此在閱读中要对基本概念做到深刻理解和运用是最基本的能力.同时,在每篇文章中,都有揭示主旨的句子,这些句子有可能在文章的开头、结尾或者段落的中心,所以在阅读的时候要注意把握文章的层次,注意总结性的语句.文章是信息的载体,从标题、作者、正文到注释都需要提供一定的信息,在阅读中教师应该注意提醒学生去关注相应的重点内容,培养 合信息的能力,把零碎的信息加以条理化,就可以对阅读的材料有更深一步理解,从中获得更有价值的东西.这是在教育教学中阅读能力培养的基础,准确理解阐释的基本概念和介绍事物属性的词句.
三、分析文章的结构
在教育教学中,所谓文章的结构,其实说的就是文章段落和段落之间所存在的内部联系和组合关系.分析文章的结构,要求教师在阅读教学中逐步培养学生的这种能力,是对其中内部组合关系的归纳和整理.但是在分析文章结构时,也要对作者的背景介绍、思想感情和当时的大时写作一个具体了解,以便于更清晰地理解作者所表达的思想感情,不至于在分析大方向的时候走弯路.在阅读教学能力的培养上,这两点往往是要一起运用的.分清层次,这样看来有两个基本的部分,一个是说全文的层次要分清,一个是说段落内部的层次要分清.层次分析的途径有分辨段落类型,归纳相同意思群体,寻找重点标志性词语.在教育教学中还要重点对文章的首尾句进行分类和理解,摸清这种关系,既是分析文章结构的需要,也是弄清写作思路的需要.但在分析结构的时候,目的是为了更加深入地理解文章内容,提高阅读效率,但教师在教学中也要不断地提醒学生,不仅要满足于内容结构形式的辨析,还要明白这样的结构作者是什么样的意图,作者这样安排的原因是什么.
四、归纳内容的要点和分析作者观点态度
先前讲述了如何分析文章的结构,分析完结构接下来需要做的就是对文章的内容进行相应归纳和总结,这里文章的内容既可以是内容的要点,也可以是指全文的内容.在教育教学中,教师引导学生去找到相关的概括性语句是最基本的能力,也是概括内容要点最重要的途径,分析相关文字的层次,精华的部分要被提取出来,进行独立归纳.根据文章结合自己的知识认知结构和学习经验,用自己的话来进行归纳和概括.在此过程中,需要教师注意的是,尽量运用原文中的话来进行归纳,这样可以防止归纳的遗漏和词语运用不准确.还有一项重要的阅读教学策略就是对作者的观点态度进行分析,因为无论哪篇文章都不可能是作者空穴来风所想所写,每一篇文章都有作者想要表达的思想感情和对事的态度,是文章思想内容的核心体现,分析作者的思想感情包括肯定和否定、爱和恨、褒和贬,以及某种程度的保留等.
五、根据文章的内容进行合理推断和想象
只要有阅读,就会有推测,完全没有推测的阅读是不存在的.我们日常生活中,看电视剧或者看小说,都会运用到这种能力.这在心理学上属于“预测”,根据已经知道的东西去探求未知的过程.在教学的结尾,还要让学生进行自己的读后感,谈谈学习和阅读完这篇文章或者书籍之后的感悟.真正理解了作者多少思想感情,又真正学到了哪些思想品德和实际内容,这些都是教育教学中重要的策略.对文章的后续进行想象和构思,还能培养学生的想象力,推断作者想要表达的真正含义和内容,领略思想主旨是阅读中的最精华部分.但在教学中要注重想象根据文章内容而进行,切记不可跑偏.想象也要有理有据,注重事物的内在因果关系,推断要合乎逻辑.
综上所述,阅读教学是语文教学的重中之重,因此在教学中要注意方法和思维的锻炼,在激发学生阅读兴趣的同时,教育和教导学生运用正确的教学方法,发展学习者的评价和鉴赏能力,扩大学习的知识面和学习经验.多种方式和感官同时参和,激发学习者的动机,使学生从中获得快乐感、成就感和满足感.
参考文献：
王孔新.新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].中国石油大学胜利学院报告,2006（6）.
编辑 孙玲娟
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文阅读教学策略为关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文辅导论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
