原创《让小老师进入高中语文戏剧课堂》：本文是一篇关于戏剧论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
人教版普通高中语文必修4第一单元是戏剧,古有关汉卿《窦娥冤》,今有曹禺《雷雨》,外有莎翁巨作《哈姆雷特》,可谓古今中外名剧荟萃,历届学子见之每每心驰神往,满怀期待,总觉在此当会遇见别样的风光.而在现实教学中,语文老师要么涛声依舊,和小说、散文教学一样,只注重文本鉴赏；要么标新立异,将相关影视作品逐一放映一遍了事；要么直接充当“戏剧导游”的角色,一节课带学生“游”完一个单元；更有甚者,因不得其门而入或无关高考痛痒,便有意无意忽略不提.这样的课堂要么沉闷如缸,要么喧闹如市,学生对剧中人物丰富的台词、细腻的情感根本无法深入理解,单元教学完毕往往只留下学生满眼的失望和教师满脑的困惑！
笔者认为,剧本作为一种文学体裁和其他文体有相通之处,但也有其独特性.小说如文字在走路,散文似文字在散步,诗歌像文字在跳舞,而戏剧则像文字在“比武”,光靠练嘴皮子是无法见真章的,一句话——戏剧鉴赏的独特之处在于“演”.因此,笔者认为戏剧教学必须既立足于文学共性,又彰显其舞台特性,二者结合才能尽显其妙.在课堂教学中,笔者依据戏剧的特点,充分挖掘并发挥各种“才艺小老师”的特长,将“读”和“演”结合起来,收获了许多意外的喜悦.下面以《雷雨》一课的教学过程为例略作说明.
课前准备：领取任务
提前一个月布置预习,下发《雷雨》自学展示菜单,让学生协商领取任务,上课前两周上交给教师,教师定稿后粘贴公布.
附：
《雷雨》自学展示菜单
——依教学下任务,分小组定名单
原则：自由组合,小组协调,人人参和,允许客串.
一、主持人（1人）（学生1 ）
任务：点击菜单,串联全场
二、介绍分析组“小老师”（7人）
任务一：戏剧常识介绍和检测（学生2 ）
任务二：曹禺及其作品简介（学生3 ）
任务三：《雷雨》四幕戏的故事梗概及本文相关剧情介绍（学生4 ）
任务四：主要人物关系说明（学生5 ）
任务五：主要人物形象分析（安排在同学分角色朗读课文后进行）
周朴园（学生6 ）
鲁侍萍（学生7 ）
鲁大海（学生8 ）
三、角色朗读组“小老师”（6人）
周朴园（学生9 ）
鲁侍萍（学生10 ）
鲁大海（学生11 ）
周 萍（学生12 ）
周 冲（学生13 ）
仆 人（学生14 ）
四、课堂表演组“小老师”（12人）
（以本文第二场戏“周朴园和鲁大海父子重逢,鲁侍萍和周萍母子相见”片段表演为例）
周朴园（学生15 ）
鲁侍萍（学生16 ）
鲁大海（学生17 ）
周 萍（学生18 ）
周 冲（学生19 ）
仆 人（学生20 ）
摄 像（学生21 ）
道 具（学生22 ）
声 音（学生23 ）
服 装（学生24 ）
场 务（学生25 ）
（学生26 ）
五、表演评鉴组“小老师”（7人）
任务一：点评同学的课堂表演
主评1（学生27 ）
主评2（学生28 ）
辅评1（学生29 ）
辅评2（学生30 ）
任务二：评选环节的统计和反馈
“最佳演员”（ 学生31 ）
“最好读者”（ 学生32 ）
“最利评客”（ 学生33 ）
六、质疑拾漏组“小老师”（学生若干≥7）
任务一：人物形象之我见
（ 学生34 ）
（ 学生35 ）
（ 学生36 ）
任务二：好一场“雷雨”
（ 学生37 ）
（ 学生38 ）
任务三：舞台说明的说明
（学生39 ）
（ 学生40 ）
任务四：“雷雨”论坛（话题学生自定,人员不限）
设计说明：首先,在使用上,教学环节的设计全面合理,流程简单明了,方便学生学习和主持人操作；其次,在作用上,把全班同学按教学流程分成五个小组,教学任务细化到个人,直接参和人数至少达到40人,使得“课堂无闲人,人人皆主人”；同时,不同的环节由不同的“小老师”承担,可以让“小老师”各展身手,全方位提升学生的语文素养和综合素质,并从中学会和他人合作,培养团队精神.最后,将课堂教学的主动权交给学生,学生的学习热情会变得空前高涨,创造力和想象力得到大幅度提升.
第一课时：剧本解读
环节1——导入新课（PPT播放“雷雨”的画面及声音）
主持人依教学环节设计开场白和串台词,按自学展示程序依次进行.
环节2——介绍和说明
由介绍分析“小老师”介绍戏剧常识、作者、剧情等,并说明人物间的关系（由“自学展示菜单”中的学生2到学生5依次完成,可借助幻灯片展示）
环节3——朗读和分析
先由角色朗读组“小老师”分角色速读课文,后由分析组“小老师”对剧中三个主要人物周朴园、鲁侍萍和鲁大海做性格分析.（由“自学展示菜单”中的学生6到学生14依次完成）
环节4——质疑和拾遗
由质疑拾漏组“小老师”针对上面环节的人物分析提出质疑,此外,对上面环节未涉及到的有关剧本鉴赏的其他方面进行补充.（由“自学展示菜单”中的学生34到学生40依次完成）
戏剧论文参考资料：
结论：让小老师进入高中语文戏剧课堂为适合戏剧论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关戏剧大全豫剧全场戏开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
