分类筛选
分类筛选:

关于开放性论文范文资料 与地理开放性试题特点和应略有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:开放性范文 科目:发表论文 2022-12-03

《地理开放性试题特点和应略》:这篇开放性论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

新课程改革的核心理念之一是改变学生的学习方式,探究性学习作为一种新的学习方式被引入地理教学之中.由于检验这种探究能力的试题一般具有开放性的特点,因而高考命题越来越重视开放性试题.因此,研究开放性试题的特点,探究开放性试题的解题方法,有利于提高考生复习备考的实效性.

一、地理开放性试题的特点

地理开放性试题没有固定答案或唯一结论,它是能力立意命题背景下的产物,意在打破知识界线,考查考生发散性思维、创造性思维,以及解决实际地理问题的能力.

1.问题紧密联系现实.

为了提高开放性,拓展考生思维,开放性试题一般会通过材料提出探究问题.开放性试题的取材范围越来越广,且贴近社会生活,注重结合国内外热点问题,具有强烈的时代感.

2.问题指向具有可选择性.

不同开放性试题的开放程度是有差异的,但无论设问形式怎么变化,它都会给考生留下选择余地.从目前的命题形式来看,类似“赞同和不赞同”的设问形式比较普遍,这种形式着眼于理由的表达,提高了试题的开放性,可以引导考生的思维,使其学以致用.

3.试题答案多元化.

开放性试题的答案具有多元化特点,我们常常会看到类似“只要言之有理,可酌情给分”的提示,这说明只要答案合乎道理,便可得到一部分分数.但需要注意的是,在阐述论据之前,一定要表明自己的观点,不能既赞同又不赞同.在阐述论据时,要提供全面的证据,写清要点,以方便阅卷教师依据要点酌情给分.

二、开放性试题的考查形式

1.通过设置限定条件降低试题的开放性.

有些开放性试题立意鲜明,常通过限定条件降低试题的开放性.

例.(2014年高考重庆卷文综地理)右图是某城区用地示意图.

某企业拟将右图中A、B两处作为咖啡店的备选地,请分别说出A、B处的两点区位优势.(要求:两处回答的区位优势不重复,每处回答超过两点的按前两点计分)

研究:商业区位因素分析属于开放性试题,也就是说影响某种商业活动的因素是多方面的,如交通、消费人口和水平、地价、环境、知名度、政策等.本题设置了限定条件“两处回答的区位优势不重复,每处回答超过两点的按前两点计分”,旨在突出主要区位因素,体现两地发展的优势差异.这种方式能使考生答题受到限制,从而达到考查考生思维品质的目的.

答案:A处:交通便利;人流量大;消费能力强.B处:租金便宜;环境优美;交通便利.

2.通过“可行性”规定答题方向.

有一类开放性试题的考查形式是提出措施,即要求考生根据问题提出可行性措施.解答这类试题时,可从管理措施、技术措施、工程措施、生态措施等方面入手,注重地区的适应性、可行性、投入和产出的对比等.此类试题的开放性最高,有利于考生创造性思维的发挥和学科知识的应用.

例.(2011年高考新课标全国卷文综)依据图文资料及所学知识,完成下列各题.

某岛国人口约500万(2009年),经济发达,淡水资源严重不足.该国国土面积约640平方千米,其中主岛面积约540平方千米,地形单调,平均海拔不足15米,岛上河流最长不足16千米.上页图示意该国主岛及其附近地区.

除建水坝外,请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法,并说明理由.

研究:建水坝是该国解决淡水资源短缺的一种有效办法,而试题却要求考生提出除建水坝外的其他解决办法.解决资源短缺的办法一般是“开源”和“节流”,由此可见,该题考查的重点在于“开源”.试题虽然具有很高的开放性,但要求“提出一种”、“并说明理由”,从而规定了答题方向.

答案:①从邻国(马来西亚)购买淡水.邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水.两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低.

②海水淡化.该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水.

③废水(污水)回收利用.该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大.

3.从正反观点中选择一种并说明理由.

开放性试题有利于考查考生的综合性思维,但却不利于阅卷.因此,目前的开放性试题主要以“从正反观点中选择一种并说明理由”的题型为主,通过答案的多元化提高开放性.

例.(2014年高考全国卷Ⅰ文综)阅读图文资料,完成下列要求.

沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区.21世纪初,该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸盐矿(位置见右图).初期开采的矿石运往乙地加工.2013年,该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城,使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心.

在甲地或乙地加工磷酸盐矿石,都会造成污染.有观点认为“和乙地相比,甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”.你是否赞同这种观点?请通过对甲、乙两地的对 析,阐述理由.

研究:在甲地或乙地加工磷酸盐矿石都会造成污染,但究竟在哪地加工造成的污染较轻呢?本题是一道有难度的开放性试题,考生需要对甲、乙两地进行对 析来阐述理由.选择赞同观点的要找出“和乙地相比,甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”的原因.甲地位于偏远地区,未利用土地多,人口少,能容纳更多污染物;乙地位于沿海地区,人口稠密,经济活动频繁,污染对人的影响大,污染物易排入海洋,造成海洋污染.选择反对观点的要找出“和甲地相比,乙地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”的原因.甲地位于内陆地区,沙漠广布,气候干旱,植被稀少,生态环境脆弱,受污染后很难恢复;乙地位于沿海,经济发达,且工业历史较长,环境保护设施较完备,污染物处理技术较成熟,对环境影响较轻.

答案:赞同:甲地人口少,未利用土地多,能容纳更多污染物.乙地人口多,经济活动密集,对污染更敏感;位于港口,容易污染海洋等.

反对:甲地生态环境更脆弱(水资源短缺,植被稀少,易沙漠化);乙地环境保护设施较完备,污染物处理技术较成熟.

三、应对开放性试题的基本策略

1.提高对开放性试题的认识.

了解开放性试题的考查形式有利于我们准确理解命题意图,把握问题关键.要提高对开放性试题的认识,就必须在平时的学习中搜集素材,研究、分析,积累经验.解答开放性试题时,既要发散思维,又要有所选择,按照题目的指示回答,不可盲目罗列要点.

2.强化对主干知识的理解.

任何形式的试题都是为了考查主干知识和学科能力,因此开放性试题的解答要以扎实的主干知识为基础.开放性试题一般会联系多个知识点,注重知识点的内在逻辑和相互关系,这就要求我们在平时的学习中构建知识体系,加强对主干知识的学习和理解.

3.在训练中学会全面分析.

在平时训练中,若遇到开放性试题,要认真对待,充分运用所学知识,从不同角度进行分析.在组织答案时,要将重要的内容放在前面.对于单向问题,我们可以进行反向思考,如试题要求分析积极影响,那么我们便可以试着分析一下消极影响.

4.逐步增强解读信息的能力.

信息的获取和解读是一项重要的能力,我们要学会从所给资料中获取对解题有帮助的信息,善于利用显性信息挖掘隐性信息,从而将问题和信息联系起来,优化答案组织.

开放性论文参考资料:

结论:地理开放性试题特点和应略为关于对不知道怎么写开放性论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文开放性骨折论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

和你相关的